音箱好要有略微的向內(nèi)投射角度，不過(guò)沒(méi)有向內(nèi)投射亦可，聆聽(tīng)位置不可貼靠后墻。效果：此法用于尺寸較大、比例均勻（例如1:）的空間，可得到平衡的聲音與寬深的音場(chǎng)。音箱三三一比例法擺法：將房間長(zhǎng)度均分為三等分（三），寬度也均分為三等分（三），音箱擺在長(zhǎng)度與寬度的等分交點(diǎn)上（一）。音箱可以有略微的向內(nèi)投射角度，甚至不需要向內(nèi)投射亦可，聆聽(tīng)位置不可貼靠后墻。效果：此法亦用于尺寸較大、比例均勻的空間。它與「三一七比例法」的精神是一致的，與「三一七比例法」不同的是二音箱之間的間隔較窄。此法亦可得到平衡的聲音與寬深的音場(chǎng)。音箱長(zhǎng)后墻擺法擺法：在一個(gè)長(zhǎng)方形的房間里，一般玩音響的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)以短邊為音箱的后墻。但這個(gè)“長(zhǎng)后墻擺法”卻反其道而行，把長(zhǎng)邊為音箱后墻。音箱要離開(kāi)後墻起碼要1米以上，而音箱與側(cè)墻的距離起碼要半米以上。兩個(gè)音箱之間的距離與聆聽(tīng)者的位置畫(huà)等成一個(gè)正三角形，兩個(gè)音箱的向內(nèi)拗投射角度也要起碼45度以上。聆聽(tīng)位置不可貼墻，至少要留一米的距離。效果：如果你覺(jué)得你的音響系統(tǒng)中、低頻的量感不夠，那么你可以試一下介紹的這個(gè)“音箱長(zhǎng)邊后墻擺法”。但要注意的是這種擺法對(duì)聲音有得有失。雖然中、低頻的量感增強(qiáng)了。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容不僅有趣，而且非常實(shí)用，可以幫助你更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的英語(yǔ)交流。南通聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)品牌

    3．聲阻式音箱（AcoustICresistanceEnclosure）實(shí)質(zhì)上是一種倒相式音箱的變形，它以吸聲材料或結(jié)構(gòu)填充在出聲口導(dǎo)管內(nèi)，作為半密閉箱控制倒相作用，使之緩沖，以降低振頻率來(lái)展寬低音重放頻段。4．傳輸線式音箱（LabyrinthEnclosure）是以古典電氣理論的傳輸線命名的，在揚(yáng)聲器背后設(shè)有用吸聲性壁板做成的聲導(dǎo)管，其長(zhǎng)度是所需提升低頻聲音波長(zhǎng)的1/4或1/8。理論上它衰減由錐盆后面來(lái)的聲波，防止其反射到開(kāi)口端而影響低音揚(yáng)聲器的聲輻射，但實(shí)際上傳輸線式音箱具有輕度阻尼和調(diào)諧作用，增加了揚(yáng)聲器在共振頻率附近或以下的聲輸出，并在增強(qiáng)低音輸出的同時(shí)減小沖程量。通常這種音箱的聲導(dǎo)管大多疊呈迷宮狀，所以也稱迷宮式或曲徑式。5．無(wú)源式輻射式音箱（DroneConeEnclosure）是低音反射式音箱的分支。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力。太原小學(xué)生聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)供應(yīng)聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)置非常靈活，可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

