又稱空紙盆式音箱，是1954年美國的Olson和Preston發(fā)表的，它的開孔出聲口由一個沒有磁路和音圈的空紙盆（無源錐盆）取代，無源錐盆振動產(chǎn)生的輻射與揚聲器向前輻射聲處于同相工作狀態(tài)，利用箱體內(nèi)空氣和無源錐盆支撐組件共同構(gòu)成的復(fù)合聲順和無源錐盆質(zhì)量形成諧振，增強低音。這種音箱的主要***是避免了反射出聲孔產(chǎn)生的不穩(wěn)定的聲音，即使容積不大也能獲得良好的聲輻射效果，所以靈敏度高，可有效地減小揚聲器工作輻度，駐波影響小，聲音清晰透明。6．耦合腔式音箱是介于密閉式和低音反射式之間的一種箱體結(jié)構(gòu)，1953年美國的HenryLang發(fā)表，它的輸出由錐盆一邊所驅(qū)動的出聲孔輸出，錐盆另一邊則與一閉箱耦合。這種音箱的***為低頻時揚聲器所推動的空氣量增加，由于耦合腔是個調(diào)諧系統(tǒng)，在錐盆運動受限制時，出聲口輸出不超過單獨錐盆的聲輸出，展闊了低頻重放范圍，所以失真減小，承受功率增大。1969年日本Lo-d的河島幸彥發(fā)表的A·S·W（AcoustICSuperWoofer）音箱就是一種耦合腔式音箱，適于用小口徑長沖程揚聲器不失真重放低音。7．號筒式音箱（HorntypeEnclosure）對家用型來講，多采用折疊號筒（FoldedHorn）形式，它的號筒喇叭口在口部與較大空氣負載耦合。聽見時代聽學(xué)系統(tǒng)是提高英語聽力的好幫手，讓你輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。杭州高考聽學(xué)系統(tǒng)電話

    高音不要再動了）旋轉(zhuǎn)180度方位再裝回去（次保養(yǎng)已做了記號，這次只要上下顛倒位置安裝即可），以使喇叭在自身重力影響下更趨平衡，同時查看一下有無需要補臘的地方，如需要再補上。(6)分頻器的保養(yǎng)。首先看一下分頻器，有一只是串接在分頻器中并通往高音喇叭的那只電容，是不是高質(zhì)量的MKP分頻電容（一般容量與耐壓為，視分頻點的不同而容量也不同），如采用了那就不要動了，反之無論如何也要換上一只高質(zhì)量的MKP分頻電容。如法國的“蘇倫”，德國的“威瑪”或美國的“MIT”等品牌，既可保證音色的再現(xiàn)，又因漏電流小而不易損壞高音喇叭。分頻器改好后用車臘在印板反面再均勻涂一層臘?；蛘呷缬袟l件好用快干絕緣清漆刷二遍即可，這樣效果會更好，我自制的分頻器都是采用刷快干絕緣漆的方法，二度即可，可防止銅泊氧化生綠銹和發(fā)黑。以上是個人的保養(yǎng)經(jīng)驗，對于缺乏動手經(jīng)驗的人來說，一定要注意行事，尤其是在拆進口成品音箱時，除了拆卸螺絲需要工具外，對實際操作要求頗高，好在拆卸時有二人協(xié)同為妥。一句話，音箱如果使用得當(dāng)和適當(dāng)保養(yǎng)，用上15年或更長時間是沒有問題的。音箱實用技法編輯音箱重放低音重放低音是一件非常棘手的事情。寧波初中聽學(xué)系統(tǒng)價格聽見時代聽學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)置科學(xué)，可以滿足您逐步提高聽力水平。

    因而稍加用心即可正確判斷。二是掂重量：好的音箱大多是以18～25mm的MDF粒子板打造、旗艦級音箱則是以紫檀、黃柚之類的超重實木或多層復(fù)合膠合板來打造，所以重量非常驚人。往往一對音箱凈重就達五六十公斤。中低檔大路貨多半采用質(zhì)地松軟的刨花板，仿冒偽劣產(chǎn)品更采用質(zhì)量低劣的紙膠板，故重量一般較輕。音響界常有“內(nèi)行看質(zhì)量、外行掂重量”之說，重的音箱肯定比輕的音箱要好些。但要警惕不良商家在音體底部灌沙石水泥增重以欺騙消費者。三是敲箱體：用指節(jié)敲擊箱體上下左右前后障板，箱體各面均發(fā)出沉實而輕微的脆響，感覺板材質(zhì)地堅硬厚實、內(nèi)部有多根加強筋支撐，箱體結(jié)構(gòu)合理、結(jié)實，有多種隔音和防駐波的措施等效果。該種箱體加工成本高、難度大，因而很少有假冒偽劣產(chǎn)品。如用指節(jié)敲擊箱體發(fā)出“噗、噗”的空響，說明板材太薄，材質(zhì)質(zhì)量太差，結(jié)構(gòu)不合理。且內(nèi)部沒有吸音材料或加強筋維系，從而導(dǎo)致箱體內(nèi)有大量漫反射和駐波形成。選購這種音箱，絕不可能獲得好的重放效果。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺。

