貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：中學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)提高成績?1.回歸課本，找方向備考建議中專生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)損失找到自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生要追根溯源，找到自己學(xué)習(xí)差的根源。不管是哪個(gè)學(xué)科，根據(jù)教材基本都是相關(guān)的。希望基礎(chǔ)差的同學(xué)以課本為主，課后練習(xí)習(xí)題，輔以中題和簡單題目，逐步理解課本，提高信心。如果你記住了一個(gè)科目，你必須找出丟失的記憶在哪里。比如英語的單詞和句子。課本單元后，有相應(yīng)的練習(xí)題，或者用同步練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)。只要做好基礎(chǔ)，除了一些比較難的題，基本上憑借自己的能力就能考上，分?jǐn)?shù)只是發(fā)揮的問題。一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個(gè)月左右就能牢牢抓住基礎(chǔ)?；緩?fù)習(xí)差不多的時(shí)候，要改成以題目為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)題和試卷。 數(shù)學(xué)難？學(xué)得吃力？關(guān)鍵缺少數(shù)學(xué)思維！云巖區(qū)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

    哪怕我知道憑我自己的能力教他們綽綽有余。你看，家長對(duì)孩子的影響多么大。三、對(duì)孩子的進(jìn)步，要及時(shí)夸獎(jiǎng)。這種夸獎(jiǎng)，不一定是物質(zhì)上的，往往精神上的作用大，影響也大，反之，危害也大。就像我小時(shí)候，當(dāng)我本以為要得到媽夸獎(jiǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不但沒有滿足我這種心理需求，反而繼續(xù)向別人說我數(shù)學(xué)成績不好。這樣一來，我就懶得去愛數(shù)學(xué)了，反正每次有70、80分就夠了。試想，如果當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說，寶貝，你真棒，進(jìn)步了哦！說不定，我現(xiàn)在也成數(shù)學(xué)老師了呢。四、和孩子一起學(xué)習(xí)。家長是孩子的老師，讓孩子愛上學(xué)數(shù)學(xué)的好方法就是和孩子一起學(xué)習(xí)。不管你有沒有學(xué)過數(shù)學(xué)，不管你會(huì)不會(huì)做，陪著孩子，讓他感覺到你對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，慢慢的他就愛上了。若是你能和孩子一起學(xué)習(xí)，那是好不過。你可以讓孩子把在學(xué)校學(xué)到的東西再回來教你，即使你會(huì)，也要裝著不會(huì)的樣子。你也可以和他一起比賽，看誰算得快，算得準(zhǔn)。可以故意讓他贏，主要是培養(yǎng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。總之，在對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)中，家長萬萬不要以為學(xué)習(xí)只是孩子的事情，對(duì)自己而言是小事情。其實(shí)，關(guān)于孩子的事，都是大事。看到陶行知先生的一首詩：人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。貴陽高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)難不難？孩子不會(huì)家長也不會(huì)怎么辦呢？

貴陽開智數(shù)學(xué)培訓(xùn)計(jì)算引入是指通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)問題，通過計(jì)算引出概念。教材中有些概念既不便用實(shí)例引入，又與已有概念聯(lián)系不大，就可以通過對(duì)運(yùn)算的觀察分析，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的本質(zhì)特征，揭示數(shù)量或形的本質(zhì)屬性，達(dá)到引出概念的目的。如教學(xué)“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以先給出幾個(gè)乘積是1的兩個(gè)數(shù)相乘的算式，如“3/8×8/3 7/15×15/7 3×1/3 1/80×80”，讓學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，再觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，繼而引出“倒數(shù)”定義。貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校是貴陽市本土的一家老牌培訓(xùn)學(xué)校，我們主要開設(shè)的課程有數(shù)學(xué)培訓(xùn)、奧數(shù)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、新英語培訓(xùn)、新語文培訓(xùn)、物理化等各方面的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，歡迎廣大學(xué)子來到開智提升自己，要沖刺，到開智，貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校歡迎你！

