近年來(lái)，很多學(xué)生面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度用眼學(xué)習(xí)、**率居高不下，為中小學(xué)生松綁減負(fù)刻不容緩！**期間，為中小學(xué)生“減負(fù)”、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)題受到**高度關(guān)注。108名****共同聯(lián)名，提交了《關(guān)于落實(shí)**的教育理念，為中小學(xué)生松綁減負(fù)的提案》。到底怎樣才能給學(xué)生減負(fù)呢？怎樣才能使學(xué)生德智體美勞發(fā)展呢？怎樣才能解放眼睛，**學(xué)習(xí)呢？可以借助什么手段幫助教育減負(fù)呢？itc智慧聽學(xué)為減輕**、教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)提供了更多可能性。itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)由聽學(xué)音箱和聽見時(shí)代APP組成，聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源，由上百位老師團(tuán)隊(duì)傾情演繹。配上聽學(xué)音箱HIFI級(jí)音質(zhì)，更**地發(fā)揮“聽學(xué)”作用，用聲音讓知識(shí)入腦入心，用聲音讓知識(shí)鞏固內(nèi)化，增加知識(shí)總?cè)萘?，質(zhì)量學(xué)習(xí)資源高質(zhì)量播放，為孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)的聽覺(jué)盛宴，讓孩子學(xué)習(xí)有臨場(chǎng)感，聽得更清楚。解放眼睛用耳聽學(xué)itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)倡導(dǎo)的聽學(xué)模式是一種輕松的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)“聽學(xué)”提高孩子交流、溝通、談判、演講的能力，同時(shí)“聽學(xué)”是不占眼睛、手的活動(dòng)，從而可以增加更多的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。鞏固基礎(chǔ)自學(xué)助手itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)以聽學(xué)方式讓孩子更輕松、更系統(tǒng)性地打好各學(xué)科基礎(chǔ)。聽見時(shí)代聽學(xué)盒子的課程設(shè)置科學(xué)，容易幫助您逐步提高聽力水平。成都高三聽學(xué)盒子廠家
●培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力教師要多關(guān)注學(xué)術(shù)界的理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并形成自己的觀點(diǎn)和看法；要經(jīng)常運(yùn)用自己的學(xué)科知識(shí)去研究學(xué)界的各種問(wèn)題，大膽提出自己的質(zhì)疑，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、推理和演繹；要學(xué)會(huì)將自己的觀點(diǎn)和思想大膽地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新活動(dòng)成果。教師智慧學(xué)習(xí)能力的提高使教師更充分地認(rèn)識(shí)自己，更自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿智慧性。在此過(guò)程中教師會(huì)形成更加符合自身個(gè)性的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而能更好地解決教與學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提升自身的水平。（三）建構(gòu)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)空間個(gè)人學(xué)習(xí)空間是一種面向?qū)W習(xí)者個(gè)體提供的在線學(xué)習(xí)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它由學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)與管理?；谠破脚_(tái)的個(gè)人學(xué)習(xí)空間能夠?qū)①Y源、數(shù)據(jù)和服務(wù)匯聚到平臺(tái)上，進(jìn)行統(tǒng)一管理和**。學(xué)習(xí)者可以借助個(gè)人學(xué)習(xí)平臺(tái)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足各自的不同需求。因此，在建構(gòu)個(gè)人學(xué)習(xí)空間后，教師將在屬于自己的個(gè)性化環(huán)境、智慧資源庫(kù)、互動(dòng)交流社區(qū)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)?！裨O(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境教師個(gè)人學(xué)習(xí)空間是指專為教師發(fā)展構(gòu)建的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。教師在個(gè)人學(xué)習(xí)空間的首頁(yè)能使用自己喜歡的顏色、圖片、文字等素材來(lái)裝飾，使之符合自己的個(gè)性。上海高中聽學(xué)盒子廠家聽見時(shí)代聽學(xué)盒子的學(xué)習(xí)方式便捷，滿足您隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的需要。
務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；在創(chuàng)新求變的過(guò)程中，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中，盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽過(guò)的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過(guò)的和所聽過(guò)的，效果就會(huì)更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本的常識(shí)。我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)"外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)；外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。
汲取古今中外的智慧，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。即教師提供情景化的學(xué)習(xí)任務(wù)，**學(xué)生分組討論與交流協(xié)作，利用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)了解學(xué)生討論的進(jìn)度及遇到的問(wèn)題，然后根據(jù)學(xué)生目前的認(rèn)知水平，幫助他們理清思路，引導(dǎo)他們運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與協(xié)作實(shí)踐。利用QQ、微信等社交軟件，無(wú)論校內(nèi)與校外、課上與課下，教師與學(xué)生的雙方交流更進(jìn)一步和諧與順暢。這種平等融洽的師生關(guān)系，使教師更樂(lè)于教，學(xué)生更樂(lè)于學(xué)。同時(shí)，教師利用各種數(shù)據(jù)、信息的過(guò)程也是一個(gè)不斷探索學(xué)習(xí)與研究的過(guò)程，在此過(guò)程中逐步懂得利用信息促進(jìn)教學(xué)。這樣一來(lái)，傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔劢虒W(xué)，既提升了教師的教學(xué)智慧和教學(xué)能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)新型教師。（二）提高教師的智慧學(xué)習(xí)能力智慧學(xué)習(xí)能力是智慧學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者素質(zhì)提出的新要求。智慧學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)者依托物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等新一代信息技術(shù)打造的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，在智慧學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、提升自我的綜合能力。它是順應(yīng)智慧學(xué)習(xí)提出的，反映了智慧教育時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)者素質(zhì)的要求。提高教師的智慧學(xué)習(xí)能力主要從信息能力、管理能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新能力四方面入手。聽見時(shí)代聽學(xué)盒子的課程難度適中，可以輕松愉快的氛圍中提高聽力水平。
教師通過(guò)“關(guān)注訂閱號(hào)”“發(fā)表評(píng)論”“請(qǐng)求好友”等方式的人際聯(lián)通功能與其他人的學(xué)習(xí)空間建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、、學(xué)習(xí)資源之間的互動(dòng)交流。教師可以主動(dòng)與他人進(jìn)行交流，將自己的一些疑惑或者獨(dú)特的見解表達(dá)出來(lái)，接納他人的建議。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；在創(chuàng)新求變的過(guò)程中，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以接受、欣賞的態(tài)度關(guān)注他人的學(xué)習(xí)空間動(dòng)態(tài)。聽見時(shí)代聽學(xué)盒子的用戶體驗(yàn)非常好，界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單方便。洛陽(yáng)家用聽學(xué)盒子多少錢
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