調(diào)查顯示：中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有癥狀者為54.46％，癥狀明顯者為23％，其主要表現(xiàn)為厭學(xué)、學(xué)習(xí)壓力過大、注意力不集中、考試焦慮、學(xué)習(xí)困難。師生關(guān)系方面主要是：部分教師缺乏平等意識(shí)，教育方法有失妥當(dāng)；親子關(guān)系方面主要是：一些家長對(duì)孩子的期望值過高，要求過嚴(yán)，教育方法不當(dāng)，父母與子女之間缺乏溝通，影響了父母與子女的關(guān)系；友伴關(guān)系方面主要是：部分孩子不善于與同學(xué)交往，人際關(guān)系緊張等等。自我評(píng)價(jià)問題：心理健康的孩子能對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)；調(diào)查顯示，59.2％的孩子不能正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低，自尊心、自信心上出現(xiàn)問題。所謂厭學(xué)，指學(xué)生主動(dòng)缺席學(xué)校生活的現(xiàn)象。貴州高三厭學(xué)原因
有的父母喜歡把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的籌碼，潛臺(tái)詞就是：只要你好好讀書，你要什么都可以。說得多了，孩子誤以為學(xué)習(xí)就是為了這些“獎(jiǎng)勵(lì)。他們嘗到了獎(jiǎng)勵(lì)的“甜頭”，一開始可能很有效果，時(shí)間久了就變得非常被動(dòng)，而且獎(jiǎng)勵(lì)在無形中把孩子內(nèi)在動(dòng)力的給澆滅了，一旦沒有這些物質(zhì)和外在東西做刺激，孩子就不想學(xué)了。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期甚至有些痛苦的腦力勞動(dòng)，比較好的辦法是讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)。我經(jīng)常勸誡家長朋友們，可以偶爾把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)成果的鼓勵(lì)和驚喜，告訴孩子：他的努力父母都看在眼里。但是，絕不要本末倒置，將獎(jiǎng)勵(lì)把當(dāng)成學(xué)習(xí)的條件，用這種方法教育孩子，孩子在學(xué)習(xí)的路上是走不遠(yuǎn)的，厭學(xué)也會(huì)大概率發(fā)生。貴州厭學(xué)原因厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因及改善的方法 。
一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。厭學(xué)不一定是孩子的問題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問題的，很重要的一點(diǎn)是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系很重要的幼年階段，沒有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。有的父母連自己的孩子都沒有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都喜歡接受贊賞和表揚(yáng)。孩子在父母面前沒有安全感，也沒有成就感，當(dāng)然也不會(huì)有自信。目前厭學(xué)孩子的成績大多不理想，解決孩子厭學(xué)問題，非常重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關(guān)愛，而不是緊盯著學(xué)習(xí)。
一個(gè)男孩，15歲，逃學(xué)，自殘。用美工刀在自己胳膊上、腿上劃了很多口子，我看著那些傷口，深深淺淺，新傷壘舊傷，觸目驚心。他說：我還用中性筆的尖頭，戳大腿。他垂著腦袋，聲音很小，語氣里沒有悲喜，好像在說一件別人的事情。他媽媽每每說起孩子的現(xiàn)狀都泣不成聲。覺得自己快要撐不住了。有一次生氣，她把孩子推到窗邊說：“你跳下去，我接著跳下去，我們都別活了?！币?yàn)楹⒆拥膯栴}，急白了一半的頭發(fā)，很成長時(shí)間以淚洗面。親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早就放棄了溝通，大人怎么說都行，隨便。家長感覺一團(tuán)力氣，打在棉花糖上，氣憤之下，言語越來越尖酸刻薄。孩子說：“我爸幾乎沒有耐心聽我說任何話，只管自己長篇大論。我成績不好，他覺得丟盡了臉面。感覺他看著我，就像看著一團(tuán)垃圾，我現(xiàn)在一聽他說話就煩?！睂W(xué)習(xí)真的是一件很有魔力的事情，能讓很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)，陷入眾叛親離的境地。所以有那么多孩子厭學(xué)，也不足為奇了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他過得太悲慘了，他怎么會(huì)喜歡呢？那么孩子厭學(xué)這個(gè)問題只是因?yàn)楦改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的嗎？
不少家長在陪孩子寫作業(yè)的過程中，親子關(guān)系變得很緊張。有的家長很難控制自己的情緒，一個(gè)激動(dòng)什么難聽的話都說出來了，還有的家長還會(huì)打罵孩子，導(dǎo)致作業(yè)變成孩子生活中很痛苦的一件事。我認(rèn)識(shí)一位家長幾乎每天都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)的事情和女兒吵架，某天晚上睡覺前，女兒對(duì)她說：“媽媽，我討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)橐坏綄W(xué)習(xí)時(shí)間，你就開始罵我，你就變得不像我的媽媽?！迸畠哼@句話，讓她反思了很久。很多家長都在抱怨輔導(dǎo)作業(yè)有多么痛苦，其實(shí)同樣痛苦的還有孩子。每天的作業(yè)時(shí)間，被父母的吼叫傷害得遍體鱗傷，他怎么可能積極地看待學(xué)習(xí)這件事？在這樣的高壓下，孩子的成績很難有起色，反而背負(fù)著巨大的心理壓力，隨著年齡的增長，開始產(chǎn)生反感和抗拒心理，結(jié)果就是逐漸演化為厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。內(nèi)蒙古中學(xué)厭學(xué)調(diào)整
初中孩子厭學(xué)怎么辦？家長必看。貴州高三厭學(xué)原因
鄭也夫說，厭學(xué)是心靈的問題?？墒菦]有人天生患這種病。沒有哪個(gè)正常的孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的，否則他們學(xué)不會(huì)走路、學(xué)不會(huì)吃飯、學(xué)不會(huì)說話。所以厭學(xué)是人為給孩子制造的問題。我們?nèi)绻浟撕⒆佑讜r(shí)那種與生俱來的好奇心，可以去幼兒園門口看看。他們就像一個(gè)行走的十萬個(gè)為什么。路邊的樹木花草，地上的石子小蟲，他們都能觀察半天.。那孩子怎么會(huì)厭學(xué)？下面的因素影響較，教育系統(tǒng)存在很大的缺陷：無法照顧每個(gè)孩子早期智力發(fā)展的不均衡，那些智力不差，但是能力發(fā)展得慢一點(diǎn)的孩子，常常會(huì)被貼上笨的標(biāo)簽，極大地?fù)p害孩子的學(xué)習(xí)熱情。貴州高三厭學(xué)原因