第六章跳級、留級與畢業(yè)第二十六條義務(wù)教育階段每一學(xué)段內(nèi)升級采用直升式，不允許跳級或留級。第二十七條在義務(wù)教育階段學(xué)校隨班就讀的殘疾學(xué)生可以根據(jù)其學(xué)習(xí)能力安排在相應(yīng)年級學(xué)習(xí)相應(yīng)科目或其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二十八條小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，經(jīng)考核合格，發(fā)給小學(xué)畢業(yè)證書。所有小學(xué)畢業(yè)生均應(yīng)升入初中就讀。凡完成規(guī)定年限義務(wù)教育的學(xué)生，經(jīng)縣(區(qū))級教育行政部門組織的綜合考核合格者，發(fā)給義務(wù)教育畢業(yè)證書，不合格者，發(fā)給義務(wù)教育證書，作為完成義務(wù)教育規(guī)定年限的憑證。第二十九條完成義務(wù)教育規(guī)定年限的學(xué)生，均可參加高中階段入學(xué)考試，任何單位和個人不得剝奪其參加中考的權(quán)利。相關(guān)閱讀1.關(guān)于跳級和留級問題《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》已授權(quán)省級教育行政部門制訂中小學(xué)生跳級和留級等學(xué)籍變動的具體條件和管理辦法。學(xué)籍系統(tǒng)具備相關(guān)處置功能，由省級教育行政部門根據(jù)本省學(xué)籍管理的具體規(guī)定設(shè)置地市、區(qū)縣的處理權(quán)限。各省級教育行政部門要把促進每一名學(xué)生的健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，探索建立和規(guī)范學(xué)生跳級或留級的工作機制，指導(dǎo)地市和區(qū)縣做好相關(guān)管理工作。2.規(guī)范“其他離校”和“輟學(xué)”處理對離校前未告知學(xué)校具體原因。高中借讀職高學(xué)籍參加高考的途徑。本地高中借讀

    按市統(tǒng)一規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)收取借讀費。無“北京市工作居住證”的留學(xué)回國人員的子女，持家長單位人事部門證明及博士學(xué)位證書；港澳、華僑、外籍華人學(xué)生，持市僑辦開具的在京中小學(xué)就讀批準(zhǔn)書，可直接到暫住地管片學(xué)校申請借讀。學(xué)校對服務(wù)片內(nèi)的應(yīng)予接收，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取借讀費。父母屬公派出國且在京受監(jiān)護的學(xué)生，持父母雙方單位派出國工作證明；父母雙方由國家機關(guān)、單位安排在邊遠(yuǎn)地區(qū)工作或做流動性工作且在京受監(jiān)護的學(xué)生，持國家機關(guān)、單位開具的證明，由監(jiān)護人直接到學(xué)生居住地管片學(xué)校提出申請，學(xué)校應(yīng)予接收。學(xué)校按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取借讀費。凡經(jīng)辦公廳或北京市批準(zhǔn)的外地駐京機構(gòu)，其編制內(nèi)工作人員的子女，持北京市經(jīng)濟委員會主管部門開具的證明及駐京機構(gòu)開具的證明，直接到學(xué)生居住地管片學(xué)校申請借讀，學(xué)校應(yīng)予接收。學(xué)校按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取其借讀費，其借讀期限約定在學(xué)生父或母在京工作期限之內(nèi)。上述未涉及但北京市教委有文件對一些學(xué)生在京中小學(xué)借讀做具體規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)按文件規(guī)定執(zhí)行。五、問：持規(guī)定的證明到學(xué)校申請借讀，學(xué)校未接收如何辦？答：對義務(wù)教育階段(小學(xué)、初中)的適齡兒童少年，按規(guī)定符合借讀條件的。河北誠信高中借讀那個好江蘇省高中借讀收費標(biāo)準(zhǔn)。

    各地要定期核查中等職業(yè)學(xué)校招生資質(zhì)，公布具備資質(zhì)學(xué)校，于每年5月底前面向社會公布。經(jīng)核查不具備中等職業(yè)學(xué)歷教育招生資質(zhì)的學(xué)校，不得招收或聯(lián)合招收中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生。對高中階段教育的跨省域東西協(xié)作、對口幫扶、聯(lián)合培養(yǎng)等面向貧困地區(qū)的教育扶持政策，可按規(guī)定跨區(qū)域招生。未經(jīng)教育主管部門同意，不得實施跨省招生，嚴(yán)禁以臨時遷移戶口等方式騙取高考報名資格等行為；未經(jīng)教育主管部門備案，不得開展合作辦學(xué)。對辦學(xué)條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求或招生、實習(xí)、資助等方面存在違規(guī)行為的學(xué)校，主管部門應(yīng)會同主辦者采取措施，責(zé)令限期整改，情況特別嚴(yán)重的，應(yīng)停止當(dāng)年招生或吊銷辦學(xué)許可證。中等職業(yè)學(xué)校未經(jīng)教育主管部門同意，不得在異地設(shè)立分校、辦學(xué)點。對于高考招生錄取管理，《通知》要求各省級高校招生委員會要切實落實在本行政區(qū)域內(nèi)組織高考、治理考試環(huán)境、維護考試招生安全穩(wěn)定、整肅考風(fēng)考紀(jì)的主體責(zé)任，穩(wěn)妥做好報名、考試組織、評卷、志愿填報和錄取工作。高校和省級招辦應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和招生計劃，按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則實施新生錄取工作。省級教育行政部門要落實有關(guān)要求。

