在小記者活動中，經(jīng)常遇到這樣一種情況：五六個小記者共同采訪一個人，這就是“多對一”式采訪，即通常所說的集體采訪。這就好比一次“集團作戰(zhàn)”，應該有統(tǒng)一的“戰(zhàn)略目標”，也就是要有統(tǒng)一的報道思想。因此，用這種方法采訪，應首先確定報道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準備要提出的問題。采訪時，記者們都要圍繞著統(tǒng)一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復提問，也不要漏下哪個問題?！岸鄬σ弧笔讲稍L，對小記者來說比較適合，它的好處就是：（1）幾個同學一起采訪，有利于克服采訪時的緊張情緒，可以使氣氛輕松愉快；（2）有利于相互補充提問，補充筆記，獲得真實的材料。極大地激發(fā)了孩子們表達的興趣！無錫一對一小記者那個好

采訪的方法

采訪的方法多種多樣，各有各的特點和作用，掌握好了這些方法，你就可以根據(jù)報道要求，選擇**適用的方法，提高采訪的成功率。

下面，主要介紹六種方法：

1、“一對一”式采訪

在電視上，經(jīng)?？梢钥吹叫侣劰?jié)目中出現(xiàn)這樣的鏡頭：一個記者手拿話筒，對一個人進行現(xiàn)場提問；在學校廣播臺，經(jīng)?？梢月牭叫≈鞒秩颂岢鰡栴}，請一位同學談出看法。這些就是“一對一”式采訪。

“一對一”式采訪，顧名思義，是指一個記者同一個被采訪人之間的單獨交談，這種交談可以是面對面的，也可以不用見面，比如打電話、寫信、發(fā)傳真?，F(xiàn)在網(wǎng)絡越來越發(fā)達了，“一對一”式采訪又多了一個新途徑——對你要訪問的對象上網(wǎng)采訪。 無錫一對一小記者那個好童領未來教育，小記者； 培訓內容：國學經(jīng)典、口才與表演、閱讀與寫作、室外實踐課四個模塊！

小記者，是指未成年人利用課外業(yè)余時間從事新聞采訪、寫作的職業(yè)體驗，對象多為8至18歲的中小學生。稱其“小記者”不是具有從業(yè)資質的記者，而是通過職業(yè)體驗鍛煉學生的綜合能力，相對新聞媒體中由成年人擔任的新聞媒體持證記者而言的。童領未來，是國內專注少年兒童素養(yǎng)培育獨領風的教育培訓機構。一、培訓理念：蓬勃生命、發(fā)展。 童領未來教育，著力于兒童素養(yǎng)培育，即培育少年兒童適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力，其內涵是：創(chuàng)新創(chuàng)造的能力、溝通交流的能力、合作協(xié)作的能力、文化理解與傳承的能力、審辨的思維與解決問題的能力！

采訪是記者進行的一種調查研究工作，那么它與其他調查研究工作有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于它們各有自己特殊的目的。大家都知道，班主任和科任教師做調查研究，是為了掌握學生的學習情況，改進教學；同學們做科學實驗，寫實驗報告，也是一種調查研究，這是為了發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律，掌握科學知識。而記者采訪所做的調查研究，則是為了準確、真實地反映新聞事件，向社會傳播信息。所以，記者采訪，是圍繞新聞報道的中心，去采集材料，對有關人員進行訪問，它的目的是非常明確的?！安稍L”這一詞，早在我國一千五百多年的古書上就開始使用了。

要像蜜蜂那樣長于采集花粉前面，我們學習了培養(yǎng)新聞敏感以及發(fā)現(xiàn)新聞線索的方法，那么，有了新聞線索，新聞是不是就可以從天而降呢？肯定不會，因為還有兩個很主要的環(huán)節(jié)沒有進行——采訪和寫作。這一單，我們先學習怎樣進行新聞采訪。新聞報道要及時、準確，所以特別強調時效性，要求在截稿時間之內完成采訪、寫作、發(fā)稿任務。如果拖到截稿時間之后，早已時過境遷，大家都知道的事就不能再叫“新聞”，辛辛苦苦寫好的新聞稿，成了沒有任何價值的廢紙，實在可惜。因此，記者采訪要樹立時間觀念，要求自己在嚴格的時間限制之內，思維敏捷、行動迅速，爭分奪秒地搶發(fā)新聞稿件。前面，我們學習了培養(yǎng)新聞敏感以及發(fā)現(xiàn)新聞線索的方法！華士名優(yōu)小記者學習課程

要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！無錫一對一小記者那個好

自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對自己充滿信心，要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！用這種方法采訪，應首先確定報道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準備要提出的問題。采訪時，記者們都要圍繞著統(tǒng)一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復提問，也不要漏下哪個問題?！岸鄬σ弧笔讲稍L，對小記者來說比較適合，它的好處就是：（1）幾個同學一起采訪，有利于克服采訪時的緊張情緒，可以使氣氛輕松愉快；（2）有利于相互補充提問，補充筆記，獲得真實的材料。無錫一對一小記者那個好