當(dāng)建立好了親子關(guān)系，父母成為了孩子的“重要他人”，孩子就會(huì)愿意聽父母的話，他們怕父母生氣，不愿打破這種關(guān)系。良好的親子關(guān)系，是個(gè)體發(fā)展的根本力量，對(duì)于孩子日后的人格塑造和社會(huì)適應(yīng)，都有著重要的作用。反之，親子關(guān)系不好或缺失，則會(huì)使孩子從小就陷于發(fā)展的劣勢(shì)。這些孩子長(zhǎng)大后更容易出現(xiàn)心理問題。好的親子關(guān)系優(yōu)于教育，是家庭教育的起點(diǎn)。我們總想通過(guò)種種先進(jìn)的教育來(lái)讓孩子單獨(dú)，來(lái)讓孩子出色。然而卻忽略了：我們首先是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的親密組合，我們與孩子先有關(guān)系，后有教育。子女幼兒時(shí)，父母除了繼續(xù)撫養(yǎng)之外，還要開始給予適當(dāng)?shù)墓芙?。山西親子關(guān)系培訓(xùn)
本次活動(dòng)分為“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“兒童創(chuàng)意手工制作”及“家庭教育沙龍”主題活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)“我是小小指路人”、“兩人三足”、“你比我猜”拉開了親子活動(dòng)的序幕。孩子和家長(zhǎng)們既興奮又激動(dòng)，吶喊聲、加油聲，此起彼伏，場(chǎng)面熱鬧非凡。緊接著，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下孩子們參與了創(chuàng)意手工制作活動(dòng)，而家庭教育指導(dǎo)師溫文明則與現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)一起分享討論如何有效陪伴孩子，沙龍分享現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們相互交流討論，溫文明給與現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)與建議。在輕松的氛圍下，家長(zhǎng)們暢所欲言，紛紛拋出自己在家庭教育中遇到的問題，溫文明則一步一步引導(dǎo)家長(zhǎng)去思考，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟正確的處理方法。通過(guò)此次親子活動(dòng)，加深了父母與孩子之間的情感交流，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們體會(huì)到陪伴孩子的成長(zhǎng)是不可或缺的家庭教育責(zé)任。 山西親子關(guān)系培訓(xùn)為什么親子關(guān)系會(huì)越走越遠(yuǎn)！
6歲之前重要的教育是建立良好的親子關(guān)系。許多家長(zhǎng)不知道在孩子6歲以前如何進(jìn)行正確的教育?！坝行┘议L(zhǎng)安排孩子去學(xué)彈琴、學(xué) 畫畫、學(xué)跳舞，總想他們能盡早掌握一些技能或特長(zhǎng)，然而許多孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些安排不感興 趣或沒什么學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，孩子不愿意聽家長(zhǎng)的話，或者孩子愛跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，也是家長(zhǎng) 難受的事情”。其實(shí)童年在技能和知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)對(duì)于孩子整個(gè)人生的積極影響是微乎其微的。重要的 是良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系本身就是好的教育，關(guān)系不只是教育的方式也是教育的內(nèi)容。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫 折前做孩子的戰(zhàn)友。選擇時(shí)--給孩子足夠的時(shí)間，不提太多的意見，即便他們選錯(cuò)了，除非對(duì)他們?cè)斐蓚Φ?，否則不要輕易糾正。不要害怕出“問題”，這是他們成長(zhǎng)的必要途徑和成本。選擇后--假如孩子的選擇是適合的，家長(zhǎng)和孩子一起高興。假如選擇有誤，我們也不要去 指責(zé)和諷刺，孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)。好的方式就是：什么也不說(shuō)，下次依然給他們機(jī) 會(huì)，相信他們下次一定會(huì)更好。擬制血親的父母子女關(guān)系，可因收養(yǎng)的解除或繼父(母)與生母(父)離婚及相互撫養(yǎng)關(guān)系的變化而終止。
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判 ”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子 建立自信心，而這正是家庭教育的主要任務(wù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、購(gòu)物、吃飯、穿衣等各種生活方面 ，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，促使孩子從完整的選擇過(guò)程中成長(zhǎng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的 自主性和自信心。在這些選擇過(guò)程中，家長(zhǎng)可以這樣做：選擇前--給孩子更多機(jī)會(huì)去選擇，盡可能的少提或者不提意見，真正讓孩子做主，讓孩子 從中自然地積累經(jīng)驗(yàn)。如果父母不和，意見分歧，孩子便不能(至少很難)形成評(píng)價(jià)事情好壞的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。山西親子關(guān)系培訓(xùn)
一切人際關(guān)系無(wú)不打上親子關(guān)系的烙印，這就是人類學(xué)家為什么特別重視親子關(guān)系之研究的緣故。山西親子關(guān)系培訓(xùn)
家長(zhǎng)應(yīng)該尊重信任自己的子女，讓孩子增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，讓子女感覺到自己的地位，同時(shí)這樣的教育方式也會(huì)讓他產(chǎn)生責(zé)任感和自律性。拒絕家庭威脅，形成正確的教育方式。棒棍之下出孝子的教育理念已經(jīng)是過(guò)去式了，我們應(yīng)該采取科學(xué)的教育方式。鼓勵(lì)孩子自己去解決問題，適當(dāng)?shù)臐M足孩子的合理要求，同時(shí)也要讓他在集體生活中尊老愛幼，關(guān)心他人，并且養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該努力營(yíng)造一種和諧、溫暖、有愛的家庭氛圍，這樣孩子就會(huì)樂觀積極，充滿自信的面對(duì)生活，同時(shí)適應(yīng)能力也會(huì)提高，人際關(guān)系處理的也會(huì)很得當(dāng)。山西親子關(guān)系培訓(xùn)
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