如投票、視頻會議、繪制概念圖等。共同體成員完成計劃后,通過利用云平臺的分享功能,每個教師都可以將相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果互相分享、互相評論,后得出科學(xué)的評價結(jié)果。教師在教育教學(xué)實踐中會遇到不少突**況,教師對此要作出快捷的反應(yīng),有時難免會作出不恰當(dāng)?shù)姆答伜托袨?。在教師智慧學(xué)習(xí)共同體中,教師經(jīng)過與其他教師或的合作與討論,認(rèn)識到自己的不足,并制訂今后的努力方向,將所領(lǐng)會到的更深層次的感悟與體驗運用到教學(xué)實踐中,有利于教師改進(jìn)教學(xué)行為,同時也增長了教師的實踐性知識?!窨缃缈鐚W(xué)科學(xué)習(xí)新時代教育背景下,教師學(xué)習(xí)越來越注重學(xué)科之間的聯(lián)系,這就對教師自身的學(xué)科知識提出更高的要求。教師智慧學(xué)習(xí)共同體匯聚了具有多元文化背景、多元學(xué)科領(lǐng)域和多元生活體驗的教師群體,由跨界所形成的“空間”,常常是新思想、新技術(shù)得以創(chuàng)生的土壤。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者,公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺,為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時代的社會價值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通。聽見時代聽學(xué)盒子的課程內(nèi)容豐富,滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。新疆智慧聽學(xué)盒子
將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽來獲取知識的同時,培養(yǎng)語感、樂感和表達(dá)、表演能力,從而認(rèn)識世界、提升素養(yǎng),讓教與學(xué)都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音,見美好未來。為了實現(xiàn)這一愿景,聽見時代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽見未見;同時,公司也非常注重踐行,務(wù)實實踐,知行合一;在創(chuàng)新求變的過程中,公司也非常注重融匯貫通,汲取古今中外的智慧,不斷提高自己的核心競爭力。代替教師、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作,減輕教師負(fù)擔(dān),陪伴學(xué)生成長。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音,匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲在聽見云服務(wù)端,以聲音為知識的載體,提高孩子的閱讀、朗誦能力。海量教材庫,有聲圖書館聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,內(nèi)容緊跟**教育部培養(yǎng)目標(biāo),與教材配套,并由上百位老師團隊傾情演繹。HIFI級音質(zhì),老師在身邊聽學(xué)音箱采用DSP數(shù)字音頻處理器,雙分頻技術(shù),采用ADI前列功率放大器,HIFI級的揚聲單元,具有高、中、低音清晰圓潤,真實還原各類音色,清晰表達(dá)輕重強弱。讓孩子學(xué)習(xí)有臨場感,聽得更清楚。汕尾課外書聽學(xué)盒子聽學(xué)盒子哪家好?聽見時代好!
你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車,都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得,當(dāng)然包括英語這項語言技能,均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此,在發(fā)展英語技能時,也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如,在閱讀時,當(dāng)你讀過20本初級讀物后,就要在這20本中找出一本自己感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的,當(dāng)你讀過20本中級水平的英語讀物后,就應(yīng)該在這20本中找出一本自己感興趣的來讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說,在聽了20盤初級英語聽力磁帶后,就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤,再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時,重復(fù)原則就更為重要。因為,剛學(xué)習(xí)英語口語,背誦一些英語后,就找同伴來練,反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可,要有機地把兩者統(tǒng)一起來。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者,公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺,為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時代的社會價值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通。
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教師可以根據(jù)自己的興趣、愛好、風(fēng)格及需求來裝扮和設(shè)置個人學(xué)習(xí)空間的各個模塊,其中包含教師個人學(xué)習(xí)成長記錄、個性化信息推送方式、研究成果及學(xué)習(xí)評價等多方面內(nèi)容。也就是說,教師可以在其中創(chuàng)建屬于自己的個性化學(xué)術(shù)成長環(huán)境?!窆芾碇腔圪Y源庫在個人學(xué)習(xí)空間中教師擁有屬于自己的智慧資源庫。教師根據(jù)教學(xué)所需或自身學(xué)習(xí)所需選擇適合個人認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)習(xí)資源,并將其進(jìn)行資源分類,保存于智慧資源庫。當(dāng)遇到其他問題時,個性化資源庫就會根據(jù)以往學(xué)習(xí)者的選擇行為特點自動推送相關(guān)資源,為教師發(fā)展提供持續(xù)的幫助。每一位教師都是個體學(xué)習(xí)空間的管理者,通過對學(xué)習(xí)資源、個人教學(xué)經(jīng)驗反思、學(xué)習(xí)活動總結(jié)、各種學(xué)習(xí)工具等的管理,將自己空間中的“雜質(zhì)”剔除,將“精華”進(jìn)行歸納、分類、總結(jié),同時突出標(biāo)識,以實現(xiàn)個體知識的條理化和系統(tǒng)化?!窠⒒咏涣魃鐓^(qū)在個人學(xué)習(xí)空間中教師有專門的互動交流社區(qū)。教師通過“關(guān)注訂閱號”“發(fā)表評論”“請求好友”等方式的人際聯(lián)通功能與其他人的學(xué)習(xí)空間建立聯(lián)系,實現(xiàn)教師、學(xué)生、、學(xué)習(xí)資源之間的互動交流。教師可以主動與他人進(jìn)行交流,將自己的一些疑惑或者獨特的見解表達(dá)出來,接納他人的建議。聽學(xué)盒子找聽見時代。漯河高三聽學(xué)盒子哪家好
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