國際教育項目(InstituteofInternationalEducation，IIE)，是一個以推廣國際教育的非組織(NGO)和非牟利組織(NPO)，于1919年在美國創(chuàng)立。協(xié)會在美國設(shè)7個辦公室，在海外其他地方開設(shè)13個辦公室，包括北京、埃及、匈牙利、中國香港、印度尼西亞、墨西哥、納米比亞、菲律賓、俄羅斯、泰國、烏克蘭和越南。協(xié)會為超過來自175個國家的20,000名學(xué)生服務(wù)，包括到美國和海外其他地方留學(xué)等。國際教育項目，是由國內(nèi)教育機構(gòu)或部門牽頭，與國際上其它教育機構(gòu)或組織取得聯(lián)系而建立的聯(lián)合開展的教育教學(xué)或聯(lián)合辦專業(yè)，獲得雙方學(xué)歷或證書的教育項目。如上海富民專修學(xué)院國際教育項目以職業(yè)為導(dǎo)向，引入英國、美國、韓國等相關(guān)專業(yè)，和本土的專業(yè)相結(jié)合，形成課程融匯、學(xué)歷對接、學(xué)制中有出國交流、多文化、多視角、課程先進、學(xué)制優(yōu)渥、師資的教育項目。 改善了外界對于這個學(xué)校的認同度，并強化了學(xué)校的辦學(xué)能力和地位。光明區(qū)特定教育軟件研究與開發(fā)效果

    培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德與文化素養(yǎng)，掌握機電專業(yè)基本知識和飛機結(jié)構(gòu)修理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識與基本維修技能，能夠從事機電設(shè)備的修理、管理與售后服務(wù)及飛機結(jié)構(gòu)的基本修理與檢測工作的應(yīng)用型專門人才項目描述本項目以機電一體化專業(yè)課程為基礎(chǔ)，嵌入院本課程作為主打課程，融入國外大學(xué)精品課程和海外實習(xí)項目，運用多樣化的教學(xué)手段，如講授、討論法、實驗法、觀摩與實訓(xùn)等方法，多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能，注重對學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷，還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。 龍華區(qū)大數(shù)據(jù)教育軟件研究與開發(fā)報價行情中國對教育信息化大力支持，尤其是對基礎(chǔ)教育信息化的資金扶持，加快了教育信息化的建設(shè)步伐。

    培養(yǎng)掌握學(xué)前教育管理專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)技能，能夠在幼兒園或?qū)W校從事組織、管理、開發(fā)及編輯工作的應(yīng)用型人才考生還需要注意的是，報考國際教育項目還需具備一定的英語基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本一、本二批次英語單科成績須達到90分以上才能報考，而高職高專批次也須具備一定的基礎(chǔ)。項目描述本項目以學(xué)前教育課程為基礎(chǔ)，嵌入院本課程作為主打課程，融入國外大學(xué)精品課程和海外實習(xí)項目，運用多樣化的教學(xué)手段，如講授、討論法、實驗法、觀摩與實訓(xùn)等方法，多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)應(yīng)用技能，注重對學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷，還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入更高一級的國內(nèi)、國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。

    盧紹君、謬園認為:"咨詢學(xué)就是關(guān)于咨詢活動和現(xiàn)象的學(xué)問，它是一門面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。咨詢學(xué)是情報學(xué)、經(jīng)濟管理科學(xué)、社會心理學(xué)、計算機科學(xué)、系統(tǒng)論等學(xué)科相互交叉滲透，逐漸融合而形成的一門新興學(xué)科。"①于雄認為，"咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動一般規(guī)律的科學(xué)。"②在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進行系統(tǒng)研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，對于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高，專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。 咨詢學(xué)是情報學(xué)、經(jīng)濟管理科學(xué)、社會心理學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)科相互交叉滲透，逐漸融合而成的一門新興學(xué)科。

    在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進行系統(tǒng)研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，對于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高，專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。咨詢一詞拉丁語為consultatio，意為商討、協(xié)商。在中國古代"咨"和"詢"原是兩個詞，咨是商量，詢是詢問，后來逐漸形成一個復(fù)合詞，具有詢問、謀劃、商量、磋商等意思。通過某些人頭腦中所儲備的知識經(jīng)驗和通過對各種信息資料的綜合加工而進行的綜合性研究開發(fā)。咨詢產(chǎn)生智力勞動的綜合效益，起著為決策者充當顧問、參謀和外腦的作用。作為一項具有參謀、服務(wù)性的社會活動，在、、經(jīng)濟領(lǐng)域中發(fā)展起來，已成為社會、經(jīng)濟、活動中輔助決策的重要手段，并逐漸形成一門應(yīng)用性軟科學(xué)。 教育軟件行業(yè)，一直都是關(guān)注的焦點。南山區(qū)品質(zhì)教育軟件研究與開發(fā)共同合作

學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。光明區(qū)特定教育軟件研究與開發(fā)效果

某中學(xué)面臨被撤并的可能。其校內(nèi)人心惶惶，憤憤不平，因為該校校史近百年，而可能"吞并"他們的學(xué)校竟然才建校5年，業(yè)績還比較差。在這樣的背景下，該校試圖通過教育咨詢改善境況。經(jīng)過深度調(diào)研、分析和多學(xué)科、多層次會診，學(xué)校通過實施學(xué)校文化整合與管理工程，對于學(xué)校文化中的歷史、精神、追求、目標、措施等內(nèi)容進行了提煉和升華，而這個過程本身一方面對于校內(nèi)師生情緒的穩(wěn)定和凝聚力的提升起到了關(guān)鍵作用，另一方面，也改善了外界對于這個學(xué)校的認同度，并強化了學(xué)校的辦學(xué)能力和地位。由此，該校當年高考成績不僅沒出現(xiàn)動蕩、滑坡，反而出現(xiàn)了大幅增長;當?shù)睾徒逃姓芾聿块T也因?qū)τ谠撔Ｎ幕恼J識改變了之前撤并該校的決定。光明區(qū)特定教育軟件研究與開發(fā)效果

中南前沿教育科技（深圳）有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家貿(mào)易型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋教育項目，教育科研與開發(fā)，教育軟件研究與開發(fā)，教育咨詢等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。中南前沿教育秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。