（1）確立采購渠道。線上采購是校內(nèi)師生采購所有化學(xué)品的渠道。采購平臺作為化學(xué)品采購的匯總平臺，師生可從中選用3家有資質(zhì)的電商平臺，約有2000個注冊供應(yīng)商，根據(jù)校內(nèi)師生需求不斷引入新電商平臺和供應(yīng)商。電商平臺、供應(yīng)商之間形成互補(bǔ)及競爭關(guān)系，為師生提供多元化、多品質(zhì)、多品牌的化學(xué)品選擇。提交訂單時，用戶根據(jù)實際情況選擇對應(yīng)的存儲場所和化學(xué)品儲存柜層，通過對配伍規(guī)則、化學(xué)品存量和當(dāng)前采購量計算，系統(tǒng)自動判別采購人及當(dāng)前采購單元是否符合采購資格，方能提交進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）審核及收發(fā)貨。依據(jù)國家對相關(guān)化學(xué)品的管控要求，系統(tǒng)以劇毒化學(xué)品、麻醉類和精神類化學(xué)品、易制毒危險化學(xué)品、易制爆危險化學(xué)品、危險化學(xué)品和普通化學(xué)品進(jìn)行分類，不同類型的訂單進(jìn)入對應(yīng)的審核流程，審批過程中，各個審批單元以動態(tài)變化的當(dāng)前庫存量和提交有關(guān)購買申請作為審核參考依據(jù)。審批結(jié)束后，進(jìn)入收發(fā)貨及確認(rèn)流程。經(jīng)用戶線上確認(rèn)收貨的化學(xué)品，自動生成對應(yīng)的二維碼，師生須打印、張貼，同時對應(yīng)的化學(xué)品信息進(jìn)入系統(tǒng)中與房間號、團(tuán)隊、人員相匹配“臺賬管理”的功能模塊?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，有想法的可以來電購買化學(xué)品管理系統(tǒng)！無錫易制爆化學(xué)品管理系統(tǒng)批量定制

用戶管理模塊包括用戶注冊登錄、實驗室安全教育培訓(xùn)、知識考核準(zhǔn)入，實驗申請。（1）用戶注冊登錄。學(xué)生使用學(xué)號進(jìn)行注冊，包括姓名、年齡、班級學(xué)號、導(dǎo)師、專業(yè)方向等基本信息；教師使用工號進(jìn)行注冊，包括姓名、年齡、研究方向和聯(lián)系方式等；通過輸入賬號，密碼及驗證碼登錄系統(tǒng)。（2）安全教育培訓(xùn)。包括基礎(chǔ)安全教育視頻，各類實驗室安全視頻、實驗室的注意事項及相應(yīng)的安全課程，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生院系、專業(yè)、研究方向等制定課程。（3）安全知識考核準(zhǔn)入。包括安全教育考核以及實操考核兩部分，考核通過的師生可獲得考核合格證，教育培訓(xùn)及考核每學(xué)期一次，系統(tǒng)將每次更新培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時和學(xué)生成績。（4）實驗申請。填寫實驗申請報告，包括實驗場地、實驗所需儀器設(shè)備、實驗試劑等，獲得考試合格證的師生才能進(jìn)行實驗申請［16］。提交實驗申請，通過導(dǎo)師及實驗室負(fù)責(zé)老師或管理員審核通過后，在系統(tǒng)上獲得臨時門禁碼，通過人臉識別及門禁碼輸入，系統(tǒng)識別后可進(jìn)入實驗室。武漢高?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)特點化學(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，用戶的信賴之選。

