感覺統(tǒng)合理論理論提出由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲()于1969年首先系統(tǒng)提出。[3]理論研究1970年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位研究者共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士()根據(jù)腦功能研究，提出感覺統(tǒng)理論。愛爾絲博士認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應(yīng)。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。術(shù)語運用領(lǐng)域感覺統(tǒng)合術(shù)語廣泛的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來。簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)祝嵌际谢詈托〖彝ブ贫?。感覺統(tǒng)合不足的影響造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等，一直打擾著老師和家長。 學(xué)生處在緊張和憂郁的情況下當(dāng)我們的學(xué)習(xí)壓力過大,其注意力水平就下降了,所以要想注意力好，心理狀態(tài).光明區(qū)自閉癥兒童注意力訓(xùn)練課程
第二，確保所有東西井然有序。你清晨醒來元氣滿滿的，準(zhǔn)備開始新的一天，但當(dāng)你走到辦公桌前時，卻發(fā)現(xiàn)他亂七八糟的，這可不是什么鼓舞人心的場面，對吧，花十分鐘。清理垃圾，整理桌子，好好擦一擦，清空垃圾桶，把你所有的筆都放進筆筒里，看看自己的勞動成果，是不是感覺非常自豪。你還需要正確擺放你的桌椅。我們說的是從人體工學(xué)的角度，如果你整天坐在一個高度不對的屏幕前，或者你的椅子不能很好的支撐你的身體，你是會傷到自己的。拿一杯水，一杯咖啡，關(guān)掉手機，現(xiàn)在你沒有任何干擾了，可以開始工作了。寶安區(qū)語言發(fā)育遲緩兒童注意力訓(xùn)練哪家效果好一些不良的家庭教育方式，如過度溺愛或嚴(yán)格要求，都可能影響孩子的行為和注意力。
其他注意力訓(xùn)練還包括：進行身體活動。身體活動可以幫助小孩釋放過剩的能量，提高他們的專注力?？梢宰屝『⒓右恍w育運動，比如游泳、跑步、打籃球等，這樣可以幫助他們放松身心，提高注意力。給予小孩適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭睢Ｐ『⒌淖⒁饬τ?xùn)練是一個長期的過程，需要家長和教育者的持續(xù)關(guān)注和支持。當(dāng)小孩在注意力訓(xùn)練中取得進步時，家長和教育者應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭?，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和肯定?？傊『⒌淖⒁饬τ?xùn)練是一個需要耐心和指導(dǎo)的過程。
所以,家長要注意力這些,在孩子很小的時候要注意她的飲食,在高考和中考時,也需要注意飲食,這樣才能保障上課專心致志.如果不想讓孩子處于緊張和產(chǎn)生憂郁心情,那不要過多的批評,多一些鼓勵和肯定,如果一些批評言語會讓孩子變的緊張和壓抑,那注意力就分散了,其聽課效率下降,學(xué)習(xí)成績就退步了.
所以,家長要注意力這些,在孩子很小的時候要注意她的飲食,在高考和中考時,也需要注意飲食,這樣才能保障上課專心致志.如果不想讓孩子處于緊張和產(chǎn)生憂郁心情,那不要過多的批評,多一些鼓勵和肯定,如果一些批評言語會讓孩子變的緊張和壓抑,那注意力就分散了,其聽課效率下降,學(xué)習(xí)成績就退步了. 學(xué)習(xí)靜不下心來，不能維持在20分鐘以上.
成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性 持續(xù)的注意某個事物需要的時間.注意力與你的心理 飲食有關(guān),有些學(xué)生總是反映自己聽課愛走神,這可能與精神狀態(tài)有關(guān),學(xué)生處在緊張和憂郁的情況下,上課注意力就會下降,當(dāng)我們的學(xué)習(xí)壓力過大,其注意力水平就下降了,所以要想注意力好，就得休息好,并調(diào)整自己的心理狀態(tài).
成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性 持續(xù)的注意某個事物需要的時間.注意力與你的心理 飲食有關(guān),有些學(xué)生總是反映自己聽課愛走神,這可能與精神狀態(tài)有關(guān),學(xué)生處在緊張和憂郁的情況下,上課注意力就會下降,當(dāng)我們的學(xué)習(xí)壓力過大,其注意力水平就下降了,所以要想注意力好，就得休息好,并調(diào)整自己的心理狀態(tài). 注意力集中就像平穩(wěn)駕駛：當(dāng)興奮不足的時候，大腦感到困頓并且走神.光明區(qū)語言發(fā)育遲緩兒童注意力訓(xùn)練哪里好
注意力訓(xùn)練主要針對哪些人群？光明區(qū)自閉癥兒童注意力訓(xùn)練課程
經(jīng)常我們會遇到這樣的情況：學(xué)生背語文課文，上高一時背《 阿房宮賦 》當(dāng)時一看這么長，就懶背的，自習(xí)的時候就看其他書，後來全班只剩下幾個人沒背過，就急了，放下其他的所有事，集中注意力去背，結(jié)果用了一個早自習(xí)就記住了，但是過了幾天就忘了，因為搶記的東西，記得快忘得也快 !從上面的例子可以看出來記憶力和注意力是有一定關(guān)系的，注意力高度集中時記憶力應(yīng)該是比較好的，記東西很快，而且記得牢。經(jīng)常我們會遇到這樣的情況：學(xué)生背語文課文，上高一時背《 阿房宮賦 》當(dāng)時一看這么長，就懶背的，自習(xí)的時候就看其他書，後來全班只剩下幾個人沒背過，就急了，放下其他的所有事，集中注意力去背，結(jié)果用了一個早自習(xí)就記住了，但是過了幾天就忘了，因為搶記的東西，記得快忘得也快 !從上面的例子可以看出來記憶力和注意力是有一定關(guān)系的，注意力高度集中時記憶力應(yīng)該是比較好的，記東西很快，而且記得牢。光明區(qū)自閉癥兒童注意力訓(xùn)練課程