    遇到孩子做錯(cuò)題，不能急于告訴孩子正確答案或責(zé)罵，讓孩子先讀題，找出兩條數(shù)學(xué)信息和一個(gè)數(shù)學(xué)問題，感受信息和問題之間是緊密相關(guān)的，使應(yīng)用題結(jié)構(gòu)清晰化。同時(shí)家長要理清低年級(jí)應(yīng)用題涉及的所有數(shù)量關(guān)系，再適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，重視應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析與說理。再次、家長的協(xié)助，我們是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)象，孩子會(huì)受我們對(duì)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀所。如果我們喜歡數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我們的子女也會(huì)喜歡和接受數(shù)學(xué)。如果我們對(duì)數(shù)學(xué)持正面的態(tài)度，了解數(shù)學(xué)的用處和極限，及我們本身能力的限制，我們的孩子也能采取正面的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還要在與孩子探討問題和討論時(shí)，表現(xiàn)興趣、專注、耐心聆聽及適當(dāng)?shù)臏贤ǎ邮芎⒆硬煌暾南敕?，欣賞孩子的努力，及給予正面的評(píng)價(jià)。在有需要時(shí)，更與子女共同學(xué)習(xí)。我們的樂觀積極，身體力行的態(tài)度，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不無影響。一點(diǎn)、和任課老師及班主任好好溝通，一起幫助孩子早點(diǎn)適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。孩子的心理很脆弱，所以要和老師們一起幫助孩子建立自信，走出心理對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的陰影。而且老師們很喜歡關(guān)心自己孩子的家長，他們也更愿意跟您一起幫助孩子。所以，當(dāng)您的孩子說不想學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，您就該找老師談一談。孩子數(shù)學(xué)成績不好？家長應(yīng)該注意什么 #{貴陽}家長須知！

    孩子成績差怎么辦超簡單實(shí)用的3個(gè)方法小朋友學(xué)習(xí)成績不太好如何辦？你們不要逼他們學(xué)習(xí),這樣只會(huì)傷害他們，也不要打罵，要對(duì)他好一點(diǎn)，自然，他會(huì)領(lǐng)情。學(xué)習(xí)不太好不能全怪在小朋友身上，做父母親的應(yīng)該不能全向完美進(jìn)發(fā)。小朋友成績差家長可行方法辦法一：耐心溝通父母和小朋友必須溝通。有的家長說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講小朋友聽，溝通是雙向的。父母說的多了，小朋友說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)小朋友說，讓小朋友說，不是讓自身說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的辦法引起小朋友思考，讓小朋友回答。多問幾個(gè)為什么，如何辦的問題，而不是告知他應(yīng)該如何辦。例如這次考差了。有的家長一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵小朋友。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)小朋友都期待有個(gè)好成績，小朋友沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長會(huì)親切地和小朋友交流，微笑地鼓勵(lì)，考不太好不要緊，重要是要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)。語文課哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次如何辦，讓小朋友自身說出來。根據(jù)歸納，小朋友獲得了教育，學(xué)習(xí)也是有了期待。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都在這里，看完你就明白了！云巖區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

〔開智〕 更懂孩子的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。云巖區(qū)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

    那么管制時(shí)間就是支配生命，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，我們就可以做時(shí)間的主人，做生命的主人，做自己的主人。34.化整為零的做法看似麻煩，其實(shí)效率很高，因?yàn)樗先四X記憶的規(guī)律，反而能夠節(jié)約時(shí)間。35.比喻可以將平淡無味的知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的知識(shí)，老師總是善于運(yùn)用比喻加深學(xué)生們的理解，學(xué)生們也要善于利用比喻來幫助自己記憶。36.透徹理解的基礎(chǔ)是深刻記憶，教學(xué)知識(shí)以理解和運(yùn)用的方式記憶為適宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通過對(duì)比列表的方式記憶。37.不要將學(xué)習(xí)看成是一個(gè)枯燥的邏輯思維過程，在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽地運(yùn)用想象力，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績是很有幫助的。38.如果我們將每一次上課都當(dāng)成一次小小的戰(zhàn)斗，那么，課前充分預(yù)習(xí)則如同戰(zhàn)前的秣馬厲兵一樣，是非常必要的。39.面對(duì)挫折要有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，不要把注意力放在體驗(yàn)痛苦上面。40.保持身體健康，維護(hù)機(jī)體活力，是一份持久的工作，要注意培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，保證生活節(jié)制有序。41.學(xué)會(huì)清理和表達(dá)自己的情緒和情感，認(rèn)識(shí)情緒與自己身心健康的重大關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春年華。42.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱苦的腦力勞動(dòng)，如果學(xué)習(xí)過于緊張。云巖區(qū)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)