每個孩子都有叛逆期，從六年級到初三，這是孩子成長的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時期也叫做孩子的“叛逆期”。這個年齡段的孩子，如果你不是他貼心的人，他一定不會跟你講心里話。一定要有一個人，他崇拜的人，他認(rèn)為對的人（他才愿意講)。所以，所有這個階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛的，還是怎么樣，他們對所有這些東西都模模糊糊，又知道又不知道，又想跟人溝通，又沒有人跟他溝通，特別不敢跟父母溝通，因為平時(父母）給他的印象都是比較威嚴(yán)，不是朋友，不好交流。孩子是不能規(guī)劃的，我們也不需要為孩子規(guī)劃。其實我們只需要過好每天就可以了。這個年齡段（叛逆期）的孩子會出現(xiàn)很多的異常，因為這是成長過程中的朦朧狀態(tài),想了解更多的世界又不了解,他們沒有經(jīng)驗,但是他們又要做主。這個時候我們必須尊重他們，必須跟他們講一些知識性的東西，讓他們覺得我們這些父母很懂、很理解他們、很值得他們依賴，于是他們就向我們敞開心扉。家里的大事也可以征求孩子的意見，增加他的參與感和責(zé)任感。北京學(xué)生叛逆專門的學(xué)校

家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動性，不要以一種強迫式的行為去強迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動學(xué)習(xí)。初三孩子家長可以對于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?，增強孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。初三孩子家長也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見和建議，畢竟老師是了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長可以通過和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。浙江單親女生叛逆專業(yè)管理體系樹立孩子的自強自立人格，不要指手劃腳，放手為他們創(chuàng)造鍛煉和成長的機會。

每個孩子都有叛逆期，從六年級到初三，這是孩子成長的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時期也叫做孩子的“叛逆期”。我們要懂兩個東西:孩子需要什么;每件事情都有其本質(zhì)，事情的本質(zhì)是什么。如果我們懂這個，我們就會教孩子。我教過幾個家長，他們學(xué)會了之后回去教孩子,特別開心，幾句話就可以讓孩子堅持學(xué)習(xí),還不累，像打游戲一樣。怎樣做孩子才會聽我們的?是不是指責(zé)他、指揮他，他就會聽我們的?只有一樣?xùn)|西他會聽我們的，那就是理解他。不管跟誰(溝通)，“同流”是***位的?！巴?才有“交流”,有“交流”才有“交情”,有“交情”才有“交心",有“交心”才有"交易”?！叭魏呜?fù)面信息都有正面意義。"孩子很累了，不想做作業(yè)，這是負(fù)面信息。如果讓他做作業(yè),他就擁有了克服困難的能力，下次就不怕苦了,就可以堅持下去了。將來別人的孩子都怕苦，他不怕苦，他就成功了。這就是它的正面意義。

很多孩子在青春期都有叛逆的情況，家長安排孩子做件事情，孩子常常會背道而馳，不讓做什么就偏要做，讓家長哭笑不得。對待這樣叛逆的孩子，家長該怎么辦好呢？使用激將法處理孩子的叛逆問題。對于叛逆的孩子，家長比較好反其道而行之，就是像反義詞一樣，家長讓孩子上床睡覺，孩子不睡，媽媽可以說，那我們一直玩吧，玩到天亮了；或者孩子睡覺不讓關(guān)燈，家長可以說，就開著燈吧，誰也別關(guān)，一直開著燈就等著召蚊子吧，慢慢的孩子一會兒就自己關(guān)上了。幫助孩子排解心中的不愉快，讓孩子意識到家庭和家人的關(guān)心和關(guān)愛。

對于即將中考的初三學(xué)生來說，如果真的厭學(xué)了，而且怎么勸都不想上學(xué)了，我覺得現(xiàn)在說再多都無濟于事了，再后悔也沒有用，短時間內(nèi)也改變不了任何狀況。我覺得目前狀況，也別說去勸或罵孩子了，孩子已經(jīng)爆發(fā)了，以上做法都沒有任何意義，有的只會讓孩子徹底叛逆，或者絕望，或者做出更過激的事情來，會適得其反。現(xiàn)在要做的，我覺得不是追究誰的責(zé)任問題，而是有沒有可能讓孩子再接受學(xué)習(xí)和教育理念。我覺得可行的方法如下一、第一步，給他放幾天假或者一個星期時候，讓他待家里好好靜靜。適當(dāng)?shù)姆潘珊途徑鈮毫Ρ仁裁炊己?，給他一個自我調(diào)理的過程，讓他自己去思考，去琢磨。二、第二步，好好跟孩子互動，讓他自己說為什么不去上學(xué)的原因。初三畢業(yè)生突然厭學(xué)，原因有很多種1、成績差，跟不上，學(xué)習(xí)沒有任何動力。2、自卑心理，覺得中考沒有希望。3、被老師罵了，然后直接情緒波動。4、有的地方學(xué)生成績差，怕拉低整體分?jǐn)?shù)直接不讓中考，直接讓孩子回家，孩子回家怕丟面子不好說，直接給自己借口。5、叛逆期，因為某件事刺激了，不想學(xué)了。叛逆的孩子就像老虎一樣，家長一靠近，孩子就開始發(fā)脾氣，大喊大叫，情緒很不穩(wěn)定。上海初中生叛逆專業(yè)管理體系

一定要有一個人，他崇拜的人，他認(rèn)為對的人，他才愿意講。北京學(xué)生叛逆專門的學(xué)校

2020年，李鑫以659分的高考成績拿到了清華大學(xué)的錄取通知書，成了周圍所有人追逐和羨慕的對象。然而就在兩年以前，李鑫還是一個令家長頭疼、讓老師抓狂的問題少年，因為打架被記過2次、在寢室里看片被抓1次，談戀愛、逃課、考試小抄、dubo、四處游玩，反正該干的壞事，他幾乎全干過。大家都說：這個孩子其實很聰明，就是因為太懶，整天就知道玩手機，不愿意學(xué)，所以成績才會上不去。媽媽為了讓這個“混世魔王”能有點出息，給孩子請過比較好的家教、報過比較好的輔導(dǎo)班，可這個不成器的東西，似乎對所有的壞事都有興趣，唯獨對讀書提不起任何興趣，不管家長怎么打、怎么罵、怎么講道理，他就是一點也不長進(jìn)。李鑫比較大的缺點是“自控能力差，喜歡玩手機和電腦游戲”，李鑫媽媽以前的策略是一旦發(fā)現(xiàn)就禁止，可終的結(jié)果往往是：媽媽越禁止，孩子沉溺得越深。李鑫導(dǎo)致之所以能考上清華，是因為李鑫的媽媽改變了孩子的學(xué)習(xí)方法。北京學(xué)生叛逆專門的學(xué)校