說(shuō)到數(shù)學(xué)這個(gè)科目，是很多學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)。為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，許多家長(zhǎng)都會(huì)選擇為孩子報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在輔導(dǎo)班的形式有很多，大班、小班，還有一對(duì)一輔導(dǎo)班。對(duì)于基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡量選擇這種一對(duì)一輔導(dǎo)更有效。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有助于查缺補(bǔ)漏對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果想要改善這個(gè)方面，首先需要做的就是查缺補(bǔ)漏。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)比較瑣碎，如果自己學(xué)習(xí)的話效果不夠好，而且會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。比較好的辦法就是參加數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，重新梳理知識(shí)框架，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有助于提高效率其次，參加一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。很多學(xué)生之所以學(xué)不好數(shù)學(xué)，有一部分原因就在于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，因此就算在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，也很難起到明顯的成效。針對(duì)這種情況，就應(yīng)該讓孩子參加一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，在老師的幫助下掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)增強(qiáng)應(yīng)試能力然后，還有一些學(xué)生雖然平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但考試的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)緊張等情緒，從而影響正常的發(fā)揮，這便是應(yīng)試能力較差引起的。如果想要改善這一方面。找網(wǎng)上數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)，就上100教育一對(duì).貴陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    哪怕我知道憑我自己的能力教他們綽綽有余。你看，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響多么大。三、對(duì)孩子的進(jìn)步，要及時(shí)夸獎(jiǎng)。這種夸獎(jiǎng)，不一定是物質(zhì)上的，往往精神上的作用大，影響也大，反之，危害也大。就像我小時(shí)候，當(dāng)我本以為要得到媽夸獎(jiǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不但沒(méi)有滿足我這種心理需求，反而繼續(xù)向別人說(shuō)我數(shù)學(xué)成績(jī)不好。這樣一來(lái)，我就懶得去愛(ài)數(shù)學(xué)了，反正每次有70、80分就夠了。試想，如果當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)，寶貝，你真棒，進(jìn)步了哦！說(shuō)不定，我現(xiàn)在也成數(shù)學(xué)老師了呢。四、和孩子一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的老師，讓孩子愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)的好方法就是和孩子一起學(xué)習(xí)。不管你有沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，不管你會(huì)不會(huì)做，陪著孩子，讓他感覺(jué)到你對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，慢慢的他就愛(ài)上了。若是你能和孩子一起學(xué)習(xí)，那是好不過(guò)。你可以讓孩子把在學(xué)校學(xué)到的東西再回來(lái)教你，即使你會(huì)，也要裝著不會(huì)的樣子。你也可以和他一起比賽，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)?？梢怨室庾屗A，主要是培養(yǎng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感?？傊?，在對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)中，家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不要以為學(xué)習(xí)只是孩子的事情，對(duì)自己而言是小事情。其實(shí)，關(guān)于孩子的事，都是大事。看到陶行知先生的一首詩(shī)：人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。貴陽(yáng)三年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu){貴陽(yáng)}數(shù)一數(shù)學(xué)的三大好處.

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：分類討論在數(shù)學(xué)問(wèn)題中常作為壓軸題出現(xiàn)，是一種完好率低的問(wèn)題。這類問(wèn)題的特點(diǎn)是小問(wèn)題多，容易丟分，往往被學(xué)生忽視，往往忘記分類討論。但是大問(wèn)題往往討論不充分，結(jié)果不一定正確。而且這類問(wèn)題有很多陷阱，不注意就會(huì)掉入陷阱。所以在考試中一定要養(yǎng)成以下好習(xí)慣。

以下幾點(diǎn)需要大家關(guān)注分類討論

熟悉直角三角形的直角，等腰三角形的腰和角，圓的對(duì)稱性。根據(jù)圖形的特殊性質(zhì)，識(shí)別討論對(duì)象，逐一求解。討論等腰或直角三角形的存在，一定要遵循一定的原則，不要錯(cuò)過(guò)，綜合。

