培訓(xùn)目標(biāo):

通過案例分析、主題演講、小組活動、角色扮演、經(jīng)驗分享等實戰(zhàn)方式，幫助學(xué)員深入的理解商業(yè)分析實踐，幫助學(xué)員正確的運用商業(yè)分析工具。掌握商業(yè)分析標(biāo)準(zhǔn)、理念與流程、知識技能及工具。熟悉商業(yè)分析師(PMI-PBA®)認(rèn)證考試的題型和考點，充分應(yīng)對PMI-PBA®考試。

培訓(xùn)對象：

項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、營銷經(jīng)理、企業(yè)中高管商業(yè)分析師（BA）、需求工程師（RA）、系統(tǒng)分析師(SA)、系統(tǒng)架構(gòu)師(SD)對項目之商業(yè)分析與需求分析方法有興趣者已經(jīng)獲得PMP認(rèn)證，對商業(yè)分析工作有興趣、想學(xué)習(xí)完整商業(yè)分析方法者 PMI-PBA培訓(xùn),清暉15年專注PMI-PBA考試培訓(xùn)經(jīng)驗,線上+線下混合式學(xué)習(xí),專職PMI-PBA服務(wù)團(tuán)隊!徐州遠(yuǎn)程PMI-PBA課程

《商業(yè)分析師指南》為負(fù)責(zé)實施商業(yè)分析職業(yè)人士準(zhǔn)備，商業(yè)分析是一項關(guān)鍵能力，可以通過學(xué)習(xí)掌握通用商業(yè)分析語言和結(jié)構(gòu)框架，迭代提升商業(yè)意識和思維模式，理解構(gòu)成商業(yè)分析專業(yè)人士(BA)能力相關(guān)知識、技能和職業(yè)素質(zhì)，商業(yè)分析師職業(yè)成長和發(fā)展提供指南。

《指南》提供6大商業(yè)分析師BA關(guān)鍵能力（分析能力、**判斷、溝通技能、個人技能、領(lǐng)導(dǎo)技能和工具知識）能力模型和核對單，為商業(yè)分析能結(jié)合自身知識、經(jīng)驗、才干規(guī)劃職業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，高效快速地掌握商業(yè)分析師應(yīng)知應(yīng)會，尤其是有志成為職業(yè)商業(yè)分析師的必選項，是市場上“鉆石”級資格從業(yè)證書。 成都考PMI-PBA有用嗎PMI-PBA可以不培訓(xùn)嗎?PMI-PBA認(rèn)證是不可以不進(jìn)行培訓(xùn)自己報名的.考PMI-PBA必須參加培訓(xùn)的！

PBA(Professional in business analysis)是PMI基于其人才三角對戰(zhàn)略和商業(yè)管理的培訓(xùn)和認(rèn)證。(中國大陸于2016年6月正式啟動)

考試范圍為BA的五個知識領(lǐng)域。下面詳細(xì)介紹五個領(lǐng)域的知識內(nèi)容：

1.利用問題和機會分析技術(shù)定義或?qū)彶樯虡I(yè)問題或機會。從而制定解決方案的范圍，并為商業(yè)案例提供輸入。

2.利用價值評估工具和技術(shù)收集和分析從不同源頭獲得的信息。從而幫助確定積極的價值觀。

3.合作制定項目的長期和短期目標(biāo)。通過提供明確描述的業(yè)務(wù)需求和解決方案范圍，項目目標(biāo)符合組織目標(biāo)。(近期和長期)

4.回顧目標(biāo)和需求，識別相關(guān)人員，確保相關(guān)個人或團(tuán)體得到適當(dāng)?shù)耐ㄖ脱垺?

5.根據(jù)產(chǎn)品判斷相關(guān)人員的價值。利用啟發(fā)技術(shù)為優(yōu)先排序的需求提供基線。

在PBA知識體系中，BA作為項目中的一個角色，也就是說，在項目中，有項目經(jīng)理、架構(gòu)師、IT項目的開發(fā)、測試等。BA是項目組的關(guān)鍵成員，所以推出了PBA認(rèn)證。PMI的優(yōu)勢在于項目管理?；旧贤瞥龅恼J(rèn)證都和項目管理有關(guān)，包括項目集管理、項目組合管理、敏捷項目管理認(rèn)證，所以PBA認(rèn)證也和項目管理有關(guān)，所以這也是為什么PMBOK作為PBA要考的內(nèi)容之一。從這個角度來看，從PMI的定位來看，把BA作為項目中的一個角色，如何保證整個項目夠如期保證質(zhì)量的交付，從而定位這樣的角色。PMI-PBA認(rèn)證有用嗎—PMI-PBA含金量高嗎?

項目前期缺乏有效論證，導(dǎo)致項目暫停一半？

忽視或不重視項目可行性分析，導(dǎo)致項目成果完成卻被擱置？

項目需求模糊，導(dǎo)致項目返工頻繁，團(tuán)隊怨聲載道？

不知道自己想要什么，不知道項目的目標(biāo)在哪里？

項目需求沒有跟蹤監(jiān)督機制，需求后來忘記了其初衷目標(biāo)是什么？

項目需求沒有共識，團(tuán)隊成為客戶的跟隨者，項目范圍無休止地蔓延？

每天都有上述情況發(fā)生，如何避免？如何解決？答案是商業(yè)分析！中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動的新常態(tài)時期，需要組織更加重視項目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證，確保啟動項目合理可行，避免回到高資源消耗和項目成果閑置的老路。如何抓住機遇，讓企業(yè)立于不敗之地？行之有效的方法是提高企業(yè)競爭力。如何提高？答案是商業(yè)分析！ PMI-PBA年P(guān)MP考試報名時間-PMI-PBA考試報名中,清暉PMI-PBA培訓(xùn)班熱招中!深圳什么是PMI-PBA費用

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面對競爭日芻激烈激烈的服務(wù)型教育市場，資本者在選擇品牌時，要更加注重孩子實用能力的養(yǎng)成，多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，迎合眾多家庭的實際需求，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。由于全國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對傳統(tǒng)的教育方式在中國還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點狀呈現(xiàn)在中國**城市或者市區(qū)級城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國的國際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會越來越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對教育改進(jìn)的呼聲也越來越高。每個孩子都是一個單獨的個體，模板式的早教模式無法貼合每個孩子的成長特點。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個孩子的個性化成長。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷售，可對嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實時記錄與分析。各類PMP項目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓(xùn)科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。徐州遠(yuǎn)程PMI-PBA課程

上海清暉管理咨詢有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑。清暉項目管理培訓(xùn)致力于為客戶提供良好的PMP項目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓(xùn)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。清暉項目管理培訓(xùn)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。