服裝設計原則：加重原則，加重(Emphasis)亦即“強調(diào)”或“重點設計”。雖然設計中注重統(tǒng)一的原則，但是過分統(tǒng)一的結(jié)果，往往使設計趨于平淡，更好能使某一部分特別醒目，以造成設計上的趣味中心。這種重點的設計，可以利用色彩的對照（如黑色洋裝系上紅色腰帶）、質(zhì)料的搭配（如毛呢大衣配以毛皮領子）、線條的安排（如洋裝上自領口至底邊的開口）、剪裁的特色（如肩軛布及公主線的設計），及飾物的使用（如黑色絲絨旗袍上配戴金色項鏈）等達成。但是上述強調(diào)的方法，不宜數(shù)法同時并用，強調(diào)的部位也不能過多，并應選擇穿者身體上美好的部分，做為強調(diào)的中心。服裝效果圖強調(diào)設計的新意，注重服裝的著裝具體形態(tài)以及細節(jié)描寫。江門成人服裝電腦設計學校

服裝設計既要有很強的審美觀，和價值觀，既然設計出來的衣服是要在生活中穿的，既要美觀時尚，又要低調(diào)優(yōu)雅，使服裝永遠不會落后，所以一個設計師在設計服裝的過程中要忘掉自己是自己，而是在設計你所想表達的思想。服裝設計屬于工藝美術(shù)范疇，是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設計（Design）意指計劃、構(gòu)思、設立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活的體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。它是一門涉及領域極廣的邊緣學科，和文學、藝術(shù)、歷史、哲學、宗教、美學、心理學、生理學以及人體工學等社會科學和自然科學密切相關。作為一門綜合性的藝術(shù)，服裝設計具有一般實用藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容與形式以及表達手段上又具有自身的特性。清遠服裝電腦設計學校服裝設計效果圖是服裝設計構(gòu)思的視覺性表達手段之一。

服裝設計既要有很強的審美觀、價值觀，既然設計出來的衣服是要在生活中穿的，既要美觀時尚，又要低調(diào)優(yōu)雅，使服裝永遠不會落后，所以一個設計師在設計服裝的過程中要忘掉自己是自己，而是在設計你所想表達的思想。服裝設計屬于工藝美術(shù)范疇，是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設計（Design）意指計劃、構(gòu)思、設立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活的體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。它是一門涉及領域極廣的邊緣學科，和文學、藝術(shù)、歷史、哲學、宗教、美學、心理學、生理學以及人體工學等社會科學和自然科學密切相關。

服裝設計風格有很多種，不同的劃分標準賦予服務風格的不同含義和稱呼。例如，民族風格，西方風格，都士風格和鄉(xiāng)村風格等。民族風格是吸取中西民族，民俗服飾元素，具有復古氣息的服裝風格。服裝設計還包括鞋，帽，以及整個人的穿戴和搭配。顏色的運用，原材料的選擇等等各個方面。服裝設計，本身表示著文明社會的進步，人們對美的不斷追求，也是對流行的再度創(chuàng)造。通過利用流行趨勢的演變，結(jié)合人群的喜好定位，而進行的產(chǎn)品設計。設計就是運用這三大要素就行組合。服裝設計的構(gòu)思階段，在某種程度上，實際上是在頭腦中進行樣式的選擇。

服裝與服飾設計專業(yè)培養(yǎng)符合服裝行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具備服裝藝術(shù)設計創(chuàng)新設計思維、可持續(xù)設計理念及一定的設計研究能力，具備服裝與服飾設計創(chuàng)造能力和動手實踐能力，掌握服裝與服飾設計及品牌規(guī)劃的方法，具有國際視野、良好的團隊合作精神及社會責任感，能在服裝藝術(shù)設計及相關領域的企事業(yè)單位從事服裝與服飾設計、時尚創(chuàng)意設計、文化創(chuàng)新與設計、產(chǎn)品策劃與設計開發(fā)、時尚策劃與管理等工作，能在藝術(shù)設計機構(gòu)從事設計研究、教學與管理等方面的工作，具有整合創(chuàng)新能力的跨學科設計人才。服裝設計是生產(chǎn)的第1個環(huán)節(jié)，同時又是貫穿于服裝生產(chǎn)過程的垂要的環(huán)節(jié)。廣東兒童服裝設計軟件

統(tǒng)一原則是服裝設計的一項原則。江門成人服裝電腦設計學校

兒童服裝設計環(huán)保理念應用的注意事項：人性化在兒童服裝設計中的體現(xiàn)，注重人性化也是環(huán)保理念在兒童服裝設計應用中的關鍵性因素，其根本含義就是注重兒童年齡特點。0～6歲兒童的分辨能力差，普通衣物難以分辨正反，甚至分不清上下，這是在服裝設計中就需要別出心裁，增添相應的點綴物，增加服裝的辨識度，從而幫助兒童正確認識自己的衣服。6～12歲的兒童對世界好奇心比較重，這個年齡段是探索世界的年紀，這時在服裝設計中加入多樣的、積極健康的圖案、點綴物，更能夠激發(fā)孩子的想象力，對兒童的智力發(fā)育和性格培養(yǎng)都存在著一定的積極作用。結(jié)語兒童是世界的未來，服裝是關系到每個人的物品，好的服裝設計能夠更加體現(xiàn)出服裝的價值，講科學環(huán)保的理念應用到兒童服裝設計之中，能夠在保證兒童健康成長的同時，降低對生態(tài)環(huán)境的污染和資源的浪費。江門成人服裝電腦設計學校