包括用于工程設計與制造的計算機輔助設計（CAD）和計算機輔助工程（CAE）軟件，用于職業(yè)訓練過程的仿真實訓軟件等。仿真實訓資源更多表現(xiàn)為專業(yè)類資源，體現(xiàn)職業(yè)院校的教學要求。提倡構(gòu)建基于Internet的仿真實訓資源，以便大范圍共享應用。)根據(jù)實踐環(huán)節(jié)的不同，仿真實訓資源可分為仿真實驗軟件、仿真實訓軟件和仿真實習軟件；b)根據(jù)是否有實物介入?？煞譃橥耆揽坑嬎銠C系統(tǒng)的軟件仿真以及有實物介入（包括真實實物、仿真實物、替代實物）的仿真；c)按照虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不同，可分為桌面級虛擬仿真實訓、沉浸性虛擬仿真實訓、增強型虛擬仿真實訓以及分布式仿真實訓。，以期達到觀察現(xiàn)象、學會方法、自主操作的效果，其主要教學目的是驗證理論，鞏固知識、培養(yǎng)興趣、以及培養(yǎng)分析問題與解決問題的能力。)軟件應能支持學生對實驗室環(huán)境，包括實驗儀器、設備和工具進行認知；b)軟件的技術(shù)實現(xiàn)應以多媒體為主，使實驗對象變靜為動，變平面為立體，變抽象的符號、圖紙、文字為具有真實感的三維實物；c)軟件的實驗項目應根據(jù)課程大綱，設置實驗目的、實驗原理、實驗設備、能力考核等模塊；d)軟件應支持現(xiàn)象演示、交互操作、自主設計等功能。，以期達到熟悉操作，技能養(yǎng)成的目的。
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數(shù)字博物館一般采用社會構(gòu)建、院校引入應用的模式。)提供泛在設備的接口和個性化界面；b)允許用戶從虛擬博物館收集內(nèi)容信息，并存儲到個人博物館空間；c)能通過上下文語境感知，為用戶推送相關(guān)資源；d)提供協(xié)同過濾；e)能獲取展品相關(guān)的內(nèi)容信息；f)能實現(xiàn)內(nèi)容之間的導航；g)能為用戶提供較高的參與度，如操作、旋轉(zhuǎn)、移動對象，能組裝和拆卸具體的展品。但不能破壞博物館虛擬展品所蘊含的知識和文化；h)采用跨平臺、模塊化的對象系統(tǒng)，以便創(chuàng)作新內(nèi)容；i)采用結(jié)構(gòu)化的、與外部相連接的系統(tǒng)，能為項目層面的內(nèi)容提供更豐富的情境；j)能為用戶提供豐富的內(nèi)容，比較大限度合理使用圖像、視頻、音頻和計算媒體，盡可能綜合地提供內(nèi)容的情境；k)為內(nèi)容建立開放的社會空間，允許用戶收集、關(guān)聯(lián)、創(chuàng)建、討論與該內(nèi)容相關(guān)的信息，但必須提供可訪問的信息；l)內(nèi)容幫助系統(tǒng)的設計，要依據(jù)用戶所需或所想，而不是依據(jù)人口統(tǒng)計學特征和粒度大小。，同時向觀眾展示和介紹如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造出數(shù)字藝術(shù)作品的場館。數(shù)字藝術(shù)館一般采用行業(yè)、社會構(gòu)建、院校引入應用的模式。)利用多媒體、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)展示數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展歷史、重要里程碑事件、數(shù)字藝術(shù)的各項成果。
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為教師和學生提供資源瀏覽、檢索、上傳以及其他個性化服務；b)支持資源的上傳與審核服務。)應支持資源實體的分布式存儲、管理與應用；b)數(shù)字教學資源的元數(shù)據(jù)應遵循CELTS-3和。，支持學生對網(wǎng)絡課程的檢索與學習，**對網(wǎng)絡課程進行在線評審。)支持教師對網(wǎng)絡課程的維護，包括課程樣式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和課程負責人等；b)支持網(wǎng)絡課程對外共享的功能，方便使用者相互學習與交流；c)支持關(guān)鍵詞搜索機制。方便廣大職業(yè)院校的教師、學生和社會學習者根據(jù)自身教學與學習的需要檢索和學習網(wǎng)絡課程；d)支持對網(wǎng)絡課程評價體系和評價主體的建立，實現(xiàn)對于網(wǎng)絡課程在線使用效果的評價。，并以此為基礎形成校際間教學共同體。)能在教師及學校管理人員允許的情況下將本校相關(guān)應用中的數(shù)字教學資源開放到共享服務系統(tǒng)中，實現(xiàn)校際間的數(shù)字教學資源共享；b)以共同體中各校的身份認證為基礎，實現(xiàn)共同體內(nèi)用戶的身份認證，保證數(shù)字教學資源的訪問范圍，實現(xiàn)教師保護數(shù)字教學資源版權(quán)和使用權(quán)的需求；c)提供資源查詢與引用接口，使各校教師和學生方便的從網(wǎng)絡教學服務中查詢和使用校際共享資源。