對實驗室進(jìn)行風(fēng)險管理降低實驗室的事故發(fā)生率，①按實驗試劑的性質(zhì)及儀器設(shè)備的特征對實驗室進(jìn)行分類，通過計算實驗室隱患的嚴(yán)重程度與其發(fā)生的可能性的乘積（R）來確定該實驗室的危險等級。同時也可利用風(fēng)險矩陣?yán)L制實驗室內(nèi)的風(fēng)險區(qū)域，將繪制好的風(fēng)險矩陣圖上傳至系統(tǒng)中，方便相關(guān)人員注意實驗室內(nèi)的風(fēng)險區(qū)域。②對實驗室隱患進(jìn)行上報、排查和統(tǒng)計，利用安全檢查表法對其進(jìn)行檢查，并填寫整改措施，將完整的安全檢查表上傳數(shù)據(jù)庫，并要求實驗室負(fù)責(zé)人對實驗室進(jìn)行隱患整改。③對實驗樣品進(jìn)行檢驗及校驗、操作審批和風(fēng)險評估，不放過任何可能存在的風(fēng)險隱患，加強(qiáng)實驗室的安全管理力度。④對實驗室管理設(shè)立應(yīng)急管理子模塊，包括實驗室應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急急救視頻以及應(yīng)急急救包（臨時應(yīng)急的綁帶、電筒、藥品等），對突發(fā)的應(yīng)急狀況進(jìn)行補(bǔ)救，減少人員傷亡和實驗室損失。

根據(jù)實驗室安全管理工作內(nèi)容，實驗室安全綜合管理系統(tǒng)整合學(xué)校人事處、教務(wù)處、研究生處、網(wǎng)絡(luò)中心、保衛(wèi)處、招投標(biāo)中心等各職能部門的數(shù)據(jù)，與實驗室相關(guān)的實驗人員、項目、?；泛驮O(shè)備采購、監(jiān)控視頻動態(tài)聯(lián)動，推進(jìn)多部門協(xié)同、精細(xì)化管理。以“實驗室動態(tài)分級分類”為理念，設(shè)計多個功能模塊及子功能，包括有基礎(chǔ)信息、采購、化學(xué)品、危險源、項目風(fēng)險、安全檢查、安全教育及準(zhǔn)入考試管理、通知公告。信息數(shù)據(jù)基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”在功能模塊之間相互關(guān)聯(lián)、相互制約，形成動態(tài)信息關(guān)系。此外，建設(shè)與PC端系統(tǒng)對應(yīng)而簡化的移動端，完成掃碼、登記、查詢等操作，并且利用手機(jī)替代系統(tǒng)配套的掃碼設(shè)備，降低系統(tǒng)建設(shè)的硬件成本。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)致力于提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，有想法可以來我司參觀了解。

高校教學(xué)、科研實驗室作為人才培養(yǎng)及技術(shù)成果培育基地，其安全管理已成為實驗室管理的。隨著投入增加，化學(xué)品及儀器設(shè)備等需求量及采購量不斷攀升，危險源數(shù)量和種類相應(yīng)增加。實驗室內(nèi)“安全”具有不確定性、復(fù)雜性和綜合性，“人-機(jī)-環(huán)”系統(tǒng)情況與實驗室安全存在著必然的聯(lián)系。隨著各項指標(biāo)的動態(tài)變化，實驗室安全系數(shù)、危險程度也不斷改變，實驗室室內(nèi)布局、通風(fēng)、水電、防護(hù)設(shè)施設(shè)備、消防和應(yīng)急設(shè)施器材配套等一系列的硬件配套以及針對實驗室管理有關(guān)的制度建設(shè)、管理措施、安全教育等軟件建設(shè)，應(yīng)及時作出相應(yīng)更新或補(bǔ)充?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”信息化建設(shè)不斷提升高校實驗室安全管理水平、提高工作效率，統(tǒng)籌和優(yōu)化安全建設(shè)和應(yīng)急防護(hù)的資源配置，結(jié)合學(xué)校實際情況，充分利用互聯(lián)網(wǎng)實時傳遞、互聯(lián)互通、開放共享特點，實驗室與設(shè)備管理處研究開發(fā)了實驗室安全綜合管理系統(tǒng)。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)化學(xué)品管理系統(tǒng)服務(wù)值得放心。徐州化學(xué)品管理系統(tǒng)方案設(shè)計

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系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風(fēng)險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進(jìn)行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風(fēng)險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險評價，有的放矢地提出實驗室風(fēng)險控制的對策，開展相關(guān)的安全教育、培訓(xùn)考核，比較大限度預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生。系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風(fēng)險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進(jìn)行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風(fēng)險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學(xué)性、系統(tǒng)性地進(jìn)行風(fēng)險評價，有的放矢地提出實驗室風(fēng)險控制的對策，開展相關(guān)的安全教育、培訓(xùn)考核，比較大限度預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生。無錫易制爆化學(xué)品管理系統(tǒng)批量定制