很多叛逆期的孩子都不尊重父母，認(rèn)為父母做的都是錯(cuò)的，我行我素，不聽(tīng)勸告。孩子不尊重父母怎么辦?孩子特別叛逆怎么辦?面對(duì)這種情況，父母應(yīng)該怎么辦。1、要及時(shí)制止孩子這種行為。不能縱容孩子這種行為，父母必須站在同一戰(zhàn)線，制止這種行為并對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育。甚至必要的時(shí)候，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)摹按颉眮?lái)教育孩子，要讓孩子知道打罵父母并不是他的特權(quán)，也不是他應(yīng)該對(duì)待父母的方式。父母一般硬起來(lái)，孩子會(huì)怕的，讓孩子知道隨長(zhǎng)輩敬畏。2、要讓孩子知道父母的辛苦中國(guó)的父母都習(xí)慣過(guò)度保護(hù)孩子，習(xí)慣把所有的苦和累都自己扛，不讓孩子受一點(diǎn)累和苦。以至于不少孩子養(yǎng)成了浪費(fèi)、攀比的壞習(xí)慣，不珍惜父母的勞動(dòng)，不了解父母的辛苦，只是一味的向父母索取，并認(rèn)為父母供自己吃喝穿戴是天經(jīng)地義的。過(guò)度保護(hù)下的孩子，不知道勞動(dòng)的辛苦，不珍惜父母的勞動(dòng)成果，只關(guān)注自己欲求而不在乎父母的經(jīng)濟(jì)能力。父母有必要讓孩子知道自己在外的工作和收入情況，并讓孩子參加一定的力所能及的勞動(dòng)或者兼職工作，讓孩子明白勞動(dòng)的辛苦和財(cái)富的來(lái)之不易，孩子就會(huì)逐漸珍惜自己的生活，也會(huì)從心底里感激和尊重父母。用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴(lài)和尊敬。武漢叛逆專(zhuān)門(mén)的學(xué)校
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況時(shí)，此時(shí)千萬(wàn)不要著急，可以求助精神醫(yī)學(xué)的平臺(tái)，包括醫(yī)院、心理咨詢等。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，家長(zhǎng)首先要排除的是孩子是不是出現(xiàn)抑郁、焦慮等疾病的癥狀群。要關(guān)注孩子這一段時(shí)間的情感和行為問(wèn)題，比如孩子有沒(méi)有自傷行為，有沒(méi)有經(jīng)常無(wú)故哭泣，包括說(shuō)一些消極的話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)以上情況時(shí)，一定要帶著孩子去醫(yī)院就診，醫(yī)生會(huì)給孩子做相關(guān)心理評(píng)估，給孩子完善目前內(nèi)心的心理健康狀態(tài)。家長(zhǎng)一定不要著急，需要反復(fù)考慮自己此段時(shí)間是不是給孩子過(guò)多、過(guò)重壓力，孩子學(xué)業(yè)是不是發(fā)生不快樂(lè)事情，包括學(xué)習(xí)成績(jī)是不是下降，包括孩子在人際交往等方面是不是也出現(xiàn)問(wèn)題，這些都是家長(zhǎng)需要去注意的地方。北京孩子叛逆怎么辦叛逆時(shí)期兒童的一個(gè)顯著特征是“愛(ài)多想”，而且容易多愁善感。
很多孩子在青春期都有叛逆的情況，家長(zhǎng)安排孩子做件事情，孩子常常會(huì)背道而馳，不讓做什么就偏要做，讓家長(zhǎng)哭笑不得。對(duì)待這樣叛逆的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦好呢？家長(zhǎng)多從正面解決孩子的叛逆問(wèn)題。當(dāng)孩子比較叛逆時(shí)，經(jīng)常會(huì)做一些不好的事情，比如，有的孩子就喜歡在自己家的墻上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，讓干凈白色的墻面變的五顏六色的的，這時(shí)父母不要著急，可以對(duì)孩子說(shuō)“寶貝你畫(huà)的真好啊，很漂亮，但是墻上不是畫(huà)畫(huà)的地方，你要是在畫(huà)本上作畫(huà)，會(huì)更加好看的”這樣孩子就容易聽(tīng)話了。
