要以“升級平臺、充實(shí)資源、完善機(jī)制”為內(nèi)容，以“條件硬化、應(yīng)用優(yōu)化、質(zhì)量強(qiáng)化”為目標(biāo)，以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)考核評價(jià)、服務(wù)行政管理”為導(dǎo)向，堅(jiān)持需求牽引，建構(gòu)以“1個(gè)職教大腦·數(shù)字駕駛艙系統(tǒng)、2個(gè)二級平臺、4個(gè)子系統(tǒng)和4個(gè)分中心”為主體的“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”。三是用好藥，就是要分步推進(jìn)實(shí)施。教育數(shù)字化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能“一口氣吃成胖子”，必須按照懷進(jìn)鵬部長提出的“成熟先上”和“分步實(shí)施、持續(xù)完善”的思路，在“產(chǎn)權(quán)無爭議，安全有保障”的前提下，甩開膀子、邁出步子、闖出路子、干出樣子。我們將分三期建設(shè)“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”：2022年3月底，率先上線專業(yè)與課程服務(wù)中心；6月底，完成其他各中心的開發(fā)和上線；12月底，完成平臺各規(guī)劃功能的開發(fā)和上線。主動(dòng)求變：推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級一是堅(jiān)持內(nèi)容為王，持續(xù)豐富資源。制定資源準(zhǔn)入退出、產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利益分配規(guī)則，定期發(fā)布數(shù)字化資源建設(shè)指導(dǎo)性目錄，進(jìn)一步健全完善引導(dǎo)、市場參與的職業(yè)教育數(shù)字化職教資源共建共享機(jī)制，激發(fā)政行企校等多元主體開發(fā)資源和持續(xù)更新的內(nèi)在動(dòng)力，不斷增加資源總量、提高資源質(zhì)量。

六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校，以就業(yè)為導(dǎo)向，辦真正的職業(yè)教育，專注20多年。鐘山區(qū)信息職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)班

    主要包括下面兩個(gè)部分：a)信息服務(wù)模塊：動(dòng)態(tài)信息發(fā)布、企業(yè)展示信息管理、個(gè)人展示信息管理、招工用工信息發(fā)布檢索、求職信息發(fā)布檢索、信息共享聯(lián)盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業(yè)信息庫、崗位技能庫、個(gè)人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質(zhì)以及數(shù)字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻(xiàn)信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費(fèi)等相關(guān)內(nèi)容的管理。、展示校企合作成果以及發(fā)布合作動(dòng)態(tài)等。)合作項(xiàng)目管理：管理校企合作項(xiàng)目的申報(bào)、流程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。b)信息資源管理：職業(yè)院校教師進(jìn)入企業(yè)考察、共同研發(fā)項(xiàng)目的進(jìn)程控制、項(xiàng)目過程中的信息資源共享等管理。)實(shí)習(xí)過程管理：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)，頂崗實(shí)習(xí)過程管理，成績評定等；b)實(shí)習(xí)互動(dòng)：結(jié)合軟件和3G手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、實(shí)習(xí)單位間的互動(dòng)。)企業(yè)信息管理：建立企業(yè)信息庫、崗位技能庫等數(shù)據(jù)；b)人力資源信息管理：建立人才庫、用工信息庫等數(shù)據(jù)；c)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：就業(yè)趨勢信息分析，職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃分析。，實(shí)現(xiàn)跨地域就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等的教學(xué)模式。該服務(wù)支持職業(yè)院校開展公益性開放性培訓(xùn)、專業(yè)提升拓展型培訓(xùn)、崗位認(rèn)證型培訓(xùn)、培訓(xùn)與學(xué)歷（位）結(jié)合型培訓(xùn)等活動(dòng)。

     納雍附近職業(yè)學(xué)校專業(yè)知識決定命運(yùn)，技能決定人生，學(xué)技能到六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校！

    信息主管部門、業(yè)務(wù)部門和第三方服務(wù)商a)信息主管部門中應(yīng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理人員、信息系統(tǒng)運(yùn)維管理人員和數(shù)據(jù)中心運(yùn)維管理人員；b)業(yè)務(wù)部門中應(yīng)設(shè)置專職或兼職的網(wǎng)絡(luò)管理員和應(yīng)用系統(tǒng)管理員；c)第三方服務(wù)商包括設(shè)備廠商、業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供商及運(yùn)維服務(wù)商。)運(yùn)維管理的制度應(yīng)包括IT資產(chǎn)管理制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度、機(jī)房及配線間管理制度、知識管理制度、應(yīng)用軟件管理制度等；b)運(yùn)維管理流程應(yīng)包括服務(wù)臺流程、資產(chǎn)及資源管理流程、知識管理流程、故障和事件處理流程等。，促進(jìn)運(yùn)維管理的規(guī)范化、流程化，提升運(yùn)維管理的效率針對運(yùn)維管理的各項(xiàng)內(nèi)容所采用支撐工具，包括服務(wù)臺、IT資產(chǎn)管理、IT項(xiàng)目管理、IT運(yùn)行管理、IT流程或調(diào)度管理、IT系統(tǒng)優(yōu)化和決策支持等功能的軟件系統(tǒng)工具。，保障數(shù)字校園的安全穩(wěn)定運(yùn)行。數(shù)字校園安全保障體系是指為實(shí)現(xiàn)安全保障的目標(biāo)所建立的方針政策、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、流程規(guī)范和技術(shù)手段的總和。、規(guī)章制度和技術(shù)支撐手段構(gòu)成，涵蓋網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和信息安全等范疇。體系建設(shè)應(yīng)遵循GB/T22080-2008、GB/T22081-2008和GB-T-21050-2007等國家標(biāo)準(zhǔn)。，明確安全保障的對象和內(nèi)容，針對不同的保障對象確定管理目標(biāo)。

