過于看重分數(shù),會讓孩子懼怕考試。有的父母可能沒有注意到這一點,在考前給孩子施加壓力,造成孩子心理上的惡性循環(huán),從而影響了孩子的面對考試的正常心理。其次,過于看重分數(shù),損傷了孩子的自尊心。每個孩子心里都有積極向上的愿望。即使學習差的孩子的內(nèi)心深處也有考好的愿望。其實,一些平時成績相當不錯的孩子,也不能保證每次都考好。即使是平常學得很好的功課,如果發(fā)揮不佳或者因為某種因素,也可能會考得一塌糊涂。這時如果父母只關(guān)心孩子的考試成績,會使孩子感到委屈,自尊心受到傷害。長此以往,會使孩子自暴自棄,造成孩子厭學。過于看重分數(shù),容易造成孩子與家長的對立。特別是低年級的孩子,他不知道父母注重分數(shù)是讓他好好學習,出發(fā)點是好的,他只知道自己沒有考好,會被爸爸媽媽訓罵;而得了名次,則會受到父母的表揚和獎勵。他也不會覺得父母是愛他,而是容易認為父母喜歡他的**。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。 我學習壓力太大總想哭?四川分數(shù)低有哪家
查缺補漏,抓住薄弱環(huán)節(jié)。為了提高復習工作的效率和復習工作的效益,考生在復習工作中要做到心中有數(shù),所謂心中有數(shù)包括兩個方面,一是明確自己的實力,自己的水平,進而確定自己的主攻方向。好學生在抓基礎(chǔ)的同時要抓好難題的復習,一般學生主攻方向應(yīng)當是中低檔題,可嘗試一些較難試題。對于一般考生來說,復習工作絕不是越難越好,而是越基礎(chǔ)越好。考生心中有數(shù)的第二個方面是明確自己的薄弱環(huán)節(jié),在復習工作中查缺補漏,要把“缺”在哪兒,“漏”在哪兒,“薄弱”在哪兒,一科一科地查清楚,把做過的篇子、練習找出來,把犯過的錯誤整理一下,并把錯誤的原因分析清楚,是審題不仔細?是計算馬虎?是基礎(chǔ)知識不扎實……。特別是容易題和中檔題,會做而沒有做對,一定要認真反思。 資陽市成績一般分數(shù)低讀什么專業(yè)高考失利我應(yīng)該復讀嗎?
父母不必大驚小怪,認為他是變了,應(yīng)該像從前一樣關(guān)懷他,對待他。到了某個階段,例如男生當兵時,或是女生上大專學院時,這種叛逆的行為將自動消失。孩子有叛逆的心態(tài)時,做父母的該如何處理呢?可行的方法如下:觀察孩子和自己的溝通方式很多時候,父母必須超越自己的角色,從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。也許,問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的,自己從前都聽父母的,自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從,在他眼里,就成了叛逆。因此,身為父母的,有時必須謙卑,放棄自己執(zhí)著的思想,以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就。保持冷靜孩子叛逆,成人一定會不滿,因此,會為自己的權(quán)力斗爭,用聲音壓倒他。急躁的父母,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,也等孩子冷靜,才進行溝通。孩子叛逆,言語和行為會有如暴風雨,不懂得控制自己。但成人成熟,應(yīng)......現(xiàn)在的教育體制真的是有問題的,而且是嚴重的已經(jīng)到達腐朽地步。引導孩子自然而然的發(fā)展成長,健康生活,是必然趨勢。
孩子叛逆行為的形成,非一朝一夕。其可能形成的原因包括:家長與孩子相處的相互作用人與人的相處,是起著相互作用的,好比你尊重我,我也尊重你,你對我好,我也對你好。家長與孩子的相處也是如此。身為家長的你,必須注意自己與孩子的溝通方式。很多時候,孩子不一定是叛逆的,可能他說了一句話,母親覺得不滿意,就大聲罵他,孩子受到刺激,也變得大聲對抗,或以沉默**,或以反叛行為**。久而久之,孩子便會產(chǎn)生一種習慣,這是日漸形成,與父母之間一種相處的相互作用。孩子心里不滿許多時候,孩子心里不滿父母偏心、心口不一等。但又說不出,便會以行動表現(xiàn)自己的不滿。有時候,父母并非偏心,而是因為某個孩子行為不良,經(jīng)常犯錯誤,自然父母責備得比較多??墒?,孩子接收的信息卻是:父母偏心。因此,他很可能會以不聽從命令等行為以示不滿。孩子養(yǎng)成習慣管教孩子要趁早,千萬不要因為他只有兩三歲,做父母的就以為孩子還小,不懂事,而不糾正他的錯誤。例如,不尊重長輩,什么東西得不到就以哭、不吃飯等為手段,要挾父母。如果父母讓步,孩子得到的信息就是:原,我用這方法對待父母,父母就會讓步。父母的管教方法專制父母以專制的方法管教孩子,常以命令的語氣說話。成績越考越差是什么原因?
是作為學生來說,要調(diào)整好心態(tài),要有自信心,要以堅毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學處世,堅信付出必有收獲。是從學校方面來說,要確立學生的主體地位,要了解學生、研究學生,挖掘?qū)W生的"閃光點",在發(fā)現(xiàn)學生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求,激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師,要努力增強自身素質(zhì)、提高上課水平,為學生的學習提供良好的條件和支撐。是家長也要改變育子觀念,要多和孩子溝通交流,要正確估價孩子實力,要注意孩子的性格養(yǎng)成,不給孩子規(guī)定不切實際的目標,同時注意查問題、不遷就,有情況要馬上找心理醫(yī)生對孩子進行心理干預(yù)和***,否則,可能會導致孩子的心理癥狀加重。初中生分數(shù)低應(yīng)該怎么辦?巴中市成績不好分數(shù)低有哪家
我的成績突然下降是怎么了?四川分數(shù)低有哪家
改善環(huán)境,愉悅心境。要改變厭學學生對生活的態(tài)度、首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關(guān)懷、長輩的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍,消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺,對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感,從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。改變觀念,接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值,形成良好的自我意識,這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。應(yīng)認真地發(fā)現(xiàn)厭學學生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強化,讓他在前后比較中接受自我,認識到自己并非無可救藥,而是能學好的,相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的以,改變自己無能的觀念。當然,對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意,不能諷刺偏激,以免增添逆反情緒。培養(yǎng)興趣,樹立信心。興趣是比較好的老師。厭學學生對自我價值有了新的認識后,隨即就要開始自我實踐,這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境,讓厭學學生在實踐中培養(yǎng)興趣,品嘗到學習的成功感和趣味感,并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法。 四川分數(shù)低有哪家