讓他們和伙伴去玩。不要設(shè)定在臨睡前：因?yàn)檫@時大腦沒有白天敏捷，注意力也不容易集中。不要設(shè)定在上學(xué)前：因?yàn)檫@段時間很匆忙，孩子只能敷衍了事。一點(diǎn)、對孩子采用“獎勵”制度，是因?yàn)殡m然克服困難的成就感可以給我們帶來愉悅和幸福，但這種感覺大多只有成年人才會擁有，很少有孩子能表現(xiàn)出這種成熟的行為；其次，小孩幾乎對完成一件費(fèi)時、費(fèi)力、毫無樂趣的事有著本能的抵觸。所以我們可以根據(jù)每個孩子的不同情況，適時的給予孩子一些獎勵。不過大部分獎勵都不用花一分錢——不必特意賣東西給孩子，完全可以利用日常生活中現(xiàn)有的東西作為獎勵，其實(shí)就是“以物換物”：當(dāng)孩子完成了某件事時，你就可以讓他獲得相應(yīng)的特權(quán)（比如多看幾分鐘動畫片、晚睡一會兒、讓爸媽多陪他一會兒等）?？傊?、孩子在家做作業(yè)考驗(yàn)的是家長的耐心，盡量不要發(fā)火，天天發(fā)火也沒有用了，還會適得其反。本文作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動力。初高中生的數(shù)學(xué)是偏科?來在線領(lǐng)取專屬提分計劃.南明區(qū)九年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)價格

    貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：中學(xué)生如何在短時間內(nèi)提高成績?1.回歸課本，找方向備考建議中專生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)損失找到自己的備考方向。基礎(chǔ)差的學(xué)生要追根溯源，找到自己學(xué)習(xí)差的根源。不管是哪個學(xué)科，根據(jù)教材基本都是相關(guān)的。希望基礎(chǔ)差的同學(xué)以課本為主，課后練習(xí)習(xí)題，輔以中題和簡單題目，逐步理解課本，提高信心。如果你記住了一個科目，你必須找出丟失的記憶在哪里。比如英語的單詞和句子。課本單元后，有相應(yīng)的練習(xí)題，或者用同步練習(xí)冊復(fù)習(xí)。只要做好基礎(chǔ)，除了一些比較難的題，基本上憑借自己的能力就能考上，分?jǐn)?shù)只是發(fā)揮的問題。一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個月左右就能牢牢抓住基礎(chǔ)。基本復(fù)習(xí)差不多的時候，要改成以題目為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)題和試卷。 初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)貴陽數(shù)學(xué)提分課程限時領(lǐng)取，學(xué)會多砍50分！

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：理解不到位

數(shù)學(xué)教育理解不到位，忽略了學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)實(shí)中的問題概念化和抽象化，以及如何將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

隨著學(xué)歷越來越高，數(shù)學(xué)從簡單的計算轉(zhuǎn)向了探索抽象化的問題。

但是，我們在數(shù)學(xué)教育中，大部分時間都在用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識來計算得到結(jié)果，過分強(qiáng)調(diào)計算力。應(yīng)該培養(yǎng)孩子們?nèi)绾螁栴}進(jìn)行概念化和抽象化，然后如何將數(shù)學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實(shí)生活中并進(jìn)行驗(yàn)證。特別是，現(xiàn)如今數(shù)學(xué)教育并沒有讓孩子理解到位，只是單純地記住公式，套用公式去解決問題。

對于公式的推理和公式的由來，并沒有深入了解，這些對于孩子理解數(shù)學(xué)知識至關(guān)重要，有了公式和推理，能加深孩子們的記憶。訓(xùn)練孩子們的數(shù)學(xué)思維，遇到問題從哪個角度提出和解決問題。

