自閉癥孩子內(nèi)心想要的父母，都有 8 個(gè)特質(zhì) 你，是否理解而非憐憫，擁抱他們的特殊性？ 你，是否耐心傾聽、給予理解？ 你，是否提供一個(gè)充滿穩(wěn)定和安全感的家庭環(huán)境？ 你，是否尋求專業(yè)支持和合適的教育方法？ “Yes?。?！”以上問題，相信很多家長都會(huì)給出肯定的答案。 但是，這樣是否就是個(gè)合格的家長？ 作為父母，我們總是盡力為孩子提供的。但是，當(dāng)孩子是一個(gè)自閉癥寶寶時(shí)，我們是否真的了解他們內(nèi)心渴望的是什么呢？或許，他們需要的父母不是我們想象中的那樣。 自閉癥孩子的成長道路是充滿挑戰(zhàn)的，要做到與孩子心靈互通，理解他們的情感表達(dá)方式，幫助他們展現(xiàn)真實(shí)的自我，這需要我們更多的耐心、愛與包容。 自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)哪家好？后悔現(xiàn)在才看到。2歲半的寶寶自閉癥的表現(xiàn)

做這4件事，自閉癥兒童長大后狀況更！ 每個(gè)自閉癥孩子的家長都會(huì)經(jīng)常思考這些問題：我的孩子到底能恢復(fù)到什么程度？他能否達(dá)到普通孩子的狀態(tài)？ 不同的自閉癥孩子問題不同，后融入社會(huì)的程度也不一樣。 近年來，隨著診斷能力、早期干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量的提高，自閉癥孩子的預(yù)后正在逐步改善。部分自閉癥孩子的認(rèn)知水平、社會(huì)適應(yīng)能力和社交技巧可以達(dá)到正常水平。 衛(wèi)健委在印發(fā)的《兒童孤獨(dú)癥診療康復(fù)指南》中提到，自閉癥受到多種因素的影響。 三歲小孩自閉癥的表現(xiàn)確診自閉癥到正常上學(xué)，我做對了哪幾件事。

疑似自閉癥黃金摘帽指標(biāo)，歡迎對照 黃金程度滿分五顆星????? 1.自然模仿能力強(qiáng)。???? 即你沒讓他模仿，他自己不知不覺就模仿了。 2.會(huì)偷瞄人。???? 這是比較高級的眼神。本質(zhì)是觀察人?不愿意被人發(fā)現(xiàn)。 3.會(huì)告狀。??? 4.會(huì)撒謊 撒謊分三個(gè)等級。 初級為父母提問，孩子作撒謊回答。??? 中級為孩子為某目的主動(dòng)發(fā)起撒謊。???? 高級為孩子能圓謊。????? 5.父母傷心的時(shí)候能共情（哭泣，擁抱，安慰）。??? 6.會(huì)主動(dòng)描述狀況如不舒服，如尿了。?? 7.情緒穩(wěn)定可控。??? 8.學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度超前。??? 9.長期眼中有神????? 和失魂?duì)顟B(tài)完全相反的一面 10.機(jī)靈，靈動(dòng)????? 上述10點(diǎn)能有3點(diǎn)，摘帽可能性就很大了 如果滿足5點(diǎn)，基本能斷定不是自閉癥了

空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺、深度知覺（立體知覺）、方位知覺等?？臻g知覺是在我們的后天實(shí)踐中形成、發(fā)展和完善起來的。視、聽、嗅等各種感官為我們提供了來自空間各個(gè)點(diǎn)的信息，如果不能把這些信息組織起來，在這個(gè)變幻莫測的世界里就無法適應(yīng)生存。由此可知，空間知覺的正常發(fā)展對你、我、他的重要性。自閉癥兒童在發(fā)展過程中往往出現(xiàn)各種問題，空間知覺障礙就是其一。因此，對伴有空間知覺障礙的自閉癥兒童進(jìn)行針對性的空間知覺訓(xùn)練，是特殊教育的重要任務(wù)之一。對孩子進(jìn)行空間知覺訓(xùn)練，目的是使其空間知覺能力盡可能得到改善與提高。只有提高孩子的空間知覺能力，才能解決其在生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)中的一系列問題，提高其適應(yīng)性與成功的機(jī)會(huì)。終于有人把疑似自閉癥的辨識講清楚。

孩子為什么會(huì)得自閉癥？是我的問題嗎？ 關(guān)于兒童自閉癥，作為國際醫(yī)學(xué)上一直在嘗試突破的課題，關(guān)于兒童自閉癥的原因一直是個(gè)未解之謎 我們家長對星寶確診后，一開始一定是很難接受，也很難相信的 這個(gè)過程中很多家長都會(huì)開始自我反省，是不是自己之前哪里做的不夠？是什么原因讓我的寶貝得了這樣的病癥？ 雖然自怨自艾是沒有用的 但是很多家長還是會(huì)想了解——孩子為什么會(huì)得自閉癥？ 我們將國內(nèi)外有關(guān)自閉癥的研究報(bào)道、書籍、兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、近20年的幫助自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以及作為一名星寶母親的經(jīng)歷——總結(jié)分享給大家。 自閉癥孩子的指令怎么發(fā)？指令是自閉癥孩子需要具備的基礎(chǔ)的能力，也是DTT教學(xué)的重要元素之一。成人自閉癥表現(xiàn)

居家小游戲，提升自閉癥孩子眼神注意力？2歲半的寶寶自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥孩子上幼兒園先備技能 自閉癥孩子能上幼兒園嗎？如果掌握了大部分先備技能就當(dāng)然可以！很多家長說: ＂要有這些能力孩子就不是自閉癥了。＂但其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。孩子目前不具備這些技能并不是因?yàn)門A沒有能力，而是因?yàn)槭茏蚤]癥特質(zhì)限制沒有去主動(dòng)學(xué)習(xí)，但并不他們學(xué)不會(huì)。作為家長，我們要明白幾點(diǎn) 1我們的目標(biāo)是讓孩子先學(xué)會(huì)自理和自控，然后發(fā)展自己的特長，成為一個(gè)有尊嚴(yán)的人。幼兒園入學(xué)只是一個(gè)短期目標(biāo)； 2首先要接受和面對孩子的問題，才能幫助TA改進(jìn)； 3了解普通孩子入園的先備技能，才能知道自己孩子與他們的差距； 4入園的先備技能不是短時(shí)間內(nèi)可以提升的，需要做長期的計(jì)劃，先做什么再做什么。 接下來，我們來看一下普通孩子入園的先備技能： 情緒穩(wěn)定和適宜的行為 有效地跟隨； 簡單的自理能力。 圖片里有詳細(xì)的技能描述和影響寶寶技能的因素，可以做參考。 如果孩子目前達(dá)不到這些能力，那TA獨(dú)自在幼兒園可能會(huì)放空或自我刺激，無法達(dá)到融合的目的，而且情緒問題嚴(yán)重的孩子可能會(huì)擾亂幼兒園紀(jì)律，會(huì)更適合在機(jī)構(gòu)或家庭接受全天干預(yù)。 如果孩子已經(jīng)有50%以上可以做到，可以考慮慢慢的逐步增加幼兒園時(shí)間。2歲半的寶寶自閉癥的表現(xiàn)