對于智慧教育而言，技術(shù)不再是無足輕重，其角色已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”躍升為整個教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵性物種。信息技術(shù)的合理導(dǎo)入和應(yīng)用加速了整個教育系統(tǒng)的和諧運轉(zhuǎn)和持續(xù)進化，帶動著教育現(xiàn)代化事業(yè)不斷向前發(fā)展。智慧教育不是隔空建樓，而是對現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的升級改造。經(jīng)過近十年的教育信息化發(fā)展，我國的數(shù)字教育事業(yè)取得了長足進步，信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字教育資源管理信息化水平、師生信息技術(shù)素養(yǎng)等方面都有了明顯提升。然而，我國的數(shù)字教育仍面臨一些瓶頸派待突破，比如信息系統(tǒng)維護難、數(shù)據(jù)與資源共享難、管理效率低下、決策科學(xué)化水平不足、技術(shù)與教學(xué)整合層次較低等。HarmonyXR推動5G+互動教學(xué)，用較低成本打造具有高沉浸感、臨場感的新一代名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂。河南推薦智慧教育項目

云計算的引入促進了教育資源構(gòu)成及應(yīng)用的深刻變革，智慧教育資源平臺建設(shè)理念、.功能作用、技術(shù)模式和運作機制都發(fā)生了變化。主要表現(xiàn):建設(shè)理念由產(chǎn)品層次提高到服務(wù)層次，建設(shè)任務(wù)由搭建平臺為主發(fā)展為構(gòu)建資源服務(wù)體系，功能作用向知識存儲、感知、交互、管理的多功能一體轉(zhuǎn)變，技術(shù)模式由傳統(tǒng)的數(shù)字化向智能化升級資源的表現(xiàn)形式從傳統(tǒng)的素材資源轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、開放、與聯(lián)、共享的學(xué)習(xí)資源，運作機制逐步體現(xiàn)出以用戶為中心的理念，各類流行實用的個性化服務(wù)、社會化聚合、社會化驅(qū)動機制被引入。河北智慧教育HarmonyXR未來會構(gòu)建智慧教育新樣態(tài)，提升數(shù)據(jù)安全保障能力，保障教育教學(xué)和管理過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)安全。

近年來，隨著智慧教育在國內(nèi)的快速發(fā)展，關(guān)于“智慧教育”的定義、內(nèi)涵及價值成為眾多人員、學(xué)者研究的對象。本期就讓我們共同學(xué)習(xí)首都師范大學(xué)教育學(xué)院劉邦奇教授對于“智慧教育”的解讀吧。智慧教育是信息化教育發(fā)展的高級階段，是以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為中心，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維和技術(shù)，打造富有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者提供智慧、高效的教育服務(wù)，促進傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)性變革，促進學(xué)生個性化成長和智慧發(fā)展。如果有需要，歡迎聯(lián)系我們公司。

智慧教育的應(yīng)用范圍非常廣，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。在學(xué)前教育中，智慧教育可以通過數(shù)字化教具和游戲化教學(xué)等方式，提高幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力；在基礎(chǔ)教育中，智慧教育可以通過在線課堂和個性化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；在職業(yè)教育中，智慧教育可以通過虛擬仿真和實踐教學(xué)等方式，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；在高等教育中，智慧教育可以通過MOOC和在線學(xué)位等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和就業(yè)競爭力?？傊?，智慧教育是一種創(chuàng)新的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷、高效、個性化的教育服務(wù)，推動教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡(luò)與AI技術(shù)的應(yīng)用，打通了家校共育的信息隔閡。

    智慧教育(SmartEducation)的概念早是由IBM提出的。2008年，IBM拋出“智慧地球(SmartPlanet)”智慧城市(SmartCity)”等概念，并描述了智慧教育的五大路標(biāo):學(xué)生的技術(shù)沉浸，個性化、多元化的學(xué)習(xí)路徑，掌握面向新經(jīng)濟的知識技能，系統(tǒng)、文化、資源的全球整合，為21世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展起關(guān)鍵作用。但事實上，國內(nèi)將Smart翻譯成“智慧”是有疑問的，更準(zhǔn)確的中譯應(yīng)基“機智”“靈巧”或”聰明”為了把“Smart”圓說成“智慧”我借用了錢學(xué)森先生關(guān)于“大成智慧”的理念。這一概念是錢學(xué)森先生于1997年提出的，其實質(zhì)與關(guān)鍵內(nèi)涵包含四個要點:微觀與宏觀相結(jié)合，形象思維與邏輯思維合用;哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)統(tǒng)一;必集大成，方得智慧。有人請教過錢先生“大成智慧”的英譯名，錢先生給也了“MetasyntheticWisdom”和“WisdominCyberspace'兩種翻譯。Cyberspace一詞可以譯為“網(wǎng)絡(luò)信息空間”，那么這就與我們所講的“信息技術(shù)促變智慧教育”非常有關(guān)聯(lián)了?！按蟪芍腔邸敝傅氖恰熬W(wǎng)絡(luò)信息空間”中的智慧，它幫我們把信息化教育的概念躍遷到了“智慧教育”的層面。 HarmonyXR打造5G+VR/AR、5G+全息投影等虛擬仿真實驗教學(xué)場景，意在提升學(xué)習(xí)者的沉浸式、實景式學(xué)習(xí)體驗。貴州推動智慧教育概念

隨著5G技術(shù)的日漸成熟及其在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，HarmonyXR技術(shù)賦能教育創(chuàng)新的成效將進一步凸顯。河南推薦智慧教育項目

    智慧教育是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將教育教學(xué)過程數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化、協(xié)同化、開放化、智能化的一種教育模式。智慧教育的目標(biāo)是提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進教育公平和教育現(xiàn)代化。智慧教育的特點包括以下幾個方面：1.數(shù)字化：智慧教育利用數(shù)字技術(shù)將教育教學(xué)過程數(shù)字化，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的數(shù)字化、存儲、管理和共享。2.網(wǎng)絡(luò)化：智慧教育利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教育教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的在線交流、互動和共享。3.個性化：智慧教育實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。4.差異化：智慧教育實現(xiàn)教育教學(xué)的差異化，根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提供不同難度和深度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。5.協(xié)同化：智慧教育實現(xiàn)教育教學(xué)的協(xié)同化，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和協(xié)同工具，促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和教師之間的教學(xué)協(xié)作。6.開放化：智慧教育實現(xiàn)教育教學(xué)的開放化，通過開放教育資源和開放課程，促進教育資源的共享和交流。7.智能化：智慧教育利用人工智能技術(shù)，實現(xiàn)教育教學(xué)的智能化，提供個性化的學(xué)習(xí)推薦和評估，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)創(chuàng)新。 河南推薦智慧教育項目