    只是為選配功率放大器提供參考依據(jù)：譬如說(shuō)一對(duì)音箱的承載功率標(biāo)注為10～200W，即說(shuō)要推動(dòng)該音箱所需的功放至少要具備10W以上的輸出功率，但忌用大于200W以上的放大器作滿功率輸出。否則可能有燒箱之慮。一般而言，家用音箱絕不會(huì)有推不動(dòng)之慮，只有好不好推，推好推壞的問(wèn)題，200瓦以下的承載功率對(duì)一般家庭的使用已是有余了，不刻意追求過(guò)高。音箱還有一個(gè)指標(biāo)是阻抗值，一般以8Ω為其標(biāo)稱值，絕大多數(shù)二分頻書(shū)架箱的阻抗值均為8Ω，多單元多分頻的座地式音箱也有6Ω、4Ω的。阻抗值越小，需要推動(dòng)的電流就越大，要求的功放功率也相應(yīng)高一些。以筆者意見(jiàn)，家用音箱好選8Ω阻抗的較為好配功放些。超重低音音箱的鑒別超重低音音箱的好壞直接決定了音箱的頻率響應(yīng)范圍以及低音效果的優(yōu)劣。從揚(yáng)聲器的紙盆設(shè)計(jì)上看。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力。

    也有塑殼仿木制的，只是有些仿制品完全達(dá)到了以假亂真的水平。中的產(chǎn)品肯定是木制的，但是采用中密度板材，還是多層板材這也對(duì)音質(zhì)有不同影響。即便選用的板材相同，輸出功率也相同，不同的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、不同箱體大小，其音質(zhì)仍可能相差甚遠(yuǎn)。但是，有些音箱雖采用塑料箱體，也同樣出類拔萃，比如CREATIVE的Soundworks音箱，不但采用了塑料外殼，而且體積也不大，眼印象沒(méi)有什么特別之處，但是經(jīng)過(guò)試聽(tīng)比較后，才感覺(jué)確實(shí)出手不凡，無(wú)論是音色，還是音質(zhì)都已達(dá)到水平，低音也有很強(qiáng)的震撼力，當(dāng)然價(jià)格也不便宜。挑選備注，要注意音箱輸出的音色是否均勻，由于多媒體音樂(lè)的聲源主要是以**和一般音樂(lè)為主，所以其中高音占的比例較大，低音比例較小。第二，要注意聲場(chǎng)的定位能力。音箱定位能力的好壞直接關(guān)系到用戶玩**、看DVD影片的臨場(chǎng)效果。第三，應(yīng)注意音箱頻域動(dòng)態(tài)放大限度，即當(dāng)用戶將音箱的音量開(kāi)大并超過(guò)一定限度時(shí)，音箱是否還能再在全音域內(nèi)保持均勻清晰的聲源信號(hào)放大能力。第四，要特別注意音箱箱體是否有諧振。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)好，界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單方便。

    頻率延展范圍就會(huì)變得很寬。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；例如上述指南針一號(hào)箱如果不注明失真度控制在正負(fù)，頻率范圍就可以標(biāo)成40Hz～23KHz。需要指出的是，不標(biāo)注失真度的頻率范圍是沒(méi)有意義的。如果廠家明知故犯，只能涉嫌其居心不良，有意欺蒙消費(fèi)者，同時(shí)也說(shuō)明該音箱指標(biāo)不規(guī)范，廠家對(duì)自己的產(chǎn)品缺乏信心，很難讓人放心選購(gòu)。承載功率是音箱的一項(xiàng)參考指標(biāo)，用多少瓦來(lái)表示，該指標(biāo)并不能說(shuō)明音箱質(zhì)量的好壞。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)是一款專注于聽(tīng)力學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。韶關(guān)英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)找哪家

聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程難度適中，可以在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。南通聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)品牌

    作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；落地音箱屬大型音箱，箱體高度在750MM以上，書(shū)架音箱的箱體高度在750MM以下，450MM~750MM之間的為中型書(shū)架音箱，450MM以下的為小型書(shū)架音箱。家庭影院系統(tǒng)的前置主音箱為立式音箱，有使用書(shū)架式的，也有使用落地式的，這要根據(jù)視聽(tīng)室面積大小、功放功率大小及個(gè)人愛(ài)好而定。通常，對(duì)于視聽(tīng)室在15平方米以下的，宜選用中型書(shū)架音箱；低于10平方米的應(yīng)選用小型書(shū)架箱；大于15平方米的房間，可選用中型書(shū)架音箱或落地箱。前置主音箱、中置音箱和環(huán)繞音箱均以倒相式設(shè)計(jì)居多。南通聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)品牌