搭建在線協(xié)同工作平臺，提升教研與科研創(chuàng)新能力，體現(xiàn)在：a)構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為師資培訓提供在線平臺，支持教師足不出校，即可遠程進修，開展終身學習，保證專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展；b)提供各種在線科研工具，提高研究效率，加速科技創(chuàng)新的步伐，提升職業(yè)院校自主創(chuàng)新的能力；c)提供在線協(xié)同平臺，支持職業(yè)院校與企業(yè)、和其它院校開展協(xié)同創(chuàng)新，促進產(chǎn)、學、研一體化。提供信息和數(shù)據(jù)的集成服務(wù)，有利于管理效率和決策水平的提高，體現(xiàn)在：a)促進校務(wù)實現(xiàn)全流程管理，面向師生員工提供一站式校務(wù)管理服務(wù)，提高服務(wù)水平和效率；b)整合各種分散應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，建成學校公共數(shù)據(jù)庫，打破因不同管理軟件而形成的“信息孤島”，實現(xiàn)各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享和交換；c)部署網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)，支持信息的快速流動，使決策信息和反饋信息快速在決策層與執(zhí)行層之間流動，實現(xiàn)扁平化管理，促進校務(wù)公開。 要想就業(yè)有出路，就到六盤水市軍事技能職業(yè)學校學技術(shù)。六枝特區(qū)附近職業(yè)學校專業(yè)

    是院校適應(yīng)信息化環(huán)境下人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。校本資源建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：a)應(yīng)從本校專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)的個性化需求出發(fā)；b)應(yīng)明確需求，聘請行業(yè)**指導，組織專業(yè)隊伍，規(guī)范開發(fā)流程，做好組織驗收，推進教學應(yīng)用；c)應(yīng)有高標準的設(shè)計并采用主流技術(shù)；d)應(yīng)保障資金與時間的持續(xù)投入；e)應(yīng)提倡校企合作、校際聯(lián)合、共建共享。)資源的建設(shè)應(yīng)遵循以下順序原則：先利用開放資源、再考慮引進資源、開發(fā)校本資源。在利用校本資源、引進資源、開放資源上應(yīng)形成不同的特色，取長補短、互相補充，對促進職業(yè)院校的專業(yè)交流、教學創(chuàng)新發(fā)揮積極作用；b)應(yīng)以開放、共享為原則，使資源比較大化服務(wù)于職業(yè)教育事業(yè)，避免資源庫成為信息孤島，造成浪費；c)應(yīng)注重優(yōu)勢資源互補，同類型職業(yè)院校應(yīng)通過資源交流互惠互利，縮小不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異帶來的教育不均衡；d)應(yīng)遵循相關(guān)教育資源標準，以利于資源共享、系統(tǒng)間互操作和資源重復(fù)利用；e)選擇、利用質(zhì)量開放資源的同時，注意尊重和保護資源的開放許可協(xié)議，尊重版權(quán)，遵守國際公約與國內(nèi)法律法規(guī)。，將通用性資源分為以下九類：a)媒體素材：是傳播教學信息的基本材料單元。

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    對校內(nèi)教職工、校外兼職人員、校外兼課、臨時人員等人員的基本信息進行管理，對校內(nèi)教職工的年度考核情況、進修培訓信息、獲獎信息、職業(yè)資格證書、勞資信息等進行管理；d)實現(xiàn)離職基本流程的管理；e)對黨組織信息、黨員信息、黨費信息、黨校培訓信息等進行管理。)與財務(wù)管理服務(wù)共享教職工的勞資信息；b)與教學管理服務(wù)共享教職工的基本信息；c)能輸出符合上級管理部門要求的相關(guān)報表。，完成業(yè)務(wù)知識的積累和儲存，為非固化業(yè)務(wù)工作的開展、非結(jié)構(gòu)化信息的共享提供支撐。它面向職業(yè)院校日常管理中辦公室的業(yè)務(wù)提供信息化的支持。)支持對公文流轉(zhuǎn)過程中的收文、發(fā)文、督辦、請示報告等進行管理；b)支持對會議安排信息、會議室信息等的管理；c)支持對車輛申請、審批、計劃、調(diào)度、派車過程的管理；d)支持對單位的用印進行申請、審批、登記，實行規(guī)范化管理；e)支持對來訪人員的接待信息進行管理；f)根據(jù)學校自身情況，支持對新聞動態(tài)內(nèi)容分類，并對不同類別的新聞指定相應(yīng)的人員進行管理；g)提供統(tǒng)一的通信平臺，實現(xiàn)通訊錄、電子郵件、短信、即時通訊工具的集成。、監(jiān)督、控制、服務(wù)融為一體，為學校各級財務(wù)人員、財務(wù)主管、教師和學校領(lǐng)導提供信息化財務(wù)環(huán)境。

