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宜賓市小孩分?jǐn)?shù)低老師好

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-18

    過(guò)于看重分?jǐn)?shù),會(huì)讓孩子懼怕考試。有的父母可能沒(méi)有注意到這一點(diǎn),在考前給孩子施加壓力,造成孩子心理上的惡性循環(huán),從而影響了孩子的面對(duì)考試的正常心理。其次,過(guò)于看重分?jǐn)?shù),損傷了孩子的自尊心。每個(gè)孩子心里都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考好的愿望。其實(shí),一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子,也不能保證每次都考好。即使是平常學(xué)得很好的功課,如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素,也可能會(huì)考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī),會(huì)使孩子感到委屈,自尊心受到傷害。長(zhǎng)此以往,會(huì)使孩子自暴自棄,造成孩子厭學(xué)。過(guò)于看重分?jǐn)?shù),容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。特別是低年級(jí)的孩子,他不知道父母注重分?jǐn)?shù)是讓他好好學(xué)習(xí),出發(fā)點(diǎn)是好的,他只知道自己沒(méi)有考好,會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)罵;而得了名次,則會(huì)受到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他也不會(huì)覺(jué)得父母是愛(ài)他,而是容易認(rèn)為父母喜歡他的**。這就容易造成父母與孩子間的感情對(duì)立。 我想考好,但是分?jǐn)?shù)一直上不去?宜賓市小孩分?jǐn)?shù)低老師好

家長(zhǎng)要擺正心態(tài),必須要穿過(guò)分?jǐn)?shù)的迷霧,家長(zhǎng)為何狂熱追求好成績(jī)?他們看來(lái)有兩個(gè)隱含的推理:成績(jī)好考上好大學(xué)好工作好前途;成績(jī)差考差大學(xué)(或考不上大學(xué))差工作(或失業(yè))差前途。實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立,在我們的周圍,差生走上社會(huì)后前途并不差。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是差生問(wèn)題兒童,可是他們的成就舉世矚目。**終要的學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題,只要告訴孩子努力到自己以后不會(huì)后悔就好!不要對(duì)孩子過(guò)于責(zé)備,這樣不利于孩子的身心健康廣安分?jǐn)?shù)低分?jǐn)?shù)低我們?cè)趺床拍苋〉煤贸煽?jī)?

要怎么學(xué)習(xí)才能考出好成績(jī)呢。在考試的前兩周認(rèn)真聽(tīng)講,不要漏掉老師在課堂上提到的任何問(wèn)題;利用問(wèn)題去預(yù)測(cè)問(wèn)題,追到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),以這項(xiàng)內(nèi)容提出問(wèn)題,或想想怎樣把這項(xiàng)內(nèi)容變成問(wèn)題形式;改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)抱著應(yīng)用與理解的目的,每一種態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的障礙,而第二種態(tài)度則是推動(dòng)學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,沒(méi)有積極的心理準(zhǔn)備,任何復(fù)習(xí)都難以成功;復(fù)習(xí)時(shí)注意考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ),并練習(xí)怎樣“審題”,不同學(xué)科的問(wèn)題具有不同的特點(diǎn),有些科目的問(wèn)題非常具體,而另一些科目的問(wèn)題卻很籠統(tǒng)。

要對(duì)各科試卷有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。關(guān)于題型問(wèn)題,客觀性試題和主觀性試題考生已經(jīng)比較清楚了。這里要強(qiáng)調(diào)的是容易題、中檔題、難題的比例問(wèn)題。容易題在全卷120分中占60-65分,中檔題在試卷中占35分左右,難題占25-30分。從上述數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn),中低檔題占全卷總分的八成,也就是100分左右。在總復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)把這部分做為重點(diǎn),在考試答題時(shí)也應(yīng)把這部分做為重點(diǎn)。每年我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生“容易的題丟分多”,“會(huì)做的題做錯(cuò)了”,這實(shí)在是可惜。“慢做會(huì)的求全對(duì)”,這是個(gè)基本策略。千萬(wàn)不要一看會(huì)做就馬虎,要靜下心來(lái),一步一步的回答,確保會(huì)做的題全做對(duì)。我的成績(jī)?yōu)槭裁纯偸菈|底。