很多孩子在青春期都有叛逆的情況，家長(zhǎng)安排孩子做件事情，孩子常常會(huì)背道而馳，不讓做什么就偏要做，讓家長(zhǎng)哭笑不得。對(duì)待這樣叛逆的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦好呢？使用激將法處理孩子的叛逆問(wèn)題。對(duì)于叛逆的孩子，家長(zhǎng)比較好反其道而行之，就是像反義詞一樣，家長(zhǎng)讓孩子上床睡覺(jué)，孩子不睡，媽媽可以說(shuō)，那我們一直玩吧，玩到天亮了；或者孩子睡覺(jué)不讓關(guān)燈，家長(zhǎng)可以說(shuō)，就開(kāi)著燈吧，誰(shuí)也別關(guān)，一直開(kāi)著燈就等著召蚊子吧，慢慢的孩子一會(huì)兒就自己關(guān)上了。紀(jì)律和規(guī)則的作用就是關(guān)愛(ài)和理解，讓孩子在有約束的范圍內(nèi)發(fā)泄情緒。
目前厭學(xué)孩子的成績(jī)大多不理想，解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關(guān)愛(ài)，而不是緊盯著學(xué)習(xí)。如果過(guò)分的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，可能會(huì)更增加孩子的對(duì)立情緒，也可能會(huì)更惡化與孩子的關(guān)系。親子關(guān)系通暢了，才能讓孩子敞開(kāi)心扉，愿意和父母交流，接受父母的信息，明確自己的責(zé)任。做父母的都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但是對(duì)自己的教育方式和孩子的心理卻不以為然，這是一個(gè)誤區(qū)，在教育過(guò)程中，對(duì)孩子要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子確立只要努力就能成功的信念，防止孩子把失敗歸因到自己笨、能力低。孩子身體和心理的健康要比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。孩子厭學(xué)大多是父母的問(wèn)題，父母再忙也不能忘了自己的責(zé)任，孩子還是要自己用心來(lái)教育的，否則苦果也是要自己來(lái)吞。從心理發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，孩子的叛逆其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。廣東叛逆怎么辦
家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子在剛剛表現(xiàn)中比較亮眼的地方。武漢叛逆專(zhuān)門(mén)的學(xué)校
孩子到了青春期都有叛逆心理，但是要如何去做到正確的對(duì)待和解決孩子的叛逆呢，這需要父母多學(xué)習(xí)一些這方面的知識(shí)，才能更加利于孩子的成長(zhǎng)，避免引起孩子和父母之間的矛盾。在孩子的一生中，一般會(huì)出現(xiàn)三次叛逆期，第1次叛逆期在2.5~3歲之間，第二次叛逆期會(huì)在7~9歲之間，第三次叛逆期會(huì)在孩子12~15歲之間。首先孩子的叛逆是父母對(duì)孩子教育方法的不正確導(dǎo)致的，孩子的任何要求和問(wèn)題父母通常以搪塞的言語(yǔ)來(lái)應(yīng)付，讓孩子有了相應(yīng)的反應(yīng)和想法，覺(jué)得自己不受父母的重視，慢慢的，這種思想加重，導(dǎo)致孩子對(duì)父母的態(tài)度和觀點(diǎn)都不怎么認(rèn)同，從而形成了叛逆心理。其次孩子第三次的叛逆期是很?chē)?yán)重的，不僅行為上特立獨(dú)行，喜歡自己行動(dòng)，思想上也不會(huì)和父母統(tǒng)一，相反會(huì)和父母對(duì)著干，這就養(yǎng)成了父母對(duì)孩子這個(gè)階段無(wú)可奈何，往往發(fā)現(xiàn)孩子的舉動(dòng)時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚?？傊胝f(shuō)的是孩子的叛逆心理是因?yàn)楹⒆涌释笕藢?duì)他們的認(rèn)可、渴望自己的行為受到親近人的認(rèn)同、不是父母眼中的小孩子了，有了自己的想法，他們有能力也有權(quán)力去創(chuàng)造和選擇與父母不一樣的生活并且去努力。武漢叛逆專(zhuān)門(mén)的學(xué)校