自閉癥確診標(biāo)準(zhǔn) 北京時(shí)間3月19日，美國(guó)學(xué)會(huì)發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對(duì)自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)做了兩處改動(dòng)： 1、在診斷標(biāo)準(zhǔn)中增加了“所有”兩個(gè)字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會(huì)互動(dòng)障礙癥狀標(biāo)準(zhǔn)需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會(huì)交流和社會(huì)互動(dòng)的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面（as manifested by the following）： ①社會(huì)情感互動(dòng)； ②社交中的非語(yǔ)言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會(huì)情感互動(dòng)；②社交中的非語(yǔ)言交流；③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。 2、拓寬了自閉癥和其共患障礙的邊界 在DSM-5中，要求臨床醫(yī)生明確說(shuō)明自閉癥是否 “與另一種神經(jīng)發(fā)育、精神或行為障礙有關(guān)”(“associated with another neurodevelopmental, mental or behavioral disorder")； DSM-5-TR改為——“與一種神經(jīng)發(fā)育、精神或行為問題相關(guān)”（“associated with a neurodevelopmental, mental, or behavioral problem.”）。 這兩處改變對(duì)家長(zhǎng)和從業(yè)人員而言，會(huì)有什么影響和啟發(fā)？ “不看、不應(yīng)、不指、不說(shuō)，行為不當(dāng)”是判斷中的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，眼神差不對(duì)視，該如何干預(yù)？中國(guó)香港孩子自閉癥中心價(jià)格

自閉癥是先天還是后天形成的？各位家長(zhǎng)們，您了解自閉癥嗎？您是否曾對(duì)自閉癥的起因感到好奇？到底自閉癥是先天的還是后天的？是遺傳還是在母胎里發(fā)生變異的？網(wǎng)上也是眾說(shuō)不一。有些人認(rèn)為是基因和遺傳因素在自閉癥的發(fā)展中扮演著重要角色的，另一些則指出，母親懷孕期間的環(huán)境的、寶寶出生后早期的生活經(jīng)歷以及社交環(huán)境也可能會(huì)對(duì)自閉癥的發(fā)展有影響的。也有人認(rèn)為，自閉癥是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)正確教育孩子導(dǎo)致的。您是怎么認(rèn)為的呢？怎樣看自閉癥居家干預(yù)這樣做，超越99%的自閉癥家長(zhǎng)！

自閉癥干預(yù)半年突飛猛進(jìn)，我只做了兩件事 距離孩子被診斷為發(fā)育遲緩和自閉癥已有半年，目前孩子的主動(dòng)語(yǔ)言變多，理解能力有明顯提升。而我用半年，做了一件事：送去機(jī)構(gòu)干預(yù)+家庭深度陪伴。 一、機(jī)構(gòu)干預(yù) 首先重要的肯定是早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，我們家發(fā)現(xiàn)的不算太早，但是也不晚，確診之后立馬就送去機(jī)構(gòu)干預(yù)了，有看到過很多家長(zhǎng)覺得送去機(jī)構(gòu)沒有用是浪費(fèi)錢，有沒有可能是你的機(jī)構(gòu)沒找對(duì)，或是機(jī)構(gòu)的老師不適合你的孩子？請(qǐng)一定要相信專業(yè)的人，有專業(yè)也有經(jīng)驗(yàn)，比起我們這種一知半解的肯定要強(qiáng)很多。 二、家庭的深度陪伴 機(jī)構(gòu)干預(yù)很重要我們都知道，但千萬(wàn)不要覺得把孩子丟給機(jī)構(gòu)就算了。首先機(jī)構(gòu)一節(jié)課很貴，孩子在機(jī)構(gòu)上課因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況一般也就四個(gè)課時(shí)左右，在機(jī)構(gòu)待得時(shí)間還是有限的，孩子跟父母待在一起的時(shí)間才是多的，理所當(dāng)然我們更要抓住這些時(shí)間去陪伴孩子，我們也要學(xué)習(xí)，要充電，要配合機(jī)構(gòu)的老師給孩子做輔助。孩子在家里的時(shí)間我們也要制定訓(xùn)練計(jì)劃表，可以與機(jī)構(gòu)的相結(jié)合，與機(jī)構(gòu)的老師一起探討，甚至可以分配到家里的每個(gè)成員。 總之確保有力出力，有錢出錢，合力確保孩子恢復(fù)效果。不盲目樂觀，也不自怨自艾，抓緊時(shí)間干預(yù)，是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的解脫。