畢竟，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想才是重要的。

    現(xiàn)在很多孩子寫作業(yè)時會表現(xiàn)出磨蹭、拖拉、不認(rèn)真，讓家長們傷透了腦筋，許多家庭因此失去了應(yīng)有的歡樂。如何讓孩子自覺認(rèn)真地完成家庭作業(yè)呢？家長不妨試試下面三招。一、兌獎游戲，調(diào)動孩子寫作業(yè)積極性現(xiàn)在很多人沉迷于玩電腦游戲，這是為啥呢？因?yàn)楹芏嚯娔X游戲都是升級游戲，遵循著持久激勵原則而設(shè)計。在改變孩子作業(yè)拖拉現(xiàn)象時，我們不妨也來學(xué)學(xué)游戲的獎勵機(jī)制，用積分兌獎游戲讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。父母可以和孩子商定游戲規(guī)，比如：完成作業(yè)的加10分，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的再加10分，如果作業(yè)全對并得到老師肯定的則再加10分等，當(dāng)孩子得滿多少分就可以兌換一個愿望，如玩半小時游戲、買自己喜歡的玩具、吃一次肯德基等。在制定游戲規(guī)則時要注意簡單易操作原則，讓孩子每天只要努力都能獲取得分，這樣才能吸引住孩子，以此調(diào)動孩子寫作業(yè)的積極性。二、善用小鬧鐘，提高孩子學(xué)習(xí)效率有些孩子因?yàn)闆]有時間觀念寫作業(yè)拖延時間拖成了習(xí)慣，每天都要到晚上十點(diǎn)才能完成作業(yè)，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。家長可以給孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，用鬧鐘督促孩子做作業(yè)。在孩子作業(yè)前，家長可以先根據(jù)孩子做作業(yè)的效率。大多數(shù)人不知道,數(shù)學(xué)培訓(xùn)這里更專業(yè)！

    列舉法也叫枚舉法或窮舉法。用列舉法解應(yīng)用題時，往往把題中的條件以列表的形式排列起來，有時也要畫圖。4．綜合法從已知數(shù)量和未知數(shù)量的關(guān)系入手，逐步分析出已知數(shù)量和未知數(shù)量間的關(guān)系，一起到求出未知數(shù)量的解題方法叫做綜合方法。以綜合法解應(yīng)用題時，先選擇兩個已知數(shù)量，并通過這兩個已知數(shù)量解出一個問題，然后將這個解出的問題作為一個新的已知條件，與其它已知條件配合，再解出一個問題……一直到解出應(yīng)用題所求解的未知數(shù)量。運(yùn)用綜合法解應(yīng)用題時，應(yīng)明確通過兩個已知條件可以解決什么問題，然后才能從已知逐步推到未知，使問題得到解決。這種思考方法適用于已知條件比較少，數(shù)量關(guān)系比較簡單的應(yīng)用題。5．分析法從求解的問題出發(fā)，正確選擇所需要的兩個條件，依次推導(dǎo)，一直到問題得到解決的解題方法，叫做分析法。用分析法解應(yīng)用題時，如果解題所需要的兩個條件（或其中一個條件）是未知的，就要分別求解找出這兩個（或一個）條件，一直到所需要的條件都是已知的位置。分析法適用于解答數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜的應(yīng)用題。6．綜合-分析法綜合法和分析法是解應(yīng)用題時常用的兩種基本方法。在解比較復(fù)雜的應(yīng)用題時，由于單純用綜合法或分析法時，思維會出現(xiàn)障礙。孩子出現(xiàn)這幾種情況，成績都好不了。一對一數(shù)學(xué)補(bǔ)課

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    孩子在成長的過程中，都會越來越有自己的主見，有的時候有一些意見就跟自己的父母相左，所以表現(xiàn)出來的就是孩子不聽話，那么這種情況下，家長都會特別的頭疼，面對孩子不聽話，家長應(yīng)該怎么教育呢？首先、孩子不聽話，是正常的。因?yàn)樗凶约旱乃枷胗凶约旱囊庵尽＜议L只需找到孩子不聽話的原因。是不是跟孩子之間親子關(guān)系淡漠，是不是自己對孩子要求太多，是不是孩子受外界其他因素的影響等。其次、不要體罰孩子。孩子產(chǎn)生的很多心理問題都與大人的體罰有關(guān)。體罰不僅會讓孩子產(chǎn)生恐懼、緊張、害怕的心理，不利于孩子性格的塑造和完善，還會破壞孩子和家長之間的親密感情。因此，家長不要體罰孩子，重要的是讓他們懂道理。再次、對于一些非原則的事情，但是家長又希望孩子們聽從，巧用選擇這個策略管用：巧妙的設(shè)置選項，讓孩子去選擇，讓孩子愉快地接受你的要求，減少逆反違抗的可能性。從而就養(yǎng)成更加和睦的親子關(guān)系。后一點(diǎn)、要給他一些表揚(yáng)和鼓勵，好孩子不是罵出來的。好孩子是夸出來的。平時對孩子耐心一些。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動力。南明區(qū)九年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)價格

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