成人實(shí)用英語(yǔ)【課程說(shuō)明】成人英語(yǔ)實(shí)用課程是環(huán)球語(yǔ)言教練國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目中的***課程之一，課程主要強(qiáng)調(diào)實(shí)際口語(yǔ)運(yùn)用，教師通過對(duì)英語(yǔ)教材的優(yōu)化組合，配合我校**的四維教學(xué)方法，讓學(xué)員在短期內(nèi)達(dá)到口語(yǔ)突破的目的。調(diào)查表明96%以上的學(xué)員對(duì)我們的教學(xué)方法完全認(rèn)可，98%的學(xué)員愿意把我們的課程推薦給其它學(xué)員前來(lái)我校學(xué)習(xí)。選擇環(huán)球語(yǔ)言教練成人英語(yǔ):◆專業(yè)培訓(xùn)—12年成人英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)◆誠(chéng)信辦學(xué)—環(huán)球語(yǔ)言教練提供試學(xué)，重修雙保險(xiǎn)。◆專心管理—學(xué)管老師全程學(xué)***與定期學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。◆教學(xué)—專業(yè)的成人英語(yǔ)教學(xué)與教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，線上線下同步學(xué)習(xí)【成人英語(yǔ)課程設(shè)置】【成人英語(yǔ)破冰級(jí)】【適合對(duì)象】無(wú)英語(yǔ)基礎(chǔ)或英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱；學(xué)過英語(yǔ)但很長(zhǎng)時(shí)間不用不敢開口者；口語(yǔ)不是很流利的想學(xué)習(xí)一些生活口語(yǔ)的學(xué)員；出國(guó)探親人士；【學(xué)后能力】能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流水平，達(dá)到600左右的詞匯量；達(dá)到一般的生活口語(yǔ)交流水平；能看懂一般的電子郵件，進(jìn)行一般電子郵件的回復(fù)。【成人英語(yǔ)進(jìn)階級(jí)】【適合對(duì)象】具備一定的英語(yǔ)水平；提升英語(yǔ)口語(yǔ)與書面寫作水平；【學(xué)后能力】達(dá)到比較流利的口語(yǔ)交流水平，能用英語(yǔ)進(jìn)行寫信；能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的日?？谡Z(yǔ)交流。中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)貴嗎？天津優(yōu)良中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)服務(wù)至上

    我們的跨文化企業(yè)培訓(xùn)策略就是要擴(kuò)充文化結(jié)構(gòu)的冰山上層，通過講解、模擬、練習(xí)等方式幫助企業(yè)員工和管理人員熟悉多元文化的內(nèi)涵，提升交流和溝通的能力，企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)解決方案正是為這一目標(biāo)服務(wù)；同時(shí)要提高文化結(jié)構(gòu)的冰山下層，盡力使企業(yè)員工和管理人員的下層不可見的文化影響浮出水面，這包括文化思維的攝入，文化認(rèn)同和文化包容。我們?cè)倩氐絼偛虐l(fā)生在Tom身上的那個(gè)簡(jiǎn)單例子，通過跨文化學(xué)習(xí)，經(jīng)理或者秘書具備了良好的直接的跨文化交流能力："Tompleasegoandgetthedocumentsattheconsulatethisafternoon."通過跨文化學(xué)習(xí)，Tom意識(shí)到文化差異，當(dāng)面對(duì)"fetch"這樣unoffensive的用詞的時(shí)候能夠產(chǎn)生一種文化寬容，從而準(zhǔn)確解讀其含義而不至于發(fā)生隔閡。事實(shí)上企業(yè)跨文化培訓(xùn)的功能遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單，這個(gè)簡(jiǎn)單的例子也是在一個(gè)相對(duì)較低和易于理解的層面展示了企業(yè)跨文化學(xué)習(xí)的冰山一角。 廣東上門授課中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好語(yǔ)速達(dá)教育科技有限公司可以提供中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)。

    常見問題解答課程的費(fèi)用是多少？您的課程價(jià)格取決于您學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度和級(jí)別。我們建議您來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行的水平測(cè)試，我們的課程顧問可以根據(jù)您的英語(yǔ)水平為您推薦合適的課程。你們的外籍英語(yǔ)教師從哪里聘請(qǐng)來(lái)的？我們的大多數(shù)教師都來(lái)自于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，比如：英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭和新西蘭。環(huán)球語(yǔ)言教練教育的課程時(shí)間跨度是多少？我們建議我們的少兒學(xué)員至少能報(bào)滿一年課程。這樣可以配合著學(xué)校進(jìn)度一樣學(xué)習(xí)，而且能比傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)的更快更有效。此外，你不需要等待一個(gè)新學(xué)期的開始，我們的課程是滾動(dòng)開班的，所以您的孩子隨時(shí)可以到我們的學(xué)校開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)。根據(jù)我們的課程顧問為您制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，您可以根據(jù)您的需求選擇的課程的類型和長(zhǎng)度我的班級(jí)里將會(huì)有多少學(xué)生？每班的人數(shù)會(huì)因?yàn)槌鞘泻驼n程的差異而不同。

