通常我們覺(jué)得青春期孩子叛逆，大多是父母自己的原因，是父母沒(méi)有適應(yīng)自己孩子的快速成長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何對(duì)待青春期的孩子，所以，不是孩子叛逆，是父母成長(zhǎng)太慢。進(jìn)入青春期后，孩子在飛速的長(zhǎng)大，他一定會(huì)發(fā)生一些變化，我們?nèi)ビ^察這些變化，接納這些或大或小的變化，對(duì)于青春期孩子可能發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小偏差，家長(zhǎng)要給予溫和地引導(dǎo)就好。爸爸媽媽有了這種態(tài)度上的準(zhǔn)備，就不太容易把孩子的青春期變成一場(chǎng)孩子叛逆、大人恐慌的親子大戰(zhàn)。青春期孩子的爸爸，要學(xué)會(huì)做個(gè)高遠(yuǎn)的爸爸。云南青春期早戀怎么管教

無(wú)論是男孩還是女孩，一旦進(jìn)入青春期，他們都會(huì)十分在意個(gè)人空間，喜歡把自己關(guān)在房間里，或凝神發(fā)呆，像在沉思某個(gè)高深的哲學(xué)問(wèn)題，或沉迷手機(jī)電腦，一臉歡暢地和同齡人談天說(shuō)地?？梢豢吹礁改?，臉上的表情立馬換成不耐煩，父母成了他們自我天地之外的不速之客。一旦父母擅自闖入，孩子輕則白眼相待，重則出言不遜，總之父母會(huì)明顯感到自己在孩子心中的地位驟然下降，甚至還不如他們?cè)趯W(xué)校里的同學(xué)朋友。當(dāng)受到冷待、遭遇質(zhì)疑，或者面臨挑戰(zhàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)首先開(kāi)啟嘮叨和指責(zé)模式，一邊抱怨孩子不孝順、不懂事或者學(xué)壞了，一邊在內(nèi)心為孩子的驟變而暗自納悶。貴州高中生青春期愛(ài)發(fā)脾氣步入青春期的孩子內(nèi)心里開(kāi)始變得敏感，尤其在人際交往方面，他們會(huì)更加看重自己在別人眼里的形象。

那么青春期孩子有什么特征呢？1.感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒。2.是個(gè)追求自主的探險(xiǎn)家。3.變得更為依賴。4.公然挑戰(zhàn)父母，愛(ài)說(shuō)不要。5.以為自己是宇宙的中心。6.逐漸對(duì)異性產(chǎn)生好感。這是什么心理表現(xiàn)呢?1、我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行。2、為什么我不能。3、試探家長(zhǎng)的底線。4、想受到別人的關(guān)注。5、我在表達(dá)自己的觀。那么作為成年人的我們到底該怎么與青春期的孩子相處呢？1.多關(guān)注和了解孩子是前提。孩子都是需要父母的關(guān)注的，平時(shí)多注意觀察孩子的變化，沒(méi)事的時(shí)候抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑?，了解孩子的心思，?duì)孩子有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子越了解，就越能減少彼此間的誤會(huì)，保持良好的親子關(guān)系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的問(wèn)題出在了哪里，能夠有針對(duì)性的去引導(dǎo)教育孩子。

要想知道如何與青春期孩子溝通，首先需要了解，青春期孩子為什么不好溝通，為什么家長(zhǎng)以往的交流方式，都派不上用場(chǎng)了。孩子的青春期，往往父母方的不解、棘手、憤恨和難熬，以及孩子方的苦悶、迷茫、躁動(dòng)和敏感都愈發(fā)嚴(yán)重。父母?jìng)儗?duì)孩子青春期突如其來(lái)的變化，常常手足無(wú)措。昔日懂事溫順、親近父母的孩子，一進(jìn)入十三四歲，就立即開(kāi)始故意疏遠(yuǎn)父母，并開(kāi)始花心思在打扮、交友和探索新奇又危險(xiǎn)的未知世界上。同齡朋友變成他們的生活重心，父母的主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，則突然顯得多余又煩人。其實(shí)他們愛(ài)父母，可是他要有他自己的領(lǐng)域，所以那個(gè)時(shí)候他的為難，中間的牽連其實(shí)是嚴(yán)重的。

為什么孩子到了青春期家長(zhǎng)一定要注意？

如果把人的心理年齡進(jìn)行階段劃分的話，18歲之內(nèi)，心理年齡可以劃分為很多個(gè)時(shí)期。時(shí)期越多意味著變化越多，也就意味著可塑性越強(qiáng)。那么，18歲內(nèi)，哪個(gè)階段變化較多呢？一個(gè)是6歲以前，第二位的是青春期。身高變化帶來(lái)心理變化——對(duì)待父母從仰視到平視身高不像性，性是內(nèi)分泌的問(wèn)題，身高是視覺(jué)。孩子只要對(duì)成人是仰視的，心理上就有一種不得不服從的感覺(jué)。而當(dāng)孩子已經(jīng)對(duì)成人是平視、俯視的時(shí)候（孩子進(jìn)入青春期后，在身高上，對(duì)很多女老師基本上就是俯視了），他會(huì)覺(jué)得老師、家長(zhǎng)現(xiàn)在說(shuō)我得掂量掂量了！有的爸爸打孩子，孩子說(shuō)你別打我，再打我也動(dòng)手了。他已經(jīng)跟你平起平坐了，身高會(huì)決定他的視線，視線會(huì)影響他的心理，他會(huì)開(kāi)始不服了。而在青春期，孩子年均身高增長(zhǎng)6到11公分，說(shuō)話的聲音也有變化。此外，孩子發(fā)育會(huì)影響到他的心理，這種心理變化概括了幾點(diǎn)：自主意識(shí)強(qiáng)、更在乎自尊、性意識(shí)覺(jué)醒。 青春期是一個(gè)奇妙的階段蠢蠢欲動(dòng)的愛(ài)情萌芽，和難以名狀的復(fù)雜情愫仿佛心中總有只兔子隨時(shí)搗亂。貴州小朋友青春期老上網(wǎng)打游戲

青春期的孩子，情緒容易沖動(dòng)，浮躁，極端化。而且學(xué)習(xí)等等的壓力也會(huì)讓孩子的情緒更加浮躁。云南青春期早戀怎么管教

青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，本來(lái)是一件很正常不過(guò)的事，家長(zhǎng)污名化這種情愫，不但不給于正確的引導(dǎo)，并將可能導(dǎo)致的結(jié)果放大無(wú)數(shù)倍，且通過(guò)強(qiáng)制的手段去管束孩子，孩子從一開(kāi)始的期待到困惑，再到出現(xiàn)反抗，只因?yàn)榧议L(zhǎng)采取了成人的骯臟思維粗暴處理，導(dǎo)致孩子情感上受到傷害從而“失語(yǔ)”。成人期的操縱，家長(zhǎng)們則會(huì)用言行干涉戀愛(ài)和工作：“這個(gè)女孩不行，你要是和她交往，別帶到家里來(lái)，我不認(rèn)?！薄斑@份工作太辛苦了，你必須回家考個(gè)公務(wù)員。”然而，“教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的?！薄ヂ迥吩颇锨啻浩谠鐟僭趺垂芙?/p>