其實自閉癥不太像其他病癥，需要吃很多藥、打很多針，也不用花特別多錢，需要的是什么呢？那就是家庭干預，還有爸爸媽所有愛和耐心。因為家庭干預像是一場持久戰(zhàn)，一場馬拉松，并不能只靠爸爸或媽媽一個人就能完成。 孩子不看人怎么練 重點:和孩子一起玩他喜歡的、感興趣的，過程中利用夸張的語氣、表情、動作來吸引他的注意力，讓孩子感知到我們、喜歡我們，并且能和我們其樂融融的待在一起 孩子不說話怎么辦 重點:語言是在玩過大量的游戲，孩子開始注意人、喜歡人之后，自然而然出來的。孩子剛開始可能能力會比較弱，不太會說，但是我們可以通過拍照給他說當天發(fā)生的事，通過游戲進行語言輸入，引起他的共鳴，通過兒歌來反復教他，輔助他和別人交談 孩子沒社交怎么做 重點:這個需要家長先作表率，帶著孩子出門遇到鄰居、朋友、小賣部老板、乘客、司機、陌生人，我們都可以和他們打招呼、聊天，孩子在注意人之后是會看的，他也會模仿我們和其他人說話、玩耍，他有模仿意識后，我們可以帶他去人更多的地方，像是公園、超市、游樂場，參加組織活動，能上幼兒園就去上，孩子只要開心，在這樣的小團體里，他的社交是會得到進步的 自閉癥到底能不能好？美國行家說好不了，所以很擔心我的自閉癥兒子，如果有一天我離開，不知道他怎么生活。9歲自閉癥能治好嗎

疑似自閉癥黃金摘帽指標，歡迎對照 黃金程度滿分五顆星????? 1.自然模仿能力強。???? 即你沒讓他模仿，他自己不知不覺就模仿了。 2.會偷瞄人。???? 這是比較高級的眼神。本質是觀察人?不愿意被人發(fā)現(xiàn)。 3.會告狀。??? 4.會撒謊 撒謊分三個等級。 初級為父母提問，孩子作撒謊回答。??? 中級為孩子為某目的主動發(fā)起撒謊。???? 高級為孩子能圓謊。????? 5.父母傷心的時候能共情（哭泣，擁抱，安慰）。??? 6.會主動描述狀況如不舒服，如尿了。?? 7.情緒穩(wěn)定可控。??? 8.學科學習進度超前。??? 9.長期眼中有神????? 和失魂狀態(tài)完全相反的一面 10.機靈，靈動????? 上述10點能有3點，摘帽可能性就很大了 如果滿足5點，基本能斷定不是自閉癥了兒童自閉癥科醫(yī)院孩子舉止怪異，行為刻板，很可能是自閉癥。

自閉癥的黃金期是3-6歲，這主要是針對腦發(fā)育來說的。如果小孩錯過黃金時機，后期效果的確會差很多，因此早發(fā)現(xiàn)和早干預是非常重要的。當然自閉癥干預是終生的，每個時間段的干預都是至關重要的，都是有效的，都是有必要的，都是必須的。 我家孩子3周3發(fā)現(xiàn)，中度自閉癥。干預半年上幼兒園，后面上一對一?，F(xiàn)在小學三年級，智力方面沒有辦法跟同齡小朋友相提并論，但是很乖很懂事?？赡軙g小朋友相差一歲左右的智商，情商會比較高。情緒能控制。除了讀書不怎么樣，其他方面?zhèn)€人覺得不會有問題。

自閉癥兒童前兆有哪些？ 孩子確診自閉癥前家長可能完全不知道自閉癥是什么。但是確診兒童家長回想起來其實很小的時候就能看出很多端倪 自閉癥早期幾個明顯的癥狀： 4-5個月的時候，其他寶寶有大人逗會看著大人的臉，但自閉癥兒童人家逗他都不理人家。 自從會走路開始，他就不是走，是跑！真的一會走路就開始跑的，來回的跑。 以下供參考，家長有懷疑可以去醫(yī)院查： 眼神(無眼神交流，躲閃別人的對視) 總是出神(發(fā)呆，眼神空洞) 叫名無反應(你叫他名字，像沒有聽到) 零社交(從來不和別的孩子玩） 出門就撿石頭，手里要拿著石頭 原地轉圈，跑來跑去沒有停，踮起腳走路 生氣打自己 不認人（基本沒有人物區(qū)分的概念） 不知道危險 （一個人溜出門到馬路上亂走，碰到河、海也隨便沖過去） 不聽指令 零語言（拉屎拉尿不會說） 把大人的手當做工具手，要什么不會指而是拿著大人的手去拿 有時還會： 喜歡一直坐電梯 喜歡看各種燈 喜歡開關燈 出門或者回家必須走同一條路 特別是挑食，只吃某些少數(shù)食物 半夜會哭鬧，很難安撫 和媽媽不親 無痛感。打針不知道哭 其實大部分孩子癥狀大同小異，但是自閉癥孩子的癥狀是語言和社交。所以只要孩子到了2歲語言和社交有問題，都應該重視 自閉癥早期癥狀表現(xiàn)，你了解嗎？

自閉癥確診標準 北京時間3月19日，美國學會發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對自閉癥的診斷標準做了兩處改動： 1、在診斷標準中增加了“所有”兩個字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會互動障礙癥狀標準需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會交流和社會互動的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個方面（as manifested by the following）： ①社會情感互動； ②社交中的非語言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會情感互動；②社交中的非語言交流；③發(fā)展、維持和理解人際關系。 2、拓寬了自閉癥和其共患障礙的邊界 在DSM-5中，要求臨床醫(yī)生明確說明自閉癥是否 “與另一種神經發(fā)育、精神或行為障礙有關”(“associated with another neurodevelopmental, mental or behavioral disorder")； DSM-5-TR改為——“與一種神經發(fā)育、精神或行為問題相關”（“associated with a neurodevelopmental, mental, or behavioral problem.”）。 這兩處改變對家長和從業(yè)人員而言，會有什么影響和啟發(fā)？ 自閉癥孩子為什么都喜歡踮腳走路？兒童不說話自閉癥

自閉癥康復訓練：提升自我意識，理解自己是如何知道信息。9歲自閉癥能治好嗎

如何促進自閉癥兒童溝通能力的發(fā)展？如何寫一個社會故事呢？社會故事是一種簡單而有效的方式，可以以文字和圖片的形式呈現(xiàn)。它們的目的是指導自閉癥兒童在特定情境中應該如何表現(xiàn)，幫助他們更好地理解他人的感受，以及他們應該以什么特定的行為做出反應的背后原因。這些句子可以包括其他人的感受，比如“我姐姐喜歡我跟她說早上好”。它們還應該包括關于孩子應該采取什么行動的句子，例如“所以每天早上我都會試著向我姐姐說‘早上好’”?？梢愿郊訋椭訌姾图钚袨榈木渥樱纭爱斘覍ξ医憬阏f早上好時，她會很高興的”。自閉癥兒童從社交故事中獲益良多。社會故事將對孩子產生的幫助是：更好地理解和遵循規(guī)則和慣例；洞察他人的觀點；鼓勵識別重要線索；促進更好的自我意識；了解自己的行為如何影響他人。9歲自閉癥能治好嗎