    軟件應(yīng)能支持學(xué)生對實(shí)訓(xùn)環(huán)境，包括實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)備、工具進(jìn)行認(rèn)知；b)軟件的技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)以兩維動(dòng)畫、三維可視化控制技術(shù)與三維建模渲染為主，注重交互性；c)軟件的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)針對專業(yè)/工種的技能而設(shè)計(jì)，根據(jù)訓(xùn)練技能的需要，設(shè)置若干個(gè)任務(wù)、模塊（單元），按照技能點(diǎn)層層展開；d)軟件設(shè)計(jì)應(yīng)貫徹項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理念，注重工作過程與操作步驟。支持學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，以達(dá)到技能養(yǎng)成的目的；e)軟件應(yīng)支持實(shí)訓(xùn)的導(dǎo)訓(xùn)過程，達(dá)到預(yù)習(xí)、強(qiáng)化、模擬考核、節(jié)省時(shí)間與耗材的目的。，主要目的是緩解下廠實(shí)習(xí)難的問題。)軟件應(yīng)能支持學(xué)生對真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，包括對生產(chǎn)環(huán)境、設(shè)備、工具進(jìn)行認(rèn)知；b)軟件應(yīng)針對一個(gè)或若干個(gè)工種（崗位）的職業(yè)技能而設(shè)計(jì)，具有職業(yè)性與技能性；c)軟件的實(shí)習(xí)項(xiàng)目應(yīng)來自于實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)，通過學(xué)生自主的反復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌握職業(yè)技能的目的，同時(shí)達(dá)到規(guī)范化操作和安全生產(chǎn)的要求；d)軟件在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上應(yīng)采用三維可視化控制技術(shù)；e)軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)與制作指導(dǎo)不僅要有教學(xué)**的參與，更要有現(xiàn)場工程師的參與。、親身感悟各種職業(yè)全過程的在線體驗(yàn)館。職業(yè)體驗(yàn)館一般采用企業(yè)行業(yè)構(gòu)建、院校引入應(yīng)用的模式。)遵循國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄。

     要想發(fā)家致富，做一個(gè)對社會有用的人，六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校為你鋪路。

    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評估、實(shí)訓(xùn)過程評估、實(shí)訓(xùn)教學(xué)評估、實(shí)訓(xùn)教師評估、實(shí)訓(xùn)學(xué)員職業(yè)潛能評估等。，積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)，把院校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實(shí)體，形成院校與企業(yè)渾然一體的辦學(xué)模式。產(chǎn)教結(jié)合服務(wù)支持職業(yè)院校實(shí)施訂單式培養(yǎng)、校企一體化建設(shè)、以職養(yǎng)職等活動(dòng)。：a)專業(yè)層次的產(chǎn)教結(jié)合：在專業(yè)與課程建設(shè)上，緊密依靠企業(yè)，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容及教材上增強(qiáng)針對性。滿足產(chǎn)業(yè)界對人才的需求。此外，聘請企業(yè)人員充實(shí)到教師隊(duì)伍中去，院校利用科研為企業(yè)服務(wù)，企業(yè)則為學(xué)生實(shí)習(xí)提供條件，雙方在產(chǎn)學(xué)合作的過程中，力爭做到院校與企業(yè)雙方受益；b)校企間的產(chǎn)教結(jié)合：面對市場，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，在通過教育教學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、取得比較大社會效益的同時(shí)，院校也求得了自身生存。產(chǎn)教結(jié)合的形式如下：?職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，推行“訂單”培養(yǎng)。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)院校教育教學(xué)管理全過程，并根據(jù)聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議向職業(yè)教育提供一定的經(jīng)費(fèi)、必要的設(shè)備、生產(chǎn)實(shí)習(xí)場地和選派部分專業(yè)教師，承擔(dān)部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，享有優(yōu)先錄用畢業(yè)生的權(quán)利。?職業(yè)院校依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。

     想為人生找出路，六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校好去處！繼讀大專職業(yè)學(xué)校課程

就業(yè)靠競爭，上崗憑技能，三百六十行，行行出狀元！鐘山區(qū)信息職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)班

    職業(yè)學(xué)校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。五、深化教育教學(xué)（十三）強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。完善職業(yè)教育教師資格認(rèn)定制度，在國家教師資格考試中強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐要求。制定雙師型教師標(biāo)準(zhǔn)，完善教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)。按照職業(yè)學(xué)校生師比例和結(jié)構(gòu)要求配齊專業(yè)教師。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校建設(shè)。支持高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，推進(jìn)固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。（十四）創(chuàng)新教學(xué)模式與方法。提高思想理論課質(zhì)量和實(shí)效，推進(jìn)新時(shí)代社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。舉辦職業(yè)學(xué)校思想教育課程教師教學(xué)能力比賽。普遍開展項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施彈性學(xué)習(xí)和學(xué)分制管理，支持學(xué)生積極參加社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動(dòng)。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。（十五）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教材。完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制。

     鐘山區(qū)信息職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)班

貴州燁隆教育發(fā)展有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。誠實(shí)、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的職業(yè)高中，**教育，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，職業(yè)培訓(xùn)。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的職業(yè)高中，**教育，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，職業(yè)培訓(xùn)形象，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可。