    可以申請休學(xué).患有傳染病或有區(qū)縣級以上醫(yī)療機構(gòu)認(rèn)定不能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)者,學(xué)?？韶?zé)令其休學(xué),并辦理休學(xué)手續(xù).普通高中學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍.休學(xué)期限一般不超過一年.連續(xù)休學(xué)長兩年.除學(xué)生本人身體以外的其他原因,一般不準(zhǔn)休學(xué).普通高中學(xué)生休學(xué)期滿要求復(fù)學(xué)或休學(xué)期間要求提前復(fù)學(xué)的,應(yīng)持學(xué)校的休學(xué)證明和區(qū)縣級醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)證明以及家長的書面復(fù)學(xué)申請,向?qū)W校提出復(fù)學(xué).辦理出國的學(xué)生應(yīng)將護照復(fù)印件和家長申請上交學(xué)校,經(jīng)區(qū)縣教育局報送市教委備案.已出國的學(xué)生兩年之內(nèi)可以返還,家長將恢復(fù)學(xué)籍的申請上交學(xué)校,經(jīng)區(qū)縣教育局報送市教委備案后,方可恢復(fù)學(xué)籍.未經(jīng)備案的學(xué)生不得恢復(fù)學(xué)籍.需要提醒家長的是,高三年級第二學(xué)期原則上不再辦理休、復(fù)學(xué)手續(xù).跳級素質(zhì)和成績需《規(guī)定》明確,普通高中學(xué)生獲得本學(xué)年規(guī)定學(xué)分,方可升級.普通高中原則上不留級.確因無法跟班學(xué)習(xí)的學(xué)生可以向?qū)W校提出留級申請,經(jīng)學(xué)校及區(qū)縣教育局同意后報市教委批準(zhǔn)方可留級.比例不得超過2%.學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績特別,已提前達(dá)到上一年級學(xué)力程度,如本人自愿,家長同意,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可予跳級學(xué)習(xí),并報市教委備案.普通高中學(xué)生因其他特殊原因不能堅持正常學(xué)習(xí)的,需由家長持有關(guān)證明向?qū)W校提出申請。南京有借讀的高中學(xué)校。

    借讀生學(xué)籍怎么辦借讀生如何轉(zhuǎn)學(xué)籍，很多家長和同學(xué)都想知道，高中借讀生的學(xué)籍是怎樣安排的呢？借讀生轉(zhuǎn)學(xué)籍的話要怎么做呢？小編整理了相關(guān)信息，供大家閱讀的參考！借讀生的學(xué)籍借讀生是很早以前的叫法了。就是戶口不在就讀學(xué)校服務(wù)區(qū)的外來人員的子女，到學(xué)校就讀，這樣的學(xué)生叫借讀生?，F(xiàn)在義務(wù)教育階段的學(xué)生早就不這樣稱呼了。一般我們稱為“外來務(wù)工人員子女”或“隨父母入遷就讀學(xué)生”。至于學(xué)籍，肯定有的，學(xué)籍信息是全國聯(lián)網(wǎng)的，只要是在校學(xué)生都應(yīng)該有。"借讀"有兩種理解:1、學(xué)生的學(xué)籍在甲校而在乙校就讀，則為借讀。2、學(xué)生的戶籍在甲地而在乙地就讀，則為借讀。一般來講，第二種比較普遍，因為涉及到升學(xué)政策的問題。借讀生怎樣轉(zhuǎn)學(xué)籍1、學(xué)生先到原先的學(xué)校的相關(guān)部門開轉(zhuǎn)學(xué)證明，并讓學(xué)校幫出示相關(guān)的學(xué)籍證明并且要學(xué)校蓋章2、學(xué)生再到轉(zhuǎn)入的學(xué)校的相關(guān)部門開入學(xué)證明，并把原先學(xué)校的開的轉(zhuǎn)學(xué)證明以及學(xué)籍證明交給轉(zhuǎn)入的學(xué)校3、學(xué)生把轉(zhuǎn)入學(xué)校開的入學(xué)證明交給原先的學(xué)校4、原先的學(xué)校會讓填電子學(xué)籍，填完后原先的學(xué)校就會把電子學(xué)籍發(fā)給轉(zhuǎn)入的學(xué)校就可以了。借讀生轉(zhuǎn)學(xué)籍申請怎么寫尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：本人原來是×××的一名學(xué)生。江蘇省高中借讀政策如何？安徽一對一高中借讀計劃

高中生的借讀流程有哪些？本地高中借讀

從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接：模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標(biāo)準(zhǔn)化運營、大型研學(xué)機構(gòu)的安全管理、教育機構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對接等時下行業(yè)熱點問題。并且隨著專接本，對口單招，高職單招，高中借讀與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強調(diào)，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。事實上，越來越多家長意識到，從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間，確實需要過渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”，已經(jīng)成為了家長們的共識。5G時代，教育場景化改造后，課程中老師可對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用，對學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義；專接本，對口單招，高職單招，高中借讀提供的語言環(huán)境和互動場案能夠為學(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受，從而提高學(xué)生的專注度和接受程度。本地高中借讀

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