親子關(guān)系一直以來是每個(gè)家庭備受矚目的一個(gè)問題，在教育孩子的同時(shí)如何保持與孩子之間的良好關(guān)系，這也是每個(gè)家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。在日常生活中,每一個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系都會(huì)形成一種關(guān)系,這種關(guān)系讓我們和周圍的人及事物之間的聯(lián)系變得更為緊密。因此，在一個(gè)家庭中，親子關(guān)系是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，建立好的親子關(guān)系，親子關(guān)系對(duì)于孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)是非常有利的。時(shí)常聽到家長(zhǎng)的抱怨，孩子總不如人意不說，親子關(guān)系也一塌糊涂，非常的郁悶。一切人際關(guān)系無不打上親子關(guān)系的烙印，這就是人類學(xué)家為什么特別重視親子關(guān)系之研究的緣故。貴州親子關(guān)系教育方式

良好的親子關(guān)系，就是在和孩子溝通的過程中，多贊美，表揚(yáng)，鼓勵(lì)和支持，這也能很好的讓孩子構(gòu)建自己的自信心;不良的親子關(guān)系，總是充滿了批評(píng)，否定，責(zé)罵等負(fù)面的狀況，孩子就很難構(gòu)建自己的自信心了。親子關(guān)系有助于完善家庭教育的環(huán)境，積極有效的親子溝通能夠增進(jìn)彼此之間的情感聯(lián)系，是一種優(yōu)化親子關(guān)系的家庭教育，增強(qiáng)了家庭每一個(gè)家庭成員的牢靠的歸屬感。這種歸屬感同時(shí)會(huì)讓有形的家庭在每個(gè)成員尤其是孩子的心里經(jīng)過積極加工而具有溫暖、安寧、幸福等積極的屬性。遼寧親子關(guān)系培養(yǎng)方式對(duì)于個(gè)人來說，與父母親關(guān)系對(duì)于將來走出家庭后能否與其他重要關(guān)系人發(fā)展健康的關(guān)系，有決定性的影響。

在某些社會(huì)，大家認(rèn)為養(yǎng)育子女乃是盡天地親子相傳的責(zé)任，父母有義務(wù)把出生的子女養(yǎng)育長(zhǎng)大;但是，一旦子女長(zhǎng)大，則該早早分離，單獨(dú)生活，彼此不相干，父母對(duì)子女毫無期待。而在某些社會(huì)，則認(rèn)為養(yǎng)兒防老是天經(jīng)地義的，父母費(fèi)心養(yǎng)大孩子，子女長(zhǎng)大后應(yīng)贍養(yǎng)父母。許多以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)，其親子關(guān)系常屬于后者，即期待養(yǎng)子防老。然而，許多工業(yè)化且都市化的社會(huì)，已趨向于前者，即養(yǎng)子不一定用來防老。年老的父母需學(xué)習(xí)且準(zhǔn)備自行生活，至少心理上不要依賴下一代來養(yǎng)老，可說是現(xiàn)代社會(huì)的一種傾向。

親子關(guān)系就是指父母和孩子之間的關(guān)系，這種關(guān)系包括了權(quán)利和義務(wù)，聽起來很簡(jiǎn)單對(duì)吧？但如果仔細(xì)思考，這里面包含了很多的一個(gè)內(nèi)涵。比如對(duì)于很多家庭來說，親子關(guān)系就是母子關(guān)系，母女關(guān)系。爸爸比較尷尬，或者不聞不問，或者喪偶式教育，再或者是詐尸型教育。以上形容非我創(chuàng)造，實(shí)乃近年來教育的現(xiàn)狀。同樣做為孩子爸爸的我，去接送女兒上學(xué)放學(xué)時(shí)，在一群媽媽、奶奶和爺爺中比較顯眼，獲得無數(shù)榮耀的“好爸爸”稱號(hào)。再比如，親子關(guān)系體現(xiàn)出來一個(gè)是權(quán)利，一個(gè)是義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是一種平衡的關(guān)系，這種平衡關(guān)系被打破了之后呢，就容易出現(xiàn)偏差。親子關(guān)系是父母子女關(guān)系。

良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的心理健康具有非常重要的意義。其實(shí)，有了良好的親子關(guān)系，想要孩子聽話真的也并不是難事。理想的親子關(guān)系，是父母把孩子看成是一個(gè)平等，單獨(dú)的個(gè)體，愿意去和孩子溝通，愿意去尊重和理解孩子。親子關(guān)系不再是名義上的父子或者母子關(guān)系，而是孩子把父母親看成是知心朋友的關(guān)系。不再有以父母之名對(duì)孩子的壓制，有的只是平等和尊重的交流。在這種氛圍下長(zhǎng)大的孩子，自然內(nèi)心強(qiáng)大，幸福感滿滿，家庭教育自然事半功倍。嬰兒由父母那兒獲得安全感及信賴感，而父母經(jīng)由嬰兒獲得身為父母的幸福與滿足感。遼寧親子關(guān)系培養(yǎng)方式

父母與子女的本質(zhì)關(guān)系，常因社會(huì)文化背景的不同而會(huì)有明顯的不同。貴州親子關(guān)系教育方式

我們必須明確，一個(gè)人從小到大，只有在與同齡人經(jīng)常的交往中，心理才能走向成熟，一直在父母、長(zhǎng)輩羽翼的保護(hù)下長(zhǎng)大的人，既缺乏社交能力，也學(xué)不會(huì)平等待人的精神。這一點(diǎn)在獨(dú)生子女身上尤其突出，孩子只有通過人際關(guān)系交往的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)才能學(xué)會(huì)待人接物，而不可能單純靠父母的說教學(xué)會(huì)這些。在家中，如果有個(gè)蘋果或一塊蛋糕父母照例讓給孩子吃，這很容易使孩子產(chǎn)生特權(quán)觀念，似乎一切好東西理應(yīng)由他一個(gè)人獨(dú)享。倒是在幼兒園里，孩子可以學(xué)到許多在家里學(xué)不到的東西。幼兒園的老師是懂得如何通過日常生活使孩子學(xué)會(huì)人人平等的道理。吃餅干，每人四片，誰也不多誰也不小;分蘋果，每人一個(gè)，大小一個(gè)樣。正是這種生活實(shí)踐，使孩子們逐漸懂得，所有小朋友都一樣，大家平等。貴州親子關(guān)系教育方式