貴陽開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心認(rèn)為孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，你要做的不是責(zé)罵，而是應(yīng)該首先反思自己的教學(xué)方法是否出了問題。

現(xiàn)在很多孩子在面對(duì)抽象運(yùn)算思考題和應(yīng)用題方面，特別容易遇到瓶頸，該如何解決？

為此，開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心認(rèn)為給家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“遠(yuǎn)”，幫助孩子打通知識(shí)脈絡(luò)；“慢”，給足孩子思考時(shí)間。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科跟日常生活緊密相連，小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)理化以及更深的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，大多數(shù)家長(zhǎng)都可以輔導(dǎo)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)，但是如何讓孩子從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力、建立數(shù)感、樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。 名師在線輔導(dǎo)數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班一學(xué)就明白!貴陽暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)課

    85.做作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固的一種方式，通過作業(yè)題的21b0381e-9765-4a7a-b19a-b，不但能夠鞏固自己學(xué)過的知識(shí)，還可以加深理解和記憶。86.要有目的性的使用參考書，根據(jù)自己的實(shí)際情況，有目的的選擇一部分題目進(jìn)行訓(xùn)練，比如選擇自己不會(huì)做或者經(jīng)常出錯(cuò)的題型。87.參考書好的使用方式是與教學(xué)進(jìn)度同步或者略微超前一些，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。88.不要把參考書當(dāng)做課堂上的小電腦，應(yīng)當(dāng)做作業(yè)的小助手。89.答題做到言簡(jiǎn)意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態(tài)。90.認(rèn)識(shí)和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維領(lǐng)悟的過程，這有助于我們通過理解去記憶結(jié)論，提析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能跟疑難點(diǎn)，重點(diǎn)有密切關(guān)聯(lián)。91.學(xué)習(xí)是要?dú)w納解題方法，一是歸納科學(xué)的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。92.要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。93.要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導(dǎo)致錯(cuò)誤。94.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，掌握課本上的典型題目才是重要的。95.做難題要從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，做題要在老師的指導(dǎo)下由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校打工不如加盟數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一站式扶持,0經(jīng)驗(yàn)開店，總部全程扶持。

    小孩子的行為習(xí)慣很重要，有些孩子喜歡思考問題，有些孩子卻不喜歡思考，不喜歡動(dòng)腦筋，這樣的孩子并不是就是不聰明，但是，如果總是不愛動(dòng)腦的話，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)真的變得笨了，學(xué)習(xí)上也會(huì)受到影響。如何讓孩子喜歡上動(dòng)腦筋呢？如何幫助孩子改掉不愛動(dòng)腦的壞習(xí)慣呢？首先、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，“興趣是比較好的老師”，孩子若bai對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。其次、多做益智類游戲?，F(xiàn)在有很多益智類的游戲，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些動(dòng)腦筋的環(huán)境，比如可以領(lǐng)著孩子做一些數(shù)學(xué)類游戲，猜謎語，歇后語，等等，讓孩子跟著我們一起動(dòng)腦筋。再次、運(yùn)用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅，哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。一點(diǎn)、和老師溝通，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)靠家庭環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

    正在上學(xué)的年齡，孩子不去學(xué)校了，該怎么辦呢？現(xiàn)在孩子確實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大，很多的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，跟不上課，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師和同學(xué)歧視，或者因?yàn)樽约旱淖钥啬芰Σ?，上網(wǎng)玩，不去學(xué)校了，筆者就給大家一些建議，希望可以幫助到您？首先、是家長(zhǎng)的工作沒做好，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的任老師，孩子不上學(xué)八成原因都與家長(zhǎng)有關(guān)系，你應(yīng)該想想孩子為什么不去上學(xué)，是不是孩子在學(xué)校受到欺負(fù)了還是受到其他事情的影響了，做為為父母的平時(shí)有沒有教育孩子，有沒有多陪陪孩子，很多孩子輟學(xué)都是由于家長(zhǎng)的不重視，因?yàn)楹⒆有?，沒有什么判斷能力，往往一件很小的事情，孩子就有可能被誤導(dǎo)或者被傷害，心靈挫傷是很難的，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流交流，可以帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聊聊一些有趣的話題，旁敲側(cè)擊一下孩子不上學(xué)的壞處，讓孩子覺得上學(xué)是有趣的，是能夠改變一個(gè)人命運(yùn)的時(shí)候，孩子自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。其次、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值要知道“”只有一個(gè)，并且只屬于努力向上，不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。#{貴陽}家長(zhǎng)須知！高考數(shù)學(xué)成績(jī)，你想知道的都在這里.

    應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要工具。學(xué)會(huì)解答應(yīng)用題，可以使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的實(shí)際問題，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，應(yīng)用題教學(xué)又是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。那么，怎樣才能提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力呢？筆者給大家?guī)硇W(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題的方法：1．觀察法觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)、條件與結(jié)論之間的關(guān)系、題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看得仔細(xì)、看得真切，在觀察中要?jiǎng)幽X，要想出道理、找出規(guī)律。2．嘗試法解應(yīng)用題時(shí)，按照自己認(rèn)為可能的想法，通過嘗試，探索規(guī)律，從而獲得解題方法，叫做嘗試法。嘗試法也叫做“嘗試探索法”。在嘗試時(shí)可以提出假設(shè)、猜想，無論是假設(shè)還是猜想，都要目的明確，盡可能恰當(dāng)、合理，都要知道在假設(shè)、猜想和嘗試過程中得到的結(jié)論是什么，從而減少嘗試的次數(shù)，提高解題的效率。3．列舉法解應(yīng)用題時(shí)，為了解題的方便，把問題分為不重復(fù)、不遺漏的有限情況，一一列舉出來加以分析、解決，終達(dá)到解決整個(gè)問題的目的。這種分析、解決問題的方法叫做列舉法。還在為孩子數(shù)學(xué)發(fā)愁？數(shù)學(xué)思維提升提分難題煩惱？南明區(qū)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣，開智培訓(xùn)學(xué)校.貴陽暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)課

    孩子成績(jī)差怎么辦超簡(jiǎn)單實(shí)用的3個(gè)方法小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)不太好如何辦？你們不要逼他們學(xué)習(xí),這樣只會(huì)傷害他們，也不要打罵，要對(duì)他好一點(diǎn)，自然，他會(huì)領(lǐng)情。學(xué)習(xí)不太好不能全怪在小朋友身上，做父母親的應(yīng)該不能全向完美進(jìn)發(fā)。小朋友成績(jī)差家長(zhǎng)可行方法辦法一：耐心溝通父母和小朋友必須溝通。有的家長(zhǎng)說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講小朋友聽，溝通是雙向的。父母說的多了，小朋友說得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)小朋友說，讓小朋友說，不是讓自身說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的辦法引起小朋友思考，讓小朋友回答。多問幾個(gè)為什么，如何辦的問題，而不是告知他應(yīng)該如何辦。例如這次考差了。有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵小朋友。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)小朋友都期待有個(gè)好成績(jī)，小朋友沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長(zhǎng)會(huì)親切地和小朋友交流，微笑地鼓勵(lì)，考不太好不要緊，重要是要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)。語文課哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次如何辦，讓小朋友自身說出來。根據(jù)歸納，小朋友獲得了教育，學(xué)習(xí)也是有了期待。貴陽暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)課