太多家庭只有在孩子輟學之后，才會知道的真相。很多家長覺得沒有辦法理解為什么會有孩子輟學。在他們眼里，認為給孩子花錢補課，每天為了孩子辛辛苦苦，現在孩子不想念書了，就是大逆不道。很多家長甚至覺得輟學的孩子和正常的孩子比起來就是另外一個物種。這個孩子廢了，沒有前途了，未來只能進廠擰螺絲，不會有前途的。大多數父母完全沒有辦法預設自己的孩子，萬一有一天自己孩子不讀書該怎么辦。非?？杀氖虑槭牵蠖嗪⒆虞z學的父母就是一開始抱著這種思維，同時又無法正常處理好孩子關系的父母。輟學的父母通常就是不知道用什么方式鼓勵孩子學習，自己又沒有相關技能教育孩子學習。終導致只能用壓迫的方式，威脅孩子往學習路上走。這些父母有時會看到自己這樣的方式很極端，但是他們沒有別的辦法來鼓勵孩子學習。孩子在這種內耗的家庭環(huán)境之中，不斷消耗自己的內在驅動力，直到有一天學習的動機再也無法支撐自己走下去的時候，這個孩子會崩潰，會鬧騰，然后用休學的方式威脅父母，讓自己輕松一點。輟學其實只是一種表征，意味著這個孩子學不下去了，想要徹底放棄了。很多父母在孩子小時候喜歡威脅他們：“你要是不想讀書，就別讀。”在孩提時光，這種方式通常立竿見影。 反思與行動：社會各界如何為減少孩子輟學貢獻力量。大渡口區(qū)優(yōu)生輟學

孩子短期輟學后，補救措施需要綜合考慮學校、家庭和個人三個方面的因素。以下是一些具體的補救建議：家庭方面情感支持：家長應給予孩子足夠的情感支持，讓他們感受到家庭的溫暖和關愛。與孩子進行深入的溝通，了解他們的想法和感受，鼓勵他們表達內心的困惑和不滿。制定學習計劃：與孩子一起制定合理的學習計劃，明確學習目標和時間安排。監(jiān)督孩子的學習進度，及時給予鼓勵和幫助。營造良好學習環(huán)境：為孩子營造一個安靜、整潔、充滿學習氛圍的學習環(huán)境。減少家庭中的干擾因素，如電視、手機等，確保孩子能夠專心學習。差生輟學怎么解決心理干預助力：幫助輟學孩子重建學習信心。

    知識欠賬成為他的一大障礙。毋庸置疑，孩子確實有一定知識欠賬，這是他不愿意學習造成的。現在孩子愿意學習了，補回知識也是比較快的。筆者做過大量實驗，中學生如果愿意學習的話，三個月完全可以補回一年的欠賬。孩子輟學了一段時間，渴望學習的心情是非常迫切的。這時父母要滿懷信心，這樣和孩子談話：“中學的知識是有點難度，但這太正常了，正因為有難度，才是它的價值所在啊。困難是生命的營養(yǎng)劑，我們面臨的困難都是成就我們來了，我們敢于向困難挑戰(zhàn)，困難只能讓我們內心更加強大”。在某個時候，孩子有了復學的愿望，結果是孩子上了幾天學，又回家了。這時家長要清醒地認識到，孩子這么長時間沒上學，到了學校不習慣，對學校環(huán)境不適應才是正常的。這種情況說明，孩子想上學是真的，但面對眼前的困難，內心不夠強大，不能完全克服，也是真的。

    激發(fā)學習動力和目標導向設定目標：與孩子一起設定明確、可實現的學習目標。這些目標可以是短期的（如提高某一科目的成績），也可以是長期的（如考入理想的大學或職業(yè)）。培養(yǎng)興趣：嘗試激發(fā)孩子的學習興趣，將學習與實際生活相結合，讓他們看到知識的實用性和趣味性。獎勵機制：建立獎勵機制來激勵孩子的學習積極性。當孩子達到設定的目標時，給予適當的獎勵和表揚，以增強他們的成就感和自信心。五、關注孩子的身心健康健康飲食：確保孩子獲得均衡的飲食，以維持良好的身體健康。適量運動：鼓勵孩子參與適量的運動，以增強體質和提高免疫力。充足睡眠：保證孩子有足夠的睡眠時間，以恢復體力和精力。持續(xù)關注和跟進定期評估：定期評估孩子的學習進展和心理狀態(tài)，以便及時調整補救計劃。持續(xù)支持：在孩子重新融入學習環(huán)境的過程中，持續(xù)提供必要的支持和幫助?？傊⒆娱L期輟學是一個復雜的問題，需要家長、學校和社會各方面的共同努力來解決。通過深入了解原因、制定個性化補救計劃、建立積極的支持體系、激發(fā)學習動力和目標導向、關注孩子的身心健康以及持續(xù)關注和跟進等措施，可以幫助孩子重新找回學習的信心和動力，實現自我價值并為社會做出貢獻。 重拾希望：幫助孩子從輟學陰影中走出，重歸校園。

法律與制度因素法律意識淡薄：在一些地區(qū)或家庭中，可能對孩子的教育權利和義務認識不足。家長或孩子可能認為上學不是強制性的，或者對輟學的法律后果了解不夠，從而輕易選擇輟學。教育制度問題：有時教育制度本身可能存在問題，如課程設置不合理、評價體系單一等。這些問題可能導致孩子無法在學校中找到自己的位置和價值，從而失去對學校的認同感和歸屬感，進而選擇輟學。孩子輟學的原因是多方面的，需要家庭、學校和社會共同努力來尋找解決方案。通過加強家校合作、提供個性化教育、關注孩子的心理健康和社會適應等方面的工作，我們可以幫助更多的孩子完成學業(yè)，實現他們的夢想。從輟學到自學成才：互聯(lián)網時代下的新學習模式探索。綿陽小學生輟學

孩子輟學，家長應該怎么去溝通，引導孩子?大渡口區(qū)優(yōu)生輟學

、把握總體要求堅持以新時代社會主義思想為指導，認真貫徹落實脫貧攻堅總體部署，對標對表脫貧攻堅目標任務，突出問題導向，強化責任落實，加強資源統(tǒng)籌，堅持施策，聚焦重點地區(qū)、重點人群、重點環(huán)節(jié)，立足當前、著眼長遠，查漏補缺、攻堅克難，確保除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童少年不失學輟學，確保2020年全國九年義務教育鞏固率達到95%，持續(xù)常態(tài)化開展控輟保學工作，形成義務教育有保障長效機制。大渡口區(qū)優(yōu)生輟學