步入六年級(jí)的孩子們，該如何把握好這小升初關(guān)鍵一年？如何做好小升初總復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)？首先、總復(fù)習(xí)能把平時(shí)學(xué)到的孤立的、分散的、繁雜的各類(lèi)知識(shí)，分門(mén)別類(lèi)地溝通起來(lái)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，對(duì)知識(shí)起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用?？倧?fù)習(xí)不完全是為了應(yīng)考，要立足于提高學(xué)生思維能力、熟練地靈活綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，總復(fù)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固深化知識(shí)、培養(yǎng)能力的不可忽視的重要途徑。其次、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。再次、制定完善且適合自己的整套書(shū)面寒假小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班的切實(shí)執(zhí)行。歸納過(guò)程中，要有序地多角度概括思考問(wèn)題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。然后一點(diǎn)、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），比較好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)。數(shù)學(xué)差?英語(yǔ)差?語(yǔ)文差?給孩子請(qǐng)個(gè)家教老師,成績(jī)穩(wěn)步提升.云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

    遇到孩子做錯(cuò)題，不能急于告訴孩子正確答案或責(zé)罵，讓孩子先讀題，找出兩條數(shù)學(xué)信息和一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受信息和問(wèn)題之間是緊密相關(guān)的，使應(yīng)用題結(jié)構(gòu)清晰化。同時(shí)家長(zhǎng)要理清低年級(jí)應(yīng)用題涉及的所有數(shù)量關(guān)系，再適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，重視應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析與說(shuō)理。再次、家長(zhǎng)的協(xié)助，我們是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)象，孩子會(huì)受我們對(duì)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀所。如果我們喜歡數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們的子女也會(huì)喜歡和接受數(shù)學(xué)。如果我們對(duì)數(shù)學(xué)持正面的態(tài)度，了解數(shù)學(xué)的用處和極限，及我們本身能力的限制，我們的孩子也能采取正面的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還要在與孩子探討問(wèn)題和討論時(shí)，表現(xiàn)興趣、專(zhuān)注、耐心聆聽(tīng)及適當(dāng)?shù)臏贤?，接受孩子不完整的想法，欣賞孩子的努力，及給予正面的評(píng)價(jià)。在有需要時(shí)，更與子女共同學(xué)習(xí)。我們的樂(lè)觀積極，身體力行的態(tài)度，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不無(wú)影響。一點(diǎn)、和任課老師及班主任好好溝通，一起幫助孩子早點(diǎn)適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。孩子的心理很脆弱，所以要和老師們一起幫助孩子建立自信，走出心理對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的陰影。而且老師們很喜歡關(guān)心自己孩子的家長(zhǎng)，他們也更愿意跟您一起幫助孩子。所以，當(dāng)您的孩子說(shuō)不想學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，您就該找老師談一談。云巖區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班不是孩子不愛(ài)學(xué)！是沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法！數(shù)學(xué)邏輯.

    逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。四、重視錯(cuò)題本準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出"病因"開(kāi)出""，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么"病例"了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。五、重視數(shù)學(xué)公式只背數(shù)學(xué)公式是毫無(wú)意義的，對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù)；簡(jiǎn)單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系；30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過(guò)做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。六、重視解題過(guò)程有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比后的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。要注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。

貴陽(yáng)開(kāi)智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的孩子在上到小學(xué)一年級(jí)后，還會(huì)把加法運(yùn)算當(dāng)做減法來(lái)做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長(zhǎng)不要因此過(guò)多責(zé)罵孩子，比較好借助身邊的實(shí)物給孩子講解加、減各代表什么。

一般小學(xué)一年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過(guò)關(guān)。

遇到這種情況，家長(zhǎng)不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時(shí)鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買(mǎi)東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢(qián)，該找多少錢(qián)，讓其感受數(shù)在生活中無(wú)處不在以及對(duì)生活的影響。 高考數(shù)學(xué)，怎樣才能快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

    成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，對(duì)自己不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫(xiě)的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力。舉報(bào)/反饋發(fā)表評(píng)論發(fā)表作者新文章如何提高孩子的解題能力怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平如何讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣相關(guān)文章再愛(ài)孩子，也要讓他承受這7種苦，家長(zhǎng)有空記得看看！“再背不下來(lái)就讀100遍！”我曾毀了孩子的記憶力，還沾沾自喜孩子不能自律，總是失敗，那是因?yàn)槟銢](méi)教會(huì)孩子這種“微自律”教育孩子，要避免“正確的廢話(huà)”，讓溝通更有效！5歲前，讓孩子養(yǎng)成3個(gè)好習(xí)慣，不僅記憶力會(huì)更好?！查_(kāi)智培訓(xùn)學(xué)?！尘W(wǎng)課太貴？這里針對(duì)1~6年級(jí)，報(bào)名即送教輔大禮包.云巖區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好？家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么 #{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)須知！云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

    這幾門(mén)課里面，數(shù)學(xué)難學(xué)了?！备魑患议L(zhǎng)，是不是經(jīng)常聽(tīng)到自己的孩子這樣抱怨？的確，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程，不像語(yǔ)文、英語(yǔ)課程那樣，即使學(xué)校沒(méi)有上，課下復(fù)習(xí)也可以有所提高。而對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上一定會(huì)影響另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，甚至可以說(shuō)，會(huì)影響物理、化學(xué)等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)鯓硬拍軒秃⒆咏鉀Q數(shù)學(xué)這個(gè)“老大難”呢？筆者就給大家一起分析一下。首先、做好.計(jì)算和應(yīng)用題，小學(xué)數(shù)學(xué)重要的兩大塊兒是計(jì)算和應(yīng)用題，幾乎是每次考試必考的。計(jì)算要過(guò)關(guān)，必須加強(qiáng)基本口算的訓(xùn)練，達(dá)到“脫口而出”的熟練程度。訓(xùn)練時(shí)不要追求練習(xí)的數(shù)量，而要講究練習(xí)的質(zhì)量。馬馬虎虎做十道題，不如認(rèn)認(rèn)真真做一道題。表面上看起來(lái)題目做得不少，可是會(huì)養(yǎng)成學(xué)生馬虎潦草、不負(fù)責(zé)任、弄虛作假的壞習(xí)慣。第二應(yīng)用題要過(guò)關(guān)做應(yīng)用題的關(guān)鍵就是審題。應(yīng)用題歷來(lái)是孩子學(xué)數(shù)學(xué)要面對(duì)的一個(gè)難點(diǎn)，主要是因?yàn)閷?duì)題意不理解所以審題是基礎(chǔ)，分析是關(guān)鍵，計(jì)算是目的，驗(yàn)算是保證。其次、生活中幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力，例如：在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類(lèi)。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時(shí)候。云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班