    焦慮脫發(fā)茶不思,飯不想,吃不下去,頭發(fā)一抓一大把,發(fā)際線日益后移。早上起不來(lái),晚上睡不著。躺在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè),試圖用背英語(yǔ)單詞的方法來(lái)讓自己睡著,可還是遲遲不能入睡。情緒波動(dòng)可能上一秒還在和小伙伴哈哈哈哈哈,下一秒就突然不開(kāi)心,對(duì)什么事情都提不起興趣。注意力難以集中經(jīng)常丟三落四,不僅記憶力衰退,專注力也下降了。翻開(kāi)書(shū)“馬冬梅”,合上書(shū)“什么雷”?如果上述表現(xiàn)都中了的話,那你可能就正處在壓力之中。你就需要想想自己為什么會(huì)感到壓力呢?中學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的來(lái)源任何現(xiàn)象產(chǎn)生,總是有其原因的,高中生的學(xué)習(xí)心理壓力從何而來(lái)?分析起來(lái),其來(lái)源可歸納為兩方面:一是外在因素,一是個(gè)人因素。學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源。進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,表現(xiàn)為科目增加,課程加深,對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高。一些學(xué)生從一開(kāi)始沒(méi)有很好地加以調(diào)整,以適應(yīng)這一急轉(zhuǎn)彎時(shí)期,感到壓力很大。 成績(jī)總上不去,我是不是一個(gè)loser。宜賓市小孩分?jǐn)?shù)低老師好

我已經(jīng)很努力了,為什么成績(jī)上不去?宜賓市小孩分?jǐn)?shù)低老師好

    你要記住:在上課時(shí),抓住老師所講的重點(diǎn),并且速記到你的那個(gè)厚厚的筆記本上的時(shí)間,一定不能超過(guò)2分鐘,否則,你還在筆記本上面記著老師剛才所說(shuō)的要點(diǎn),殊不知,這時(shí),老師可能都已經(jīng)講了好幾句知識(shí)要點(diǎn)了,所以,孩子,當(dāng)你一旦聽(tīng)到關(guān)鍵之處的時(shí)候,你只需要在這個(gè)筆記本上草草地寫著幾個(gè)關(guān)鍵詞,當(dāng)然,前面要寫上序號(hào)和哪個(gè)方面的,否則,你雖然上課是聽(tīng)懂老師在說(shuō)什么,可是,下來(lái)之后,就不一定清楚地分門別類地記得了,明白嗎?2.孩子,平時(shí)就要充分利用零碎的時(shí)間,把高一的知識(shí)點(diǎn)鞏固起來(lái),怎么鞏固知識(shí)點(diǎn)呢?師父建議你可以去大一點(diǎn)的書(shū)店買一本初中知識(shí)點(diǎn)歸納,你要選一本條理清晰的版本,然后,每天利用“零碎時(shí)間”把你現(xiàn)在正在讀的年級(jí)的各個(gè)科目的知識(shí)要點(diǎn)記住,并且是要真正地理解它,這就相當(dāng)于把“骨架”建立起來(lái)了,那么,接下來(lái)要做的,就是“實(shí)戰(zhàn)演練”了——看看自己試卷中常常出錯(cuò)的地方是什么,對(duì)于各科都要認(rèn)真地做一下總結(jié),看看失分的原因是什么?為什么自己總在類似或同樣的題型上面做錯(cuò)?看看正確答案是什么?正確答案的解題思路是什么?而你對(duì)于那道題的解題思路是什么?然后找出這二者的區(qū)別,再結(jié)合老師講解的解題思路和分析方法。宜賓市小孩分?jǐn)?shù)低老師好