    有一個(gè)孩子的父母，當(dāng)孩子剛讀一年級(jí)起，就天天坐在孩子旁邊，陪著孩子學(xué)習(xí)，做功課。孩子一有不會(huì)做的地方，馬上問(wèn)父母，父母立即回答，孩子輕而易舉地完成了作業(yè)。家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為這就叫輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了嗎？長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)學(xué)到些什么呢？那么如何正確輔導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)聽(tīng)筆者給您慢慢道來(lái)。首先、注意培養(yǎng)孩子的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在輔導(dǎo)孩子做練習(xí)題時(shí)，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時(shí)有意識(shí)地用語(yǔ)氣讀出需要理解、分析的重點(diǎn)，不要著急去講，甚至很快說(shuō)出答案，要給孩子足夠的思考時(shí)間。其次、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。再次、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。一點(diǎn)、正確回答孩子的提問(wèn)，有一些家長(zhǎng)，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子。高考數(shù)學(xué)，怎樣才能快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

    85.做作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固的一種方式，通過(guò)作業(yè)題的21b0381e-9765-4a7a-b19a-b，不但能夠鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，還可以加深理解和記憶。86.要有目的性的使用參考書(shū)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，有目的的選擇一部分題目進(jìn)行訓(xùn)練，比如選擇自己不會(huì)做或者經(jīng)常出錯(cuò)的題型。87.參考書(shū)好的使用方式是與教學(xué)進(jìn)度同步或者略微超前一些，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，并且使課堂學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。88.不要把參考書(shū)當(dāng)做課堂上的小電腦，應(yīng)當(dāng)做作業(yè)的小助手。89.答題做到言簡(jiǎn)意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態(tài)。90.認(rèn)識(shí)和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維領(lǐng)悟的過(guò)程，這有助于我們通過(guò)理解去記憶結(jié)論，提析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能跟疑難點(diǎn)，重點(diǎn)有密切關(guān)聯(lián)。91.學(xué)習(xí)是要?dú)w納解題方法，一是歸納科學(xué)的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。92.要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。93.要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導(dǎo)致錯(cuò)誤。94.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，掌握課本上的典型題目才是重要的。95.做難題要從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，做題要在老師的指導(dǎo)下由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。數(shù)學(xué)差?英語(yǔ)差?語(yǔ)文差?給孩子請(qǐng)個(gè)家教老師,成績(jī)穩(wěn)步提升.小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

數(shù)學(xué)老師支招：孩子小學(xué)數(shù)學(xué)就要這樣學(xué)！貴陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    筆者根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于讓孩子自覺(jué)快速完成作業(yè)的妙招的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：首先、用記時(shí)間的辦法，跟孩子說(shuō)咱看一下一課時(shí)的時(shí)間能寫(xiě)多少作業(yè)，或者一分鐘寫(xiě)幾個(gè)字，寫(xiě)一課時(shí)陪孩子玩十分鐘，有時(shí)候看著鐘表，看一下做這些計(jì)算題用了幾分鐘，每次都有表?yè)P(yáng)，如果用的時(shí)間長(zhǎng)也不批評(píng)，就說(shuō)下次一定會(huì)比這次用的時(shí)間短，就算是少用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，那也是進(jìn)步了呀。慢慢地，孩子就可以自覺(jué)快速完成作業(yè)了。再次、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些逆反心理，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得特別的不踏實(shí)，這樣無(wú)形當(dāng)中也是讓孩子分散了很多的精力，沒(méi)有辦法全神貫注的去寫(xiě)作業(yè)。其次，還有很多的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)以關(guān)心為借口去打擾孩子寫(xiě)作業(yè)，這種做法也是特別的不可取。再次、安排好孩子做作業(yè)的時(shí)間，做作業(yè)比較好的時(shí)間是：孩子放學(xué)后約半小時(shí)，飯前約一小時(shí)，或者晚飯剛過(guò)。不要設(shè)定在放學(xué)后：對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，一放學(xué)馬上寫(xiě)作業(yè)，通常效果不好，因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)整體忙于學(xué)習(xí)了，所以放學(xué)后需要休息一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)。而且對(duì)于很多孩子而言（特別是低年級(jí)孩子），放學(xué)后是他們能夠和伙伴們玩耍打鬧的時(shí)間，所以除了留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也應(yīng)該留給孩子一些自由時(shí)間。貴陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)