機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置旨在培養(yǎng)學生的理論知識和實踐能力，使其能夠適應(yīng)機電行業(yè)的技術(shù)需求。以下是該專業(yè)的典型課程：公共基礎(chǔ)課程：德育：包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟***與社會、哲學與人生等課程，旨在對學生進行思想道德修養(yǎng)教育。語文：提高學生的語言理解與運用能力，以及科學文化素養(yǎng)。數(shù)學：學習必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)計算、空間想象、分析解決問題的能力。英語：進一步學習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)：掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高計算機基本操作技能。體育與健康：傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，提高學生身心健康水平。公共藝術(shù)：通過學習音樂、美術(shù)等藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識，豐富學生的情感體驗，提高藝術(shù)鑒賞能力。贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程有：機械制圖。江西前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用面向?qū)跽袘?yīng)屆初中畢業(yè)

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)企業(yè)就業(yè)崗位崗位能力要求為掌握用人單位對中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才的職業(yè)崗位能力需求情況，找準機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的定位，切實做好專業(yè)人才培養(yǎng)工作，我們對廣西壯族自治區(qū)及珠三角地區(qū)的大中型機電類企業(yè)進行了機電技術(shù)應(yīng)用技能型人才就業(yè)崗位和崗位能力要求情況調(diào)查。

對中型機電類企業(yè)機電技術(shù)應(yīng)用技能型人才就業(yè)崗位和崗位能力要求的情況進行了分析，并據(jù)此提出了機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)思路。 前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用面向井岡山招品德良好學生贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的就業(yè)方向有：檢測中心現(xiàn)場的技術(shù)人員。

贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校中的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的就業(yè)面十分寬廣，就業(yè)前景也很好，社會急需機電技術(shù)應(yīng)用方面的人才。選擇了機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的同學只要認真學習專業(yè)知識和技術(shù)，畢業(yè)后想要找一份好工作是不難的。

贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校中的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)之后也可以選擇自己創(chuàng)建維修的公司。咱們也可以自己創(chuàng)立小公司進行維修工作包攬。這類選擇投資少，見效快，而且隱藏的風險很低。因此同學們具有大多數(shù)社會人員沒有的專業(yè)優(yōu)勢。

機電技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需要學生掌握以下內(nèi)容：1、掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和知識；2、掌握電工基礎(chǔ)、電zhi子技術(shù)、機械制圖等專業(yè)理論知識；3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測技術(shù)、液壓傳動等專業(yè)技術(shù)知識；4、能夠識別電氣、機械圖紙的能力；5、能運用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，對電子設(shè)備進行安裝和檢測的能力；6、能運用機電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，對一般電器設(shè)備進行操作、安裝、調(diào)試和修理的能力。其所學課程包括：贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程有：電工基礎(chǔ)。

贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校，作為一所致力于培養(yǎng)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的職校教育機構(gòu)，一直以來堅持著“質(zhì)量***，學生至上”的教育理念，致力于為學生提供質(zhì)量的教育和培訓。學校占地面積廣闊，并且擁有現(xiàn)代化的教學設(shè)施和設(shè)備，為學生提供了良好的學習環(huán)境。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是學校的主營業(yè)務(wù)之一，旨在培養(yǎng)具備扎實的理論基礎(chǔ)和實踐技能的機電技術(shù)人才。為了保證教學質(zhì)量，學校擁有一支高水平的教師團隊，他們具備豐富的教學經(jīng)驗和實踐能力。通過系統(tǒng)化的教學計劃和實踐培訓，學生將學習到機電技術(shù)的基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用技能，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學校注重理論與實踐相結(jié)合的教學模式，通過豐富多樣的實踐課程和實訓項目，使學生能夠熟練掌握機電設(shè)備的操作和維護技能。贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程有：機電設(shè)備故障維修。江西前沿技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用面向瑞金招品德良好學生

贛州前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)生能運用機電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，對一般電器設(shè)備進行調(diào)試的能力。江西前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用面向?qū)跽袘?yīng)屆初中畢業(yè)

除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外，學校還非常注重學生的綜合素質(zhì)教育。通過開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，如科技創(chuàng)新大賽、職業(yè)規(guī)劃講座、社會實踐項目等，學校努力提升學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)的提升將為學生未來的職業(yè)發(fā)展提供有力支持，使他們成為既有專業(yè)技能又有良好職業(yè)素養(yǎng)的復合型人才。

學校的師資力量是其核心競爭力之一。這里匯聚了一群來自行業(yè)**的**和技術(shù)能手，他們不僅具備深厚的專業(yè)知識，還擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在這些精英教師的悉心指導下，學生們能夠迅速掌握機電技術(shù)的**要點，并在實踐中不斷成長。此外，學校還注重教師的持續(xù)培訓和發(fā)展，確保他們始終站在行業(yè)的前沿，為學生提供**前沿的知識和技能。 江西前沿職業(yè)技術(shù)學校機電技術(shù)應(yīng)用面向?qū)跽袘?yīng)屆初中畢業(yè)