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江蘇小學(xué)生聽(tīng)學(xué)盒子品牌

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-11-26

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    代替教師、家長(zhǎng)完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作,減輕教師負(fù)擔(dān),陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。以聽(tīng)促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無(wú)形的語(yǔ)言聲音,匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽(tīng)見(jiàn)云服務(wù)端,以聲音為知識(shí)的載體,提高孩子的閱讀、朗誦能力。海量教材庫(kù),有聲圖書館聽(tīng)學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,內(nèi)容緊跟國(guó)家教育部培養(yǎng)目標(biāo),與教材配套,并由上百位名師團(tuán)隊(duì)傾情演繹。HIFI級(jí)音質(zhì),名師在身邊聽(tīng)學(xué)音箱采用專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器,雙分頻技術(shù),采用ADI功率放大器,HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元,具有高、中、低音清晰圓潤(rùn),真實(shí)還原各類音色,清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱。讓孩子學(xué)習(xí)有臨場(chǎng)感,聽(tīng)得更清楚,效果更明顯。智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng),改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的氛圍和環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí),完善學(xué)生碎片化時(shí)間知識(shí)拓展手段,提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓他們用更少的時(shí)間獲得更好的學(xué)習(xí)成果,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),避免了學(xué)生過(guò)度用眼影響視力,為推動(dòng)教育“減負(fù)”提供有力保障。東莞智慧聽(tīng)學(xué)盒子哪家好聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的學(xué)習(xí)方式非常便捷,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音,見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn);同時(shí),公司也非常注重踐行,務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;通過(guò)超文本傳輸協(xié)議方式,實(shí)現(xiàn)與外部系統(tǒng)交互。在本實(shí)施例中,資源管理模塊采用調(diào)度管理模式對(duì)分布式系統(tǒng)的計(jì)算資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。具體地,對(duì)于分布式系統(tǒng)的計(jì)算資源的調(diào)度可以通過(guò)調(diào)度管理模式來(lái)實(shí)現(xiàn),上述調(diào)度管理模式為yarn模式,操作模塊提交了機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)后,資源管理器會(huì)選擇一個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn),并控制該計(jì)算節(jié)點(diǎn)去啟動(dòng)容器,并將該計(jì)算節(jié)點(diǎn)設(shè)置為管理節(jié)點(diǎn),并由該管理節(jié)點(diǎn)向資源管理器請(qǐng)求計(jì)算所需的計(jì)算資源,資源管理器同意請(qǐng)求后分配計(jì)算資源給到管理節(jié)點(diǎn),管理節(jié)點(diǎn)再基于分配到的計(jì)算資源將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)下發(fā)到與分配到的計(jì)算資源相對(duì)應(yīng)的計(jì)算節(jié)點(diǎn)進(jìn)行執(zhí)行,并獲取執(zhí)行結(jié)果,當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)執(zhí)行完畢后,管理節(jié)點(diǎn)會(huì)釋放該計(jì)算資源。在本實(shí)施例中,資源管理模塊采用主從模式實(shí)現(xiàn)對(duì)單集群的計(jì)算資源的調(diào)度。具體地,對(duì)于小規(guī)模的計(jì)算資源的調(diào)度可以通過(guò)standalone模式來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)度。

    從而讓教師與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上形成一種授課與學(xué)習(xí)的互動(dòng);而3G時(shí)代的來(lái)臨讓更加方便的學(xué)習(xí)不通過(guò)笨重的計(jì)算機(jī),只要一個(gè)可以有大流量通的手機(jī),通過(guò)3G的快速網(wǎng)絡(luò)推進(jìn),我們就能更方便的直接地通過(guò)手機(jī)等掌上工具在線學(xué)習(xí),而無(wú)線的網(wǎng)絡(luò)使得人們的日常互動(dòng)變得更加的有效!隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),我們的學(xué)習(xí)模式受到了前所未有的沖擊,各種新的學(xué)習(xí)模式如潮水般涌現(xiàn),在所有學(xué)習(xí)模式中,有沖擊力的便是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí),又稱在線學(xué)習(xí),它是通過(guò)在網(wǎng)上建立教育平臺(tái),學(xué)員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的一種全新方式。這種在線學(xué)習(xí)方式是由多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)構(gòu)成的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。相對(duì)于其他的學(xué)習(xí)模式來(lái)說(shuō),它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力,從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的課程內(nèi)容豐富,可以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

    公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音,見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn);同時(shí),公司也非常注重踐行,務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;楊興中給出了兩點(diǎn)原因:首先打印機(jī)能為家庭教育帶來(lái)巨大的便捷,以語(yǔ)文學(xué)科為例,這個(gè)學(xué)科和打印機(jī)的結(jié)合度是非常強(qiáng)的,因?yàn)檎Z(yǔ)文主要是寫字、閱讀、還有古詩(shī)詞等等,打印成紙質(zhì)材料便于攜帶和批注;同時(shí)試卷題庫(kù)也特別需要打印出來(lái)的完成,智能打印機(jī)能夠幫助家長(zhǎng)足不出戶完成這些電子內(nèi)容的紙質(zhì)化。其次護(hù)眼也是家長(zhǎng)選擇打印盒的重要理由,電子產(chǎn)品的輻射問(wèn)題并不適合長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)使用。但如果從當(dāng)前宣傳點(diǎn)來(lái)看,便捷性本身更好宣傳?!叭绻谝粋€(gè)商場(chǎng)里面做推廣,便捷可能5秒鐘就能講完,但是內(nèi)容可能要花5分鐘就不一定能講完。因?yàn)榇蠹覍?duì)這個(gè)理解沒(méi)有那么快,就像假如10年前我們說(shuō)要在電視上面看愛(ài)奇藝,大家會(huì)覺(jué)得這個(gè)事情好像很奇怪,但現(xiàn)在大家現(xiàn)在其實(shí)并不奇怪了。”作為一名連續(xù)創(chuàng)業(yè)者,表示“在眾籌的這種模式上,面向的受眾廣,能夠快速起到推廣公司產(chǎn)品的作用,或者說(shuō)快速地形成用戶的心智。同時(shí)眾籌是在眾籌平臺(tái)里面做好的。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的用戶體驗(yàn)好,界面簡(jiǎn)潔明了,操作簡(jiǎn)單,有需要可以隨時(shí)聯(lián)系。山西高中聽(tīng)學(xué)盒子廠家

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    技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:實(shí)施例提供了一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),可以解決目前構(gòu)建多種場(chǎng)景的機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用存在開(kāi)發(fā)及運(yùn)維成本高的問(wèn)題。實(shí)施例提供了一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),包括計(jì)算資源模塊、機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊、資源管理模塊、操作模塊以及數(shù)據(jù)模塊;所述計(jì)算資源模塊用于為機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供計(jì)算資源;所述機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊用于提供構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法和框架;所述資源管理模塊用于對(duì)所述計(jì)算資源進(jìn)行調(diào)度;所述操作模塊用于提供構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型的操作平臺(tái);所述數(shù)據(jù)模塊用于提供機(jī)器學(xué)習(xí)模型的樣本數(shù)據(jù)。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中,所述計(jì)算資源模塊為分布式的cpu資源和/或gpu資源。應(yīng)理解。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力,從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng),讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音,見(jiàn)美好未來(lái)。江蘇小學(xué)生聽(tīng)學(xué)盒子品牌