筆者根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于讓孩子自覺(jué)快速完成作業(yè)的妙招的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：首先、用記時(shí)間的辦法，跟孩子說(shuō)咱看一下一課時(shí)的時(shí)間能寫(xiě)多少作業(yè)，或者一分鐘寫(xiě)幾個(gè)字，寫(xiě)一課時(shí)陪孩子玩十分鐘，有時(shí)候看著鐘表，看一下做這些計(jì)算題用了幾分鐘，每次都有表?yè)P(yáng)，如果用的時(shí)間長(zhǎng)也不批評(píng)，就說(shuō)下次一定會(huì)比這次用的時(shí)間短，就算是少用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，那也是進(jìn)步了呀。慢慢地，孩子就可以自覺(jué)快速完成作業(yè)了。再次、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些逆反心理，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得特別的不踏實(shí)，這樣無(wú)形當(dāng)中也是讓孩子分散了很多的精力，沒(méi)有辦法全神貫注的去寫(xiě)作業(yè)。其次，還有很多的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)以關(guān)心為借口去打擾孩子寫(xiě)作業(yè)，這種做法也是特別的不可取。再次、安排好孩子做作業(yè)的時(shí)間，做作業(yè)比較好的時(shí)間是：孩子放學(xué)后約半小時(shí)，飯前約一小時(shí)，或者晚飯剛過(guò)。不要設(shè)定在放學(xué)后：對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，一放學(xué)馬上寫(xiě)作業(yè)，通常效果不好，因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)整體忙于學(xué)習(xí)了，所以放學(xué)后需要休息一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)。而且對(duì)于很多孩子而言（特別是低年級(jí)孩子），放學(xué)后是他們能夠和伙伴們玩耍打鬧的時(shí)間，所以除了留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也應(yīng)該留給孩子一些自由時(shí)間?！查_(kāi)智〕 更懂孩子的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課

    再次、抓住關(guān)鍵句子確定等量關(guān)系。好多應(yīng)用題都有體現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的句子。解題時(shí)只要找出這種關(guān)鍵語(yǔ)句，正確理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，就能確定等量關(guān)系。如，根據(jù)“合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)的3倍多15人”可知：舞蹈隊(duì)的人數(shù)×3＋15＝合唱隊(duì)的人數(shù)。根據(jù)“果園里桃樹(shù)和杏樹(shù)一共有180棵”可知：桃樹(shù)的棵數(shù)＋杏樹(shù)的棵樹(shù)＝180棵。然后一點(diǎn)、借助線段圖確定等量關(guān)系。線段圖能使抽象的數(shù)量關(guān)系具體化，使隱蔽的數(shù)量關(guān)系明朗化。對(duì)于較復(fù)雜的題目，同學(xué)們可借助線段圖找等量關(guān)系。如“有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的。如果再往乙袋里裝5千克大米，兩袋就一樣重了。原來(lái)兩袋大米各有多少千克？”根據(jù)題意，可以畫(huà)出下面的線段圖。從圖中很容易得出：甲袋重量－乙袋重量＝5千克。6．抓住“不變量”確定等量關(guān)系。適合用正、反比例解答的應(yīng)用題，我們可以根據(jù)題中的“比值一定”和“積一定”找等量關(guān)系。當(dāng)然，確定等量關(guān)系的方法不只以上幾種，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)，力爭(zhēng)找到更多更好的方法。本文作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫(xiě)的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力。云巖區(qū)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)如何提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？這里有方法！

    所謂小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方程解法，就是借助小學(xué)數(shù)學(xué)課本中介紹的簡(jiǎn)易方程的有關(guān)知識(shí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題、尤其是較復(fù)雜的應(yīng)用題，進(jìn)行求解的一種解題方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是列方程解決問(wèn)題。其特點(diǎn)是：用字母X表示未知數(shù)，與已知數(shù)處于平等的地位，根據(jù)數(shù)量之間的等量關(guān)系列出方程，然后解方程，求出結(jié)果。但是很多孩子一遇到解方程的問(wèn)題就感到頭疼，不知道該從哪里下手，現(xiàn)在筆者就和大家分享一些簡(jiǎn)單通俗易懂的解方程的方法，讓你從此不再懼怕解方程。首先、從題中反映的基本數(shù)量關(guān)系確定等量關(guān)系。任何一道應(yīng)用題，都可以根據(jù)條件和問(wèn)題寫(xiě)出一個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式，這個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式就是題中的等量關(guān)系。如“商店原來(lái)有一些餃子粉，又運(yùn)來(lái)12袋，每袋5千克，賣(mài)出7袋以后，還剩40千克。這個(gè)商店原來(lái)有多少千克餃子粉？”根據(jù)題目敘述順序我們很容易寫(xiě)出：原有的重量＋運(yùn)來(lái)的重量－賣(mài)出的重量＝剩下的重量。其次、利用等式的性質(zhì)解方程。因?yàn)榉匠淌堑仁?，所以等式具有的性質(zhì)方程都具有。方程的左右兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，方程的解不變。方程的左右兩邊同時(shí)乘同一個(gè)不為0的數(shù)，方程的解不變。方程的左右兩邊同時(shí)除以同一個(gè)不為0的數(shù)，方程的解不變。

    成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，對(duì)自己不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫(xiě)的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力。舉報(bào)/反饋發(fā)表評(píng)論發(fā)表作者新文章如何提高孩子的解題能力怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平如何讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣相關(guān)文章再愛(ài)孩子，也要讓他承受這7種苦，家長(zhǎng)有空記得看看！“再背不下來(lái)就讀100遍！”我曾毀了孩子的記憶力，還沾沾自喜孩子不能自律，總是失敗，那是因?yàn)槟銢](méi)教會(huì)孩子這種“微自律”教育孩子，要避免“正確的廢話”，讓溝通更有效！5歲前，讓孩子養(yǎng)成3個(gè)好習(xí)慣，不僅記憶力會(huì)更好。高考數(shù)學(xué)不理想？考生該如何選擇復(fù)讀？

    如果有，你的孩子突然告訴你他不想上學(xué)了，那該怎么辦？這種問(wèn)題可能很多家長(zhǎng)朋友都遇到過(guò)，對(duì)于這種情況，我們需要做到以下四點(diǎn)：了解原因、不要打罵、給予理解、與老師交流，具體做法如下：1、了解原因首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處得不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者沉迷游戲不想學(xué)習(xí)。只有弄清楚了原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好地開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。2、不要打罵很多家長(zhǎng)在孩子不想上學(xué)的反應(yīng)就是批評(píng)孩子，甚至有脾氣暴躁的直接動(dòng)手，這是不可取的。這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。3、理解孩子的壓力就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松。4、與老師交流當(dāng)然，光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的。初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，不看這個(gè)，保準(zhǔn)你會(huì)后悔!!!云巖區(qū)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

高中生一定要找對(duì)家教，不然就是耽誤時(shí)間。七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課

    實(shí)在不會(huì)就看看解答過(guò)程，但一定要在題上做標(biāo)記，等下次再看這本題集時(shí)重點(diǎn)看作過(guò)標(biāo)記的題。后一點(diǎn)、提高聽(tīng)課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂課的習(xí)慣。注意聽(tīng)教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽(tīng)對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，注意聽(tīng)對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽(tīng)對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及一節(jié)課后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽(tīng)”。總之，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力。尋找錯(cuò)因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問(wèn)題就會(huì)茅塞頓開(kāi)，從而提高自我評(píng)判能力，本文作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫(xiě)的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫(xiě)的動(dòng)力。七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課