    開孔位置和形狀有多種，但大多數(shù)在孔內(nèi)還裝有聲導(dǎo)管。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時代的社會價值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養(yǎng)語感、樂感和表達、表演能力，從而認(rèn)識世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務(wù)實實踐，知行合一；箱體的內(nèi)容積和聲導(dǎo)管孔的關(guān)系，根據(jù)茲共振原理，在某特定頻率產(chǎn)生共振，稱振頻率。揚聲器后向輻射的聲波經(jīng)導(dǎo)管倒相后，由出聲口輻射到前方，與揚聲器前向輻射聲波進行同相疊加，它能提供比密閉式更寬的帶寬，具有更高的靈敏度，較小的失真。理想狀態(tài)上，低頻重放頻率的下限可比揚聲器共振頻低20%之多。這種音箱用較小箱體就能重放出豐富的低音，是應(yīng)用為的類型。聽見時代聽學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式靈活，可以根據(jù)自己的時間和需求進行學(xué)習(xí)。

    在這里需要特別指出的是：靈敏度雖然是音箱的一個指標(biāo)，但是與音質(zhì)、音色無關(guān)，它只影響音箱的響度，可用增加輸入功率來提高音箱的響度。10．效率（用百分?jǐn)?shù)來表示）：音箱效率的定義是，音箱輸出的聲功率與輸入的電功率之比（即聲—電轉(zhuǎn)換的百分比）。日前，市場上銷售的音箱通常標(biāo)注靈敏度，而有的音箱標(biāo)注的是效率，卻用分貝值來表示。這種錯誤的標(biāo)注方式，使一些消費者對靈敏度和效率這兩項指標(biāo)產(chǎn)生混淆。音箱的靈敏度和效率這兩項指標(biāo)與音質(zhì)、音色無關(guān)，更不是考核品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，但靈敏度和效率太低必須增加功放的輸入功率才能達到需要的聲壓級。音箱擺位方法編輯音箱擺放技巧中置聲道前方中置音箱一般都放在盡量靠近圖像屏幕中心的位置.中置聲道音箱對電影對白的音質(zhì)影響大,為了保證對白準(zhǔn)確地定位在屏幕且聲音清晰,應(yīng)該使用專門為中置聲道設(shè)計的單獨音箱。而不要用普通的書架音箱或電視機內(nèi)部的揚聲器來代替.左、右聲道這兩只音箱的擺放與中置聲道音箱的位置有一定關(guān)系。為了保證聲象左、右移動的平穩(wěn)性，它們應(yīng)分別擺放在中置聲道音箱的兩側(cè)，并且這三只音箱應(yīng)與屏幕前佳聽音者的位置保持相等的距離。一般來說，中置音箱的擺位應(yīng)該比左、右兩只音箱退后一段距離。聽見時代聽學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容非常豐富，可以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。浙江小學(xué)生聽學(xué)系統(tǒng)

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    只是為選配功率放大器提供參考依據(jù)：譬如說一對音箱的承載功率標(biāo)注為10～200W，即說要推動該音箱所需的功放至少要具備10W以上的輸出功率，但忌用大于200W以上的放大器作滿功率輸出。否則可能有燒箱之慮。一般而言，家用音箱絕不會有推不動之慮，只有好不好推，推好推壞的問題，200瓦以下的承載功率對一般家庭的使用已是有余了，不刻意追求過高。音箱還有一個指標(biāo)是阻抗值，一般以8Ω為其標(biāo)稱值，絕大多數(shù)二分頻書架箱的阻抗值均為8Ω，多單元多分頻的座地式音箱也有6Ω、4Ω的。阻抗值越小，需要推動的電流就越大，要求的功放功率也相應(yīng)高一些。以筆者意見，家用音箱好選8Ω阻抗的較為好配功放些。超重低音音箱的鑒別超重低音音箱的好壞直接決定了音箱的頻率響應(yīng)范圍以及低音效果的優(yōu)劣。從揚聲器的紙盆設(shè)計上看。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時代的社會價值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養(yǎng)語感、樂感和表達、表演能力。杭州高考聽學(xué)系統(tǒng)電話