    教學理念Teachingphilosophy1、嚴格管理狠抓落實。學校實行全封閉式管理，周一至周五全封閉式管理,周六、周日輪流訓練;實行三簽到、三清查、三抽查的三三制管理模式,為學校建立了一支紀律嚴明的隊伍。-2、細節(jié)管理,嚴格有方。學校每位老師都對工作負責,對崗位負責,認真做到人人都管理,處處有管理,事事見管理。工作要日清日結(jié),每天都要對當天的情況進行登記檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,及時處理,對家長反映的問題一般應(yīng)在短時間內(nèi)及時處置完畢并給予家長反饋。3、傳遞正能量,安全又安心。學校精心搭建有利于學生健康成長的活動平臺積極組織“孝敬父母、尊敬師長、敬老愛幼、遵紀守法教育、文明禮貌”等方面的活動，讓學生內(nèi)外兼修、人格積極、樂觀、并保持與家長順暢溝通,積極與家長攜手,共同塑造學生正確的價值觀。4、尊重孩子,愛心育人。學校每位老師都以“尊重學生、完善學生”為己任,以尊重學生的學習權(quán)利,選擇權(quán)利等,使學生真正做到“會學習、會選擇、會運動、會休息”得到身心的發(fā)展。我相信，我校始于尊重,重在細節(jié)的管理,讓每一位老師和同學感受幸福,享受幸福、創(chuàng)造幸福、走向幸福。 走入六盤水市軍事技能職業(yè)學校，走出精彩人生。

    健全國有資產(chǎn)評估、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)、權(quán)益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協(xié)同推進產(chǎn)教深度融合。各級要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次，將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設(shè)一批產(chǎn)教融合試點城市，打造一批產(chǎn)教融合的行業(yè)，培育一批行業(yè)的產(chǎn)教融合型企業(yè)。積極培育市場導向、供需匹配、服務(wù)精細、運作規(guī)范的產(chǎn)教融合服務(wù)組織。分級分類編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預(yù)測報告。四、創(chuàng)新校企合作辦學機制（十）豐富職業(yè)學校辦學形態(tài)。職業(yè)學校要積極與質(zhì)量企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和大學科技園、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，服務(wù)地方中小微企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)。推動職業(yè)學校在企業(yè)設(shè)立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)學校建設(shè)培養(yǎng)培訓基地。推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)學校辦學空間。（十一）拓展校企合作形式內(nèi)容。

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學好技術(shù)可致富，六盤水市軍事技能職業(yè)學校是門路，國家助學搞技術(shù)，成就人生第一步！六枝特區(qū)附近職業(yè)學校專業(yè)

    根據(jù)教師/學生的專業(yè)與課程信息及個人定制信息從共享服務(wù)系統(tǒng)中搜索相關(guān)資源主動推送到個人郵箱及網(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)之中；e)提供必要的在線交流工具如討論區(qū)、博客、維基（Wiki）等，方便校際間的教師、**等交流教學經(jīng)驗、協(xié)同教學。，實現(xiàn)教務(wù)管理的規(guī)范化和科學化。，教學管理服務(wù)分為學年制、學分制和學年學分制三種類型。)支持教學管理過程的主要環(huán)節(jié)，包括教學計劃、教學任務(wù)、排課選課、考試、成績、畢業(yè)審查和教學評價等；b)支持校級及其下級單位之間，如院、系、專業(yè)等多級管理模式。c)教學管理服務(wù)的類型應(yīng)與教學管理模式相匹配。、本學期的開課信息、課程表、考場安排、個人成績等信息，允許學生在線選課、評教、論文選題等。、選課學生名單；支持在線填寫教學任務(wù)、申請調(diào)課、錄入成績、臨時申請教室、參與評教及查看評教結(jié)果。)支持對課程、教室、教師、教材等教學資源和教學基本條件的管理；b)支持培養(yǎng)方案、教學計劃和學期執(zhí)行計劃的制定和管理；c)支持從學生入學到畢業(yè)過程中學籍基本信息及異動的管理，以及學期注冊的管理；d)支持教學組織中教學任務(wù)、排課、選課、考試安排、成績等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的過程管理和信息管理。

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