主要包括下面兩個部分：a)信息服務模塊：動態(tài)信息發(fā)布、企業(yè)展示信息管理、個人展示信息管理、招工用工信息發(fā)布檢索、求職信息發(fā)布檢索、信息共享聯(lián)盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業(yè)信息庫、崗位技能庫、個人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質(zhì)以及數(shù)字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費等相關(guān)內(nèi)容的管理。、展示校企合作成果以及發(fā)布合作動態(tài)等。)合作項目管理：管理校企合作項目的申報、流程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。b)信息資源管理：職業(yè)院校教師進入企業(yè)考察、共同研發(fā)項目的進程控制、項目過程中的信息資源共享等管理。)實習過程管理：學生頂崗實習的落實，頂崗實習過程管理，成績評定等；b)實習互動：結(jié)合軟件和3G手段，實現(xiàn)學生、教師、實習單位間的互動。)企業(yè)信息管理：建立企業(yè)信息庫、崗位技能庫等數(shù)據(jù)；b)人力資源信息管理：建立人才庫、用工信息庫等數(shù)據(jù)；c)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：就業(yè)趨勢信息分析，職業(yè)規(guī)劃計劃分析。，實現(xiàn)跨地域就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等的教學模式。該服務支持職業(yè)院校開展公益性開放性培訓、專業(yè)提升拓展型培訓、崗位認證型培訓、培訓與學歷（位）結(jié)合型培訓等活動。
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可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材；b)試題：測試中使用的問題、選項、正確答案、得分點和輸出結(jié)果等的；c)試卷：試卷是用于進行多種類型測試的典型成套試題；d)課件：課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用于教育、教學的軟件，根據(jù)運行平臺劃分，可分為網(wǎng)絡版的課件和單機運行的課件，網(wǎng)絡版的課件能在標準瀏覽器中運行。并且能通過網(wǎng)絡教學環(huán)境被大家共享。單機運行的課件可通過網(wǎng)絡下載后在本地計算機上運行；e)案例：是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實指導意義和教學意義的代表性事件或現(xiàn)象；f)文獻資料：是指有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等；g)網(wǎng)絡課程：網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內(nèi)容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境；h)常見問題解答：常見問題解答是針對某一具體領域常出現(xiàn)的問題給出的解答；i)資源目錄索引：資源目錄索引是列出某一領域中相關(guān)的網(wǎng)絡資源地址鏈接和非網(wǎng)絡資源的索引。，一切可用于職業(yè)教育教學實踐環(huán)節(jié)的數(shù)字化資源均可成為仿真實訓資源。
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各公布教材出版單位須按照要求規(guī)范使用中等職業(yè)學校公共基礎課程教材標識（見附件2），健全發(fā)行機制，確保課前到書。同時，各教材編寫單位、主編要按規(guī)定對教材內(nèi)容及時修訂，并不斷豐富配套信息化教學資源。三、嚴格規(guī)范教材出版和標識使用。任何單位和個人不得違規(guī)組織編寫出版中等職業(yè)學校數(shù)學、英語等7門公共基礎課程教材。未入選的教材不得擅自使用教材標識，或使用可能誤導教材選用的相似標識及表述，如標注主體或范圍不明確的“規(guī)劃教材”“示范教材”“新課標教材”等字樣，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。四、穩(wěn)步推進教材建設和質(zhì)量保障。中等職業(yè)學校公共基礎課程教材建設實行動態(tài)更新機制，成熟一批、公布一批，打造多元立體的公共基礎課程教材體系。各地教育行政部門要建立新教材選用跟蹤調(diào)查制度，組織**對職業(yè)院校教材選用、教材編寫質(zhì)量和內(nèi)容更新、教材出版和發(fā)行服務等進行核查評價，保證中等職業(yè)學校公共基礎課程教材建設成果?？椊鹄^讀大專職業(yè)學?？孔V嗎
貴州燁隆教育發(fā)展有限公司是一家服務型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。貴州燁隆教育是一家私營有限責任公司企業(yè)，一直“以人為本，服務于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠滿意為標準；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標，提供***的職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓。貴州燁隆教育順應時代發(fā)展和市場需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的職業(yè)高中，**教育，計算機應用，職業(yè)培訓。