兒童自閉癥原因 1、遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語(yǔ)言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。 2、腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、生兒腦傷，以及嬰兒其因腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。 3、懷孕期間的病毒：婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。 4、陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。 5、根本病因：研究發(fā)現(xiàn)小兒神經(jīng)病主要是機(jī)體受到外界環(huán)境的不良刺激、早期等因素導(dǎo)致大腦系統(tǒng)的異常，大腦神經(jīng)遞質(zhì)失去平衡。因而根本的做法是需要做大腦神經(jīng)系統(tǒng)的修復(fù)，恢復(fù)大腦正常狀態(tài)。 居家小游戲，提升自閉癥孩子眼神注意力？

有這個(gè)表現(xiàn)，說(shuō)明自閉癥孩子正在變 你的孩子是否脾氣變大了，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫：“不！”“不要！” 如果有，那么恭喜，孩子正在往的方向發(fā)展。 我們都知道，對(duì)普通兒童來(lái)說(shuō)，1.5歲～2歲是一個(gè)“叛逆期”，也就是自我意識(shí)爆發(fā)的階段。這個(gè)階段典型的表現(xiàn)，就是頻繁地表達(dá)“不”，和父母的想法反著來(lái)。譜系孩子多數(shù)在1.5～2歲這個(gè)年齡段被父母意識(shí)到問題，而后被診斷。 這也說(shuō)明，相比于同齡人，譜系孩子的各方面表現(xiàn)異常和不同，在這個(gè)年齡段開始特別明顯，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)怎么“自我安慰”都無(wú)法掩飾了。往往不是因?yàn)樽V系孩子退步了，而是因?yàn)橥g人在進(jìn)步。 2歲左右剛剛被診斷的孩子，起點(diǎn)看上去都很類似：無(wú)語(yǔ)言、無(wú)回應(yīng)、對(duì)人不感興趣、大量的“刻板行為”，幾乎每個(gè)孩子都如出一轍。 從2歲往后，開始逐步出現(xiàn)了分化。 一部分孩子在經(jīng)歷了養(yǎng)育環(huán)境的調(diào)整后，逐步開始了加速發(fā)展，另一部分孩子可能啟動(dòng)得比較慢，這其中有多重因素，其中有我們不可控的、未知的先天因素；也有來(lái)自養(yǎng)育環(huán)境的因素。但即便是這部分孩子，在父母經(jīng)過學(xué)習(xí)調(diào)整，一步步排除了孩子發(fā)展的阻礙因素，進(jìn)入到和孩子的深度關(guān)系之中后，依然能夠帶來(lái)孩子的巨大改變和突破。 老家長(zhǎng)的自閉癥干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。怎樣看自閉癥

自閉癥0-5歲兒童階梯式干預(yù)計(jì)劃。中國(guó)香港孩子自閉癥中心價(jià)格

如何促進(jìn)自閉癥兒童溝通能力的發(fā)展？如何寫一個(gè)社會(huì)故事呢？社會(huì)故事是一種簡(jiǎn)單而有效的方式，可以以文字和圖片的形式呈現(xiàn)。它們的目的是指導(dǎo)自閉癥兒童在特定情境中應(yīng)該如何表現(xiàn)，幫助他們更好地理解他人的感受，以及他們應(yīng)該以什么特定的行為做出反應(yīng)的背后原因。這些句子可以包括其他人的感受，比如“我姐姐喜歡我跟她說(shuō)早上好”。它們還應(yīng)該包括關(guān)于孩子應(yīng)該采取什么行動(dòng)的句子，例如“所以每天早上我都會(huì)試著向我姐姐說(shuō)‘早上好’”?？梢愿郊訋椭訌?qiáng)和激勵(lì)行為的句子，如“當(dāng)我對(duì)我姐姐說(shuō)早上好時(shí)，她會(huì)很高興的”。自閉癥兒童從社交故事中獲益良多。社會(huì)故事將對(duì)孩子產(chǎn)生的幫助是：更好地理解和遵循規(guī)則和慣例；洞察他人的觀點(diǎn)；鼓勵(lì)識(shí)別重要線索；促進(jìn)更好的自我意識(shí)；了解自己的行為如何影響他人。中國(guó)香港孩子自閉癥中心價(jià)格

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