貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：數(shù)學(xué)是容易不及格的科目，尤其是粗心的學(xué)生。想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認(rèn)真審題，把握做題的時(shí)間和順序，盡可能發(fā)揮自己的水平。以下濟(jì)南課外班導(dǎo)師將告訴你中考數(shù)學(xué)如何取得理想成績(jī)。1.把握考試與解題的關(guān)系有的考生對(duì)考試題目不夠重視，急于匆忙寫(xiě)作，以至于對(duì)題目的條件和要求理解不透。更難講的是如何從問(wèn)題中挖掘隱藏的條件，啟發(fā)解決問(wèn)題的思路，所以解決問(wèn)題有很多錯(cuò)誤。只有耐心仔細(xì)地審題，才能準(zhǔn)確把握題中的關(guān)鍵詞和量(如“至少”、“a0”、自變量的取值范圍等)。)，并獲取盡可能多的信息，才能快速找到解決問(wèn)題的方向。2把握“做”與“得分”的關(guān)系以你的解題策略轉(zhuǎn)化作為評(píng)分點(diǎn)，主要是用準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，往往被部分考生忽略。所以紙面上有很多“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情況，考生自己的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。只有注重解題過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，才能“做”題“打分”。貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專(zhuān)注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開(kāi)智,開(kāi)智教育努力讓每一個(gè)開(kāi)智學(xué)生真正學(xué)有所成. 高中數(shù)學(xué)學(xué)不好？這幾大高中數(shù)學(xué)解題規(guī)律秘籍你必須知道！南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

    所以要避免形式化，也就是要走心，不把所有問(wèn)題都?xì)w結(jié)于“馬虎”，重新審視出錯(cuò)題目，找出病根，避免二次犯錯(cuò)；培養(yǎng)自己查漏補(bǔ)缺、糾錯(cuò)能力，為自己的一輪復(fù)習(xí)畫(huà)上完整的句號(hào)。后一點(diǎn)、重視解題規(guī)范，做到過(guò)程完整，隨著綜合練習(xí)的推進(jìn)，解題規(guī)范問(wèn)題會(huì)成為大家失分的又一風(fēng)口，因?yàn)樽隽舜罅康睦淄}目，很容易忽視過(guò)程，只注重后結(jié)果的正確性，但針對(duì)中考的要求，會(huì)越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范性和解答過(guò)程的完整性，而且通過(guò)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，只要是有過(guò)程的解答題目，過(guò)程的分值分布要比終答案重要的多。所以，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)“、”對(duì)而不全“等尷尬情形。”以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫(xiě)的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力。云巖區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)超級(jí)記憶法公開(kāi)課，科學(xué)記英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)公式等，助力新學(xué)期！

貴陽(yáng)開(kāi)智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的孩子在上到小學(xué)一年級(jí)后，還會(huì)把加法運(yùn)算當(dāng)做減法來(lái)做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長(zhǎng)不要因此過(guò)多責(zé)罵孩子，比較好借助身邊的實(shí)物給孩子講解加、減各代表什么。

一般小學(xué)一年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運(yùn)算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過(guò)關(guān)。

遇到這種情況，家長(zhǎng)不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時(shí)鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買(mǎi)東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢(qián)，該找多少錢(qián)，讓其感受數(shù)在生活中無(wú)處不在以及對(duì)生活的影響。

