要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)解題是關(guān)鍵。在進(jìn)行解題的過(guò)程中，不僅需要加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，其還要掌握一定的解題規(guī)律與技巧。一、數(shù)學(xué)思想方法在解題中有不可忽視的作用解題的學(xué)習(xí)過(guò)程通常的程序是：閱讀數(shù)學(xué)知識(shí)，理解概念；在對(duì)例題和老師的講解進(jìn)行反思，思考例題的方法、技巧和解題的規(guī)范過(guò)程；然后做數(shù)學(xué)練習(xí)題?；绢}要練程序和速度；典型題嘗試一題多解開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)思維；后要及時(shí)總結(jié)反思改錯(cuò)，交流學(xué)習(xí)好的解法和技巧。的數(shù)學(xué)教育家波利亞說(shuō)“如果沒(méi)有反思，就錯(cuò)過(guò)了解題的的一次重要而有意義的方面。”教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要讓解學(xué)生好數(shù)學(xué)問(wèn)題，就要對(duì)數(shù)學(xué)思想方法有清楚的認(rèn)識(shí)，才能更好的挖掘題目的功能，引導(dǎo)學(xué)現(xiàn)總結(jié)題目的解法和技巧，提高解題能力。1.函數(shù)與方程的思想函數(shù)與方程的思想是中學(xué)數(shù)學(xué)基本的思想。所謂函數(shù)的思想是指用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，建立函數(shù)關(guān)系或構(gòu)造函數(shù)，再運(yùn)用函數(shù)的圖像與性質(zhì)去分析、解決相關(guān)的問(wèn)題。而所謂方程的思想是分析數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系，去構(gòu)建方程或方程組，通過(guò)求解或利用方程的性質(zhì)去分析解決問(wèn)題。2.數(shù)形結(jié)合的思想數(shù)與形在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如某些代數(shù)問(wèn)題、三角問(wèn)題往往有幾何背景。#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？南明區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    說(shuō)到數(shù)學(xué)這個(gè)科目，是很多學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)。為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，許多家長(zhǎng)都會(huì)選擇為孩子報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。現(xiàn)在輔導(dǎo)班的形式有很多，大班、小班，還有一對(duì)一輔導(dǎo)班。對(duì)于基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡量選擇這種一對(duì)一輔導(dǎo)更有效。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有助于查缺補(bǔ)漏對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果想要改善這個(gè)方面，首先需要做的就是查缺補(bǔ)漏。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)比較瑣碎，如果自己學(xué)習(xí)的話效果不夠好，而且會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。比較好的辦法就是參加數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，重新梳理知識(shí)框架，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有助于提高效率其次，參加一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。很多學(xué)生之所以學(xué)不好數(shù)學(xué)，有一部分原因就在于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，因此就算在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，也很難起到明顯的成效。針對(duì)這種情況，就應(yīng)該讓孩子參加一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，在老師的幫助下掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)增強(qiáng)應(yīng)試能力然后，還有一些學(xué)生雖然平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但考試的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)緊張等情緒，從而影響正常的發(fā)揮，這便是應(yīng)試能力較差引起的。如果想要改善這一方面。南明區(qū)一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)不想打工，加盟數(shù)學(xué)培訓(xùn)，總部全程扶持，輕松創(chuàng)業(yè)。

給大家詳細(xì)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)啟蒙這點(diǎn)事。觀點(diǎn)供大家參考，也希望大家踴躍討論，以進(jìn)一步修正、完善。

不管線上還是線下，各種數(shù)學(xué)啟蒙班，思維訓(xùn)練班琳瑯滿目，那么報(bào)班到底有必要嗎？

兒子三歲的時(shí)候，我正式給他報(bào)了線下的啟蒙課的一個(gè)月體驗(yàn)班。小班教學(xué)，1個(gè)老師帶5-8學(xué)生，每周一次課，每堂課1.5個(gè)小時(shí)，分兩個(gè)小節(jié)。

課程安排得倒是非常地有條理，從物體配對(duì)、到1和許多、再到點(diǎn)與線、曲線、直線點(diǎn)數(shù)、非直線點(diǎn)數(shù)……孩子每周一次跟著指導(dǎo)老師一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，剩余時(shí)間回來(lái)按要求提交一次作業(yè)。

我問(wèn)孩子：“你喜歡嗎？還要去上嗎？”

孩子每次都會(huì)樂(lè)顛顛地表示：“要上！很開(kāi)心！”

