科學(xué)育兒：許多人喜歡杠，說以前的人又不是全部營養(yǎng)不良，有的人吃窩頭菜湯也長的高高較大，壯壯實(shí)實(shí)。其實(shí)這被稱為「幸存者偏差」，舉個簡單的例子：你一輩子闖紅燈沒被撞著，并不表示你闖紅燈沒有危險，闖紅燈就沒問題。而且很多人喜歡忽略當(dāng)時的條件限制問題，當(dāng)時孩子都是喝米糊長大的，都是大人吃什么，孩子跟著吃什么。那只是因?yàn)楫?dāng)年的喂養(yǎng)條件差，沒有奶粉，很多人因?yàn)樯钷讚?jù)過早的工作導(dǎo)致沒有太多的時間堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，導(dǎo)致了孩子只能吃米糊、飯菜。但是并不表示這樣的喂養(yǎng)方式是正確的。從科學(xué)上來講，太小嬰兒腸道的發(fā)育還不完善，是及其脆弱的，沒有辦法完全消化米糊；所以他是不適合在這個時間段吃米糊的，較快需要等到四個月之后，才可以添加輔食。這就是依據(jù)科學(xué)的理論來確定育兒的方法，從嬰兒的發(fā)育狀況，科學(xué)的判斷選擇喂養(yǎng)食物?？茖W(xué)育兒是非常必要的。佛山大潤發(fā)商圈家庭科學(xué)育兒計(jì)劃
科學(xué)育兒：走出去就是較寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。人生并不只是紙上談兵，書本上的知識知道的再多，也需要他經(jīng)歷，體會領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)之后才能把書本上的知識變成他腦中真正的營養(yǎng)。有人說，孩子三歲前根本沒有記憶，那么帶著他出去玩去看世界還有用嗎？這種觀點(diǎn)其實(shí)是不對的，孩子在走出去的時候，享受了那個過程，看到了不同的事情，這些都會沉淀在他的腦部，會給他以后的學(xué)習(xí)帶來的不同的思考。孩子從小就要走出去，走的路越多，他的人生越豐富，他的思維模式也會更完整。每天給孩子讀上幾本書。書本上的世界多姿多彩，從小就讓書本熏陶的孩子，思考的模式更為多元化，想像力和創(chuàng)造力也更為豐富。睡前讓孩子聽幾本書，一來可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣，還可以盡快的進(jìn)入安靜的睡眠狀態(tài)；二來書本上的故事更可以激發(fā)起孩子對這個世界的了解，從而激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在今后的育兒生活中，你會慢慢的發(fā)現(xiàn)有極大的幫助。佛山大潤發(fā)商圈家庭科學(xué)育兒計(jì)劃培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)就是要從小樹立孩子的自信心。
科學(xué)育兒：幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。
如何科學(xué)育兒：我常常聽到的一句話“孩子還小，不懂事，長大就懂事了?！边@個懂事往往就是指對規(guī)則地遵守。所以，就能容忍孩子一次次地任性的索取。容忍他們不遵守規(guī)矩。能夠讓孩子一次次地在公共場所打鬧喧嘩。很多人感嘆在機(jī)場時，自己的孩子總是因?yàn)樘d奮而玩鬧不休。而反觀外國的孩子，大都安靜地等待。這個問題真不是一日兩天的事。有時候，不守規(guī)矩的大人更讓你無奈。卻又俯首皆是。要知道，每個大人可都是從小孩長大的。我們的教育觀念里，有一個“讓小”的習(xí)慣，對小孩過度地縱容。孩子小，就依著。但是你要知道，孩子再小也會長大的。冰凍三尺，非一日之寒。一個孩子要真正成才，如同一棵小樹苗地成長一般。小時候長彎了，長大了要掰直，幾乎不可能。家長對孩子的態(tài)度和反應(yīng)始終是積極向上的，在不斷受到鼓勵的環(huán)境中成長起來的孩子。
小班幼兒科學(xué)育兒知識：高素質(zhì)孩子培養(yǎng)：家庭環(huán)境對孩子的影響深遠(yuǎn)，包括孩子的個性，處事方法以及價值觀的養(yǎng)成等，如果孩子身處的家庭環(huán)境不和諧，孩子也會有負(fù)面的影響，在學(xué)校跟其他孩子相處的時候會比較敏感或是暴躁，很可能會成為老師同學(xué)眼中的小霸王。教育孩子，首先要審視自己，家長要站在一個客觀的角度來評析自己，是否能夠成為一個開明智慧的家長，聰明的家長懂得生活，也知道善待他人，懂得尊重孩子，這跟是不是高學(xué)歷或是物質(zhì)豐盈沒有太大的關(guān)系。要尊重孩子”“自己來，你真棒！”的嘗試。佛山大潤發(fā)商圈家庭科學(xué)育兒計(jì)劃
在社會生活中不比是不可能的,問題是怎么比。佛山大潤發(fā)商圈家庭科學(xué)育兒計(jì)劃
科學(xué)育兒：一、玩玩具也可以培養(yǎng)專注力！所以在寶寶專心做一件事時，家長盡量不要干擾，這是對寶寶專注力的較好保護(hù)！二、過度保護(hù)不利于寶寶的運(yùn)動能力發(fā)展！爸爸帶著寶寶一起運(yùn)動有利于感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展，還能幫孩子建立陽光、堅(jiān)毅的性格，可以盡量放開讓寶寶自由活動。三、動畫片不能代替爸爸媽陪伴！陪伴不僅是待在寶寶身邊，還要參與寶寶的成長，父母的聲音遠(yuǎn)比電子視音頻對大腦的發(fā)育更好，親子間的互動，更有利于培養(yǎng)寶寶的興趣與能力。四、音樂是開啟寶寶藝術(shù)智慧的一扇窗！家庭浸潤式音樂環(huán)境對孩子的成長十分重要，親子音樂游戲+多元音樂+浸潤式培養(yǎng)=更好更有效的音樂啟蒙。思維是智力的中心，但算術(shù)好不等于聰明，數(shù)學(xué)好不等于思維好。六歲前培養(yǎng)思維力，較好讓孩子進(jìn)行具體直觀的動手操作，如認(rèn)圖形、找顏色、分類游戲等。佛山大潤發(fā)商圈家庭科學(xué)育兒計(jì)劃