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貴州孩子不愛學(xué)習(xí)青春期去哪里

來源: 發(fā)布時間:2022-02-08

父母要看到青春期孩子的成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨自處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時,應(yīng)鼓勵安慰,成功了要立即表揚(yáng)。家長還要有勇氣向孩子請教,有勇氣承認(rèn)自己的過失。俗話說:“半大小子,氣死老子?!边@話不假。上了初中的孩子的特點是變:生理上在變,孩子開始發(fā)育了;心理上也在變,家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起,孩子不聽話了,甚至還可能與家長對著干。你要東,他偏朝西,你要西,他偏朝東,這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。面對青春期階段的孩子,父母的自我情緒管理尤為重要。貴州孩子不愛學(xué)習(xí)青春期去哪里

父母滿腔關(guān)懷得不到孩子的熱切回應(yīng),被潑了冷水的你,控制欲會不會讓你變得抓狂?或者,彼此適應(yīng)生命的新階段是各自的功課,孩子依舊很愛你,他們并沒有拋棄你,只是他有了更多想做的事,開始有了不需要你參與的部分。其實孤獨的感覺很美,可是孤獨不要變成寂寞孤獨其實是個美好的東西,因為你覺得你的生命里面有你自己的領(lǐng)域,孩子有孩子的領(lǐng)域,但是中年父母如果因為孩子成長離開而感到寂寞,就會想要去捕抓一點什么,就會“不放手”,“不放手”會變成很痛苦的一件事。蔣勛感慨道:常常后來會覺得,那個“不放手”的狀態(tài)會產(chǎn)生很大的痛苦,開始變成爭執(zhí),甚至?xí)兂赡贻p一代的壓力,因為其實他們愛父母,可是他要有他自己的領(lǐng)域,所以那個時候他的為難,中間的牽連其實是嚴(yán)重的。貴州孩子不愛學(xué)習(xí)青春期去哪里其實他們愛父母,可是他要有他自己的領(lǐng)域,所以那個時候他的為難,中間的牽連其實是嚴(yán)重的。

青春期不是洪水猛獸

父母常常把孩子到了青春期這件事看得非常嚴(yán)重,有的甚至孩子才十來歲,就擔(dān)心孩子過兩年不好管了,認(rèn)為孩子到了青春期,一定會叛逆、會早戀、會有各種不服管束的表現(xiàn)、會和爸媽矛盾不斷。這是把青春期看得太負(fù)面了。青春期是每個孩子成長的必經(jīng)階段,是孩子向成人發(fā)展的關(guān)鍵階段,這個階段,孩子的「自我」意識迅猛發(fā)展,他更希望被當(dāng)作成人而不是一個孩子來對待,他希望有更多事情可以自己做主,希望自己的事情,爸爸媽媽能減少管控,所以很自然地,會表現(xiàn)得不像小時候那么乖、那么聽話。

青春期孩子叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)。

叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為個體的一種方式。進(jìn)入青春期,孩子開始疏離父母,更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對青春期孩子未來的發(fā)展非常重要。在青春期之前,依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進(jìn)入青春期之后,親子關(guān)系發(fā)生變化,自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變,對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要,叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。 無論是男孩還是女孩,一旦進(jìn)入青春期,他們都會十分在意個人空間,喜歡把自己關(guān)在房間里。

青春期是孩子留給家長的機(jī)會,因此在這個階段,許多孩子也令家長十分頭疼,有些明智的家長會以耐心地陪伴、引導(dǎo)等方式感化孩子,他們或求助于**,或者與老師溝通,或者把孩子送到國外……無論這些舉動是否高明,總之,他們在付出心血,而這些心血,孩子不會視而不見。只不過,那些回報有可能滯后。另外還有相當(dāng)一部分父母沒有這種耐心,面對表現(xiàn)不良的子女,他們?nèi)匀谎永m(xù)著十幾年前的管教方式,比如在孩子5歲時遭到父母責(zé)打,15歲時還在忍受這種皮肉之苦。這就等于進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子的存在方式:我是不被父母關(guān)愛的(5歲時),我是不被環(huán)境接納的(15歲),那么再過十年,25歲時,這個人就有可能發(fā)展出人格或自虐傾向,再過十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱將永遠(yuǎn)伴隨其左右,地獄由此形成。青春期時期,孩子會經(jīng)歷從“不懂事到懂事”這般天壤地別的劇變,這對孩子自己和父母來說,無疑是一件好事。重慶孩子青春期愛玩游戲怎么勸說

孩子對自我意識和身份認(rèn)同的探索,不止是來源于大腦的特定區(qū)域的發(fā)育,也與他們青春期的身體外貌變化有關(guān)。貴州孩子不愛學(xué)習(xí)青春期去哪里

這個階段有迷茫、有黑暗,有山重水復(fù),也有柳暗花明。如果一個孩子在此時認(rèn)真思考了自己的過去、現(xiàn)在和未來,那么對于他的成長是非常有好處的。那么,孩子是通過什么方式,來發(fā)展自我意識的呢?一個人發(fā)展出自我意識的方式有兩種,一種是來自于對自我性格、人生理想、未來目標(biāo)的自行探索,這種方式?jīng)Q定了青少年對“獨特性”的追求;另一種是來源于他人對我們的看法,而這種方式,則決定了青少年時刻都在追求融入同齡人群體的“從眾性”。關(guān)于前者,可以這樣理解。當(dāng)孩子們在嬰兒和童年時期,做慣了父母的乖寶寶,進(jìn)入青春期時,他們大腦深處關(guān)于自我意識、(活躍程度高于成年人),抽象思考能力初步具備,于是就會開始質(zhì)疑父母往日對他們的定義,也更希望通過自己,想清楚自己究竟是個什么樣的人。這個發(fā)育過程中,孩子會在飛速發(fā)展的大腦中,構(gòu)想出無數(shù)種未來的可能性,想象自己可能所做的職業(yè),所處的社會地位,以及所成的家庭。這種天馬行空的思考,會讓孩子們希望自己與眾不同,是周圍人中獨特的一個。所以他們會時時刻刻追求和別人不一樣,而在青少年中期,這種對獨特性的追求,會達(dá)到一個頂峰。貴州孩子不愛學(xué)習(xí)青春期去哪里