定向越野是一種競技運動，是一種娛樂運動，也是一種戶外休閑運動，定向越野的娛樂性也是非常強的，受到了很多人喜歡，需要在野外進行，在歐洲地區(qū)還是非常風靡的，可以進行定向越野的場所也有很多。定向越野是一種野外運動方式，只需要利用到地圖以及指北針，需要在很短的時間里面到達所指定的地點，誰先到達誰就是優(yōu)勝，是一種競技類的運動，需要考驗到選手的智力及體力，其他的設(shè)備并不需要，只需要地圖以及指北針，所以是一種經(jīng)濟型的運動方式，一般我們國家定向越野會在校園，公園等地方進行，各個年齡階段的人都可以參加。接力定向四人一組，個人的實力其實在這里面算是比較重要的，而團隊的協(xié)作力主要表現(xiàn)在交接的時候。安徽親子徒步定向賽

校園定向徒步，是參賽者們借助相關(guān)線索，在盡可能短的時間依次到達目標點、完成任務(wù)、獲取印章，較終通過全部障礙，到達終點的活動。如果你是一名跑步愛好者，與時間賽跑對你來說肯定是一個熟悉的經(jīng)歷，但定向越野會為你提供額外的挑戰(zhàn)；通常情況下，定向越野是間隔出發(fā)的，你需要根據(jù)地圖規(guī)劃并選擇你自己要行進的路線。如果你還不是一名跑者，檢查點之間的計時同樣為你提供一種用來衡量你在不同路線上的行進效率，并在結(jié)束后和做出其他不同選擇的同伴進行比較。優(yōu)良的路線選擇往往比單純的速度更加高效。四川山地自行車定向賽定向運動就是利用地圖和指北針依次到達地圖上所示的各個地點，以較短時間到達所有地點者為勝。

“迷宮定向”不是真正意義上的在迷宮內(nèi)跑定向，而是在平坦的場地上模擬迷宮，給孩子一定的方向?qū)ふ覚z查點跑定向，可以讓他們理解上下左右、東南西北的概念。各種各樣“多變的迷宮”能持久吸引小學生的興趣。校園地形相對簡單，讓小學生在熟悉的環(huán)境里開展“校園定向”既方便又安全。一張小學校園定向圖上，可以設(shè)計出千變?nèi)f化的路線，足以讓他們樂此不疲。而且“校園定向”地圖設(shè)計的時候可以讓孩子們走出體育場館、走出教室，將校園的所有區(qū)域都作為運動的場地，特別適合后yi情時期和“雙減”政策情況下開展。

定向越野是一個計時的項目。如果你是一名跑者，與時間賽跑對你來說是一個熟悉的經(jīng)歷，但定向越野會給你提供額外的挑戰(zhàn)；通常情況下，定向越野是間隔出發(fā)的，你需要根據(jù)地圖規(guī)劃并選擇你自己要行進的路線。如果你還不是一名跑者，檢查點之間的計時同樣為你提供一種用來衡量你在不同路線上的行進效率，并在結(jié)束后和做出其他不同選擇的同伴進行比較。優(yōu)良的路線選擇往往比單純的速度更加高效。定向越野地圖指的是按照一定的規(guī)范繪制的大比例尺（相對于其他用途的地圖）地圖。大部分地圖的比例尺是1:15000或者1:10000，短距離（公園或校園）一般使用1:4000的比例尺。接力定向接力定向是團體之間的定向越野比賽項目之一，其成績好壞有賴于每個隊員個人能力的發(fā)揮。

積分賽運動員在限定的時間內(nèi)盡可能到訪更多的檢查點，檢查點的分值由點位的難度決定，獲得分數(shù)比較高的運動員勝出。通常情況下，超出規(guī)定時間會被罰掉分數(shù)，分數(shù)相同時，用時更短的勝出。接力賽團隊型比賽，第1棒集體出發(fā)，前一名運動員返回后，取后一名運動員的地圖交給隊友繼續(xù)比賽?！居忻慕恿愑蟹姨m的Jukola和瑞典的Tiomila】團隊賽這是目前國內(nèi)比較多，國際上比較少的一種賽制。同一隊伍的運動員同時進行比賽，點位分為所有隊員必須按照順序完成的必打點和必須有一個隊員到達即可的自由點，成績按隊伍中然后一個回到終點的隊員的時間計算。山地車定向，結(jié)合了山地車和定向，主要重點在路線的選擇，通常禁止運動員離開可騎行的道路。安徽公園定向

定向越野可以逐步提升你對地圖的閱讀和使用的能力。安徽親子徒步定向賽

定向運動就是利用地圖和指北針依次到達地圖上所示的各個地點，以較短時間到達所有地點者為勝。定向運動通常在森林、郊區(qū)和城市公園里進行，也可以在大學校園里進行。定向運動起源于瑞典，較初只是一項軍shi體育活動?！岸ㄏ颉边@兩個字在1886年初次使用，意思是在地圖和指北針的幫助下，越過不被人所知的地帶。真正的定向運動比賽于1895年在瑞典首都斯德哥爾摩的軍營區(qū)、挪威首都奧斯陸的軍營區(qū)舉行，它標志著定向運動作為一種體育比賽項目的誕生。定向運動距今已有百年歷史。安徽親子徒步定向賽