但是經(jīng)過(guò)復(fù)盤(pán)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。價(jià)值不菲的一堂課下來(lái)，每次卻只能融入一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正讓孩子印象深刻的是和老師玩了什么游戲，做了什么互動(dòng)；至于學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)，不去上這堂課，孩子也會(huì)??！與其說(shuō)上了一堂數(shù)學(xué)課，還不如說(shuō)上了一堂好玩的游戲課！

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班早已司空見(jiàn)慣了,為什么社會(huì)提倡小學(xué)生多上補(bǔ)習(xí)課呢?因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班正是現(xiàn)代化教育的產(chǎn)物，不進(jìn)則退，不學(xué)則惰。上補(bǔ)習(xí)班要根據(jù)我們需要，要有選擇性，既要讓我們感到快樂(lè),又要讓我們好好學(xué)習(xí)。朝陽(yáng)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好呢？貴陽(yáng)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有哪些高效的學(xué)習(xí)方法呢？

一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過(guò)程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問(wèn)題。

1、背誦定理。

2、分清定理的條件和結(jié)論。

3、理解定理的證明過(guò)程。

4、應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)

5、體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。有的定理包含公式，如韋達(dá)定理、勾股定理、正弦定理，它們的學(xué)習(xí)還應(yīng)該同數(shù)公式的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 不是孩子不愛(ài)學(xué)！是沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法！數(shù)學(xué)邏輯.

    我們可以試著用不同的方法，如假設(shè)法，特殊值法，整體法。24.深刻理解知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)真聽(tīng)講，理解聯(lián)系實(shí)際。25.認(rèn)真聽(tīng)講，一方面能更好地掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還能學(xué)會(huì)老師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路方法。26.聽(tīng)老師講評(píng)時(shí)，自己要先想一想該題如何做，然后看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同?？床⑾肜蠋煱鍟?shū)上的解題過(guò)程，想想自己是否也能這樣寫(xiě)，想想老師的解題過(guò)程是不是有漏洞。27.預(yù)習(xí)時(shí)需要注意三點(diǎn)：，學(xué)會(huì)用筆；第二，重視課后4a9f8422-d32c-4dcc-9ab7-d44；第三，分層預(yù)習(xí)。28.不要為某一門(mén)或幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而煩惱，盡情地發(fā)揮你的特長(zhǎng)，他能幫你重塑自信，要知道，自信是成功的要訣。29.在課堂上要注意以下三點(diǎn)：，神情專注，緊跟講課思路；第二，善于做筆記；第三，積極回答問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題。30.要想真正了解，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，需要有直面自我和揭露自我的勇氣。31.復(fù)習(xí)是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的過(guò)程。32.知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。33.人們常說(shuō)，時(shí)間就是生命。初中數(shù)學(xué)難不難？孩子不會(huì)家長(zhǎng)也不會(huì)怎么辦呢？思維數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極怎么辦？如何處理？南明區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    因孩子不聽(tīng)話，昨日一本科父親竟然往返五次將公廁糞便塞入孩子嘴中，如此另類的教育方法實(shí)在令人發(fā)怵。小孩子哭鬧、不聽(tīng)話有時(shí)確實(shí)很挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心，但是身為父母我們就有責(zé)任來(lái)耐心的教育孩子。面對(duì)不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么辦呢。首先、當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，若是用打罵去阻止他的，往往會(huì)令他情緒更加激動(dòng)。這是我們應(yīng)該冷靜對(duì)待，不要急于去說(shuō)服他，讓他一個(gè)人在屋子呆一會(huì)，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)再和他講道理，他就會(huì)接受。其次、多與孩子溝通，避免責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，我們不能上來(lái)就對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，這樣反而會(huì)讓事情變得更加嚴(yán)重，導(dǎo)致孩子越來(lái)越不聽(tīng)話。我們應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，耐得住性子，了解里面的原因，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)的感受，正確的引導(dǎo)孩子，這樣才能正確的解決并處理好問(wèn)題。再次、我們絕不可以讓孩子覺(jué)得自己是家長(zhǎng)的一切，父母對(duì)他的需要應(yīng)該無(wú)條件地滿足，他可以隨心所欲得到任何東西。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵竿貌坏綕M足而體會(huì)到失望感，這是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)不必害怕孩子因此受挫折，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子慢慢從挫折中學(xué)習(xí)、了解自己并非，不可以無(wú)限制地隨心所欲。一點(diǎn)、讓他自己承擔(dān)自己行為的后果，孩子叛逆期。南明區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)