    不限課時(shí)循環(huán)學(xué)習(xí)成人會(huì)員學(xué)員會(huì)員期間不限課時(shí)循環(huán)學(xué)習(xí)，效果更有保障。2、精品小班教學(xué)4-10人以內(nèi)精品小班授課，同時(shí)結(jié)合情節(jié)模擬、互動(dòng)練習(xí)、小組討論等方式進(jìn)行，更加有利于學(xué)習(xí)效果及運(yùn)用能力提升。3、中外教結(jié)合全英授課根據(jù)學(xué)員水平不同進(jìn)行中教外教結(jié)合上課，讓學(xué)員有一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)，全英教學(xué)，讓學(xué)員處在一個(gè)的英文環(huán)境，不用跨洋過海就能享受到地道的英語(yǔ)交流。4、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)采用體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)理念，讓學(xué)員成為課堂的主角，讓課堂更加生動(dòng)有趣。5、科學(xué)精細(xì)的水平測(cè)試分級(jí)、升級(jí)考核體系及個(gè)性化的課程設(shè)置結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和技能要求進(jìn)行精細(xì)級(jí)別劃分，分為9個(gè)級(jí)別，由專業(yè)講師對(duì)學(xué)員進(jìn)行水平測(cè)定，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，推薦適合自己水平的課程。每個(gè)級(jí)別進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的升級(jí)考核，通過考核可進(jìn)入下一級(jí)別學(xué)習(xí)。同時(shí)，每個(gè)課程的設(shè)計(jì)完全符合各階段水平的學(xué)習(xí)需求，更具科學(xué)性和人性化，從而獲得更為高效的學(xué)習(xí)成果。 企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)一定要選環(huán)球語(yǔ)言教練機(jī)構(gòu)！

    不少的企業(yè)也開始組織新老員工進(jìn)行企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)了，那么選擇企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)該要注意些什么呢?一、看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同，它要求更專業(yè)性，需要根據(jù)企業(yè)的商務(wù)需求、職位需求等選擇合適的機(jī)構(gòu)量身定制培訓(xùn)方案，不是隨便找個(gè)老師就能教的，所以一定要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，看其是否能滿足企業(yè)的需求。二、選擇質(zhì)量的機(jī)構(gòu)，是品牌度廣，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的，這一定程度上說(shuō)明了這家機(jī)構(gòu)很專業(yè)，有經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)方面有一定的性。三、選擇合適的老師，老師比較好是具有貼近企業(yè)的專業(yè)知識(shí)，有相關(guān)商務(wù)背景的。如果員工的英語(yǔ)水平一般，比較好選擇一個(gè)中教，中教比較了解中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，會(huì)詳細(xì)著重的講解。如果員工英語(yǔ)水平可以，只需要提高專業(yè)方面的知識(shí)，比較好是找外教，特別是來(lái)自母語(yǔ)為英語(yǔ)國(guó)家的外教，能讓員工熟悉其發(fā)音規(guī)律，生活習(xí)慣，更加貼合客戶的習(xí)慣，更好的服務(wù)客戶。中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)價(jià)格高嗎？成都中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)商務(wù)英語(yǔ)

對(duì)于中小企業(yè)員工的英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)線上是性價(jià)比高的方式。天津優(yōu)良中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)服務(wù)至上

    有效緩解和遏制英語(yǔ)教學(xué)的“雙峰現(xiàn)象”！以目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，總體狀況是“考試能力很強(qiáng)、讀寫能力一般、聽說(shuō)能力很低”！如何通過引進(jìn)外籍教師來(lái)提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的總體水平，是一個(gè)不小的課題。聘請(qǐng)外教老師，為“面子”還是真正需求？學(xué)校有外籍教師固然有“面子”，但高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)水平才是學(xué)校真正的競(jìng)爭(zhēng)力。我們是招聘外教的**，在提升學(xué)校形象和學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)學(xué)校的外教聘請(qǐng)計(jì)劃都被我們視作一個(gè)的項(xiàng)目（Project）來(lái)進(jìn)行！針對(duì)不同的學(xué)校，我們有著不同的、具有針對(duì)性的外籍教師解決方案。幼兒園需要的兒童外教和少兒外教應(yīng)該親切和藹，頗具親和力，教學(xué)方法活潑生動(dòng)，能吸引小孩子；中小學(xué)招聘外教則重在英語(yǔ)（外語(yǔ)）教學(xué)上，尤其是聽力和口語(yǔ)的教學(xué)，讓外籍教師融入中國(guó)的環(huán)境，與本地的英語(yǔ)教師形成互動(dòng)則是聘外教的關(guān)鍵；大中專院校招聘外教則更多地要讓外籍教師在外國(guó)文化、外語(yǔ)寫作和閱讀、外語(yǔ)聽說(shuō)能力等教學(xué)方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。 天津優(yōu)良中小企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)定制服務(wù)服務(wù)至上