    所以要把綜合法和分析法結(jié)合起來(lái)使用把這一方法叫做綜合-分析法。7．歸一法先求出單位數(shù)量（如單價(jià)、工效、單位面積的產(chǎn)量等），再以單位數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算出所求數(shù)量的解題方法叫做歸一法。8．歸總法已知單位數(shù)量和單位數(shù)量的個(gè)數(shù)，先求出總數(shù)量，再按另一個(gè)單位數(shù)量或單位數(shù)量的個(gè)數(shù)求未知數(shù)量的解題方法叫妝總法。解答這類(lèi)問(wèn)題的基本原理是：（1）總數(shù)量=單位數(shù)量×單位數(shù)量的個(gè)數(shù)；（2）另一單位數(shù)量（或個(gè)數(shù)）=總數(shù)量÷單位數(shù)量的個(gè)數(shù)（或單位數(shù)量）。9．分解法“由整體到部分、由部分到整體”是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。一道多步復(fù)雜的應(yīng)用題是由幾道一步的基本應(yīng)用題組成。在分析應(yīng)用題時(shí)，可把一道復(fù)雜的應(yīng)用題拆分成幾道基本應(yīng)用題，從中找到解題的線索。把這種解題的思考方法稱(chēng)作分解法。10．假設(shè)法當(dāng)應(yīng)用題用一般方法很難解答時(shí)，可假設(shè)題目中的情節(jié)發(fā)生了變化，假設(shè)題目中兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)量相等、假設(shè)題目中某個(gè)數(shù)量增加了或減少了，然后在假設(shè)的基礎(chǔ)上推理調(diào)整由于假設(shè)而引發(fā)的變化的數(shù)量的大小，題目中隱藏的數(shù)量關(guān)系就可能變得明顯，從而找到解題方法。這種解題方法就叫做假設(shè)法。當(dāng)應(yīng)用題中沒(méi)有解題必須的具體數(shù)量，且已有數(shù)量間的關(guān)系很抽象。找網(wǎng)上數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)，就上100教育一對(duì).

    貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：循序漸進(jìn)，避免急躁復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)槭且宰晕覟閷?dǎo)向，所以復(fù)習(xí)部分有時(shí)候和教學(xué)進(jìn)度是不一樣的。考試的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)的部分失分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)偏低。但是大部分已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的章節(jié)都是可以拿下的。這是進(jìn)步，不要用臨時(shí)分?jǐn)?shù)作為衡量，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條崎嶇的路。每一條坎坷的路都是障礙。我們要認(rèn)真從出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，按照順序慢慢理順。即使前面還有差距，當(dāng)你回頭看的時(shí)候，眼前有一條寬闊的路。基本上如果只做題，1-2個(gè)月就能摸到從一章到后一章的題。貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專(zhuān)注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開(kāi)智,開(kāi)智教育努力讓每一個(gè)開(kāi)智學(xué)生真正學(xué)有所成.。 初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，不看這個(gè)，保準(zhǔn)你會(huì)后悔!!!二年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

孩子小學(xué)升初中，千萬(wàn)注意數(shù)學(xué)別掉隊(duì)~升學(xué)課快搶.南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

    貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：從小學(xué)到初中高中，家長(zhǎng)都希望孩子上重點(diǎn)學(xué)校。重點(diǎn)學(xué)校能給孩子帶來(lái)什么優(yōu)勢(shì)?這些才是孩子上重點(diǎn)學(xué)校的真正原因!國(guó)慶假期快到了，表哥的孩子纏著要帶他出去旅游，但他現(xiàn)在上初三。表哥想讓他在國(guó)慶期間補(bǔ)課，盡量提高落后的英語(yǔ)成績(jī)，讓他考上重點(diǎn)高中。但孩子不懂，覺(jué)得表哥眼里只有成績(jī)和重點(diǎn)高中。說(shuō)話的時(shí)候兩個(gè)人都很著急，差點(diǎn)吵起來(lái)。表姐和孩子都很不開(kāi)心。很多孩子都會(huì)有這樣的疑問(wèn)。為什么家長(zhǎng)總說(shuō)要上重點(diǎn)學(xué)校?父母一定要讓孩子明白以下幾點(diǎn)!深厚的校園文化俗話說(shuō)“蓬蓬里是直的沒(méi)有幫助”，說(shuō)明環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響很大，更不用說(shuō)孩子了。貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專(zhuān)注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開(kāi)智。 南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)