在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。我記得我自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，剛開始的時(shí)候由于方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績不是很理想，但是我不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路，然后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽?，同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂，十分輕松！現(xiàn)在我把我在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法和大家分享，期望對(duì)于我們學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。一、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。一直以來，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。#{貴陽}家長們看過來！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？貴陽一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    個(gè)性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)涵，都要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的潛能到。但個(gè)性化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。開展個(gè)性化教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：首先、老師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問題進(jìn)行選擇。并不是說所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”。其次、正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)別差異。一個(gè)學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長處;比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于邏輯推理。教師必須對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點(diǎn)進(jìn)行而具體的分析。再次、教師越強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生越?jīng)]有學(xué)習(xí)的空間和思維的空間。這樣做，扼殺了學(xué)生個(gè)性化的思考，創(chuàng)新的思維，也就扼殺了祖國的未來?！彼栽诮窈蟮淖R(shí)字教學(xué)中，讓我們都能夠“以學(xué)生為本”，在課堂上給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主實(shí)踐、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，這樣我們就會(huì)收獲無限的驚喜!一點(diǎn)、針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的具體措施。在教學(xué)中。貴陽六年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)〔開智〕 更懂孩子的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

給大家詳細(xì)說說數(shù)學(xué)啟蒙這點(diǎn)事。觀點(diǎn)供大家參考，也希望大家踴躍討論，以進(jìn)一步修正、完善。

不管線上還是線下，各種數(shù)學(xué)啟蒙班，思維訓(xùn)練班琳瑯滿目，那么報(bào)班到底有必要嗎？

兒子三歲的時(shí)候，我正式給他報(bào)了線下的啟蒙課的一個(gè)月體驗(yàn)班。小班教學(xué)，1個(gè)老師帶5-8學(xué)生，每周一次課，每堂課1.5個(gè)小時(shí)，分兩個(gè)小節(jié)。

課程安排得倒是非常地有條理，從物體配對(duì)、到1和許多、再到點(diǎn)與線、曲線、直線點(diǎn)數(shù)、非直線點(diǎn)數(shù)……孩子每周一次跟著指導(dǎo)老師一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，剩余時(shí)間回來按要求提交一次作業(yè)。

我問孩子：“你喜歡嗎？還要去上嗎？”

孩子每次都會(huì)樂顛顛地表示：“要上！很開心！”

但是經(jīng)過復(fù)盤，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。價(jià)值不菲的一堂課下來，每次卻只能融入一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正讓孩子印象深刻的是和老師玩了什么游戲，做了什么互動(dòng)；至于學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)，不去上這堂課，孩子也會(huì)?。∨c其說上了一堂數(shù)學(xué)課，還不如說上了一堂好玩的游戲課！

今年是中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目的第五個(gè)年頭，前段時(shí)間，貴陽的數(shù)學(xué)老師們也踏上了去往英國的路，展示自己的上課風(fēng)采。86名中小學(xué)數(shù)學(xué)教師前往英國，在英國的幾十所公立學(xué)校，開始了為期兩周的交流活動(dòng)。數(shù)學(xué)老師們?cè)谡n堂上分別教授孩子們分?jǐn)?shù)和巧算，在課堂上，老師和學(xué)生之間也是有問有答，氣氛相當(dāng)活躍。除此之外，還有很多來自其他國家和學(xué)校的老師們，在聽課。

在聽課的老師中，數(shù)學(xué)老師們都贏得了很好的評(píng)價(jià)。他們說上海來的老師們?cè)O(shè)置的問題都很好，環(huán)環(huán)相扣。也有老師說老師和學(xué)生在課堂上就像是打乒乓球一樣有來有回，這讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，還稱其為“上海魔法”。上海的數(shù)學(xué)老師們也說在看到國外老師們的課堂時(shí)，看到有老師半跪在地上和學(xué)生互動(dòng)，感覺他們之間更加平等。

網(wǎng)友們看到之后，也有一些看法。有人說上海的小學(xué)生四五年級(jí)就可以讀英語原版哈利波特毫無壓力；有人說數(shù)學(xué)老師的英語比英語老師都厲害；有人說作業(yè)布置的多一點(diǎn)就好了。 數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)找〔開智〕。

    一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)開智教育考前輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng).在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前首先應(yīng)該從基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的每一個(gè)理論或者每一個(gè)環(huán)節(jié)都是以前一個(gè)基礎(chǔ)理論為前提的，是環(huán)環(huán)相扣的理論鏈的關(guān)系。帶著這種觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識(shí)了，學(xué)習(xí)起來自然就顯得更加容易了！數(shù)學(xué)體系的四大思維體系：數(shù)形結(jié)合、函數(shù)思想、分類討論、方程思想。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中要做到已知量和未知量的有機(jī)結(jié)合，用已知數(shù)值通過函數(shù)的方式和方程的形式展現(xiàn)出來，在未知待定的情況下，通過分情況的方式加以討論并解析出問題的不同情況的答案思考的過程要戒驕戒躁；審題的要求要主次分明；做題的時(shí)候要細(xì)心謹(jǐn)慎；答案的步驟要條理清晰；檢查的內(nèi)容要有條不紊。另外，適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出。家長注意：小學(xué)數(shù)學(xué)差，中小學(xué)教育將導(dǎo)致孩子成績差？貴陽七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

孩子讀初三基礎(chǔ)差，這樣學(xué)3個(gè)月成績突飛猛進(jìn).貴陽一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    步入六年級(jí)的孩子們，該如何把握好這小升初關(guān)鍵一年？如何做好小升初總復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)？首先、總復(fù)習(xí)能把平時(shí)學(xué)到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識(shí)，分門別類地溝通起來形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，對(duì)知識(shí)起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用?？倧?fù)習(xí)不完全是為了應(yīng)考，要立足于提高學(xué)生思維能力、熟練地靈活綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，總復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固深化知識(shí)、培養(yǎng)能力的不可忽視的重要途徑。其次、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。再次、制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班的切實(shí)執(zhí)行。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測。然后一點(diǎn)、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），比較好能把這些錯(cuò)題收集起來。貴陽一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校