從簡(jiǎn)單涂鴉開(kāi)始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從更開(kāi)始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無(wú)限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫(huà)作品和兒童繪畫(huà)過(guò)程中我們可以了解到，孩子繪畫(huà)是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過(guò)程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力是補(bǔ)品不能輕易辦到的！昆明壹洛奇專(zhuān)注于成人和少兒美術(shù)教育，課程有油畫(huà)，素描，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，少兒創(chuàng)意美術(shù)等，歡迎廣大客戶(hù)電話咨詢(xún)或微信洽談！成人書(shū)法班哪家比較好？云南零基礎(chǔ)素描培訓(xùn)班

每個(gè)人身上都有著創(chuàng)造的種子，美術(shù)和教育的任務(wù)是喚起它，激發(fā)它，使它蘇醒，讓它生根發(fā)芽。教育所關(guān)心的，并不只是知識(shí)和技能的傳授，而是一個(gè)人單獨(dú)的精神生活的建立。在這里，重要的是一個(gè)人對(duì)事物的感覺(jué)，對(duì)世界的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他人的理解，對(duì)生命的態(tài)度。美術(shù)的重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到有不同的世界觀，有眾多別樣的世界，讓他們慢慢養(yǎng)成對(duì)事物的敏感、洞察、理解和包容。在浩瀚宇宙中，人類(lèi)的存在極為偶然，我們每個(gè)人都要珍惜自己的一生，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的，不能泯然眾人，要卓然自立。所以美術(shù)的根本是讓學(xué)生建立起自己?jiǎn)为?dú)的精神生活，這比培養(yǎng)所謂的職業(yè)藝術(shù)家遠(yuǎn)為重要，也是美術(shù)教育中更困難的事情。少兒書(shū)法教程成人素描速成班哪家比較好？

書(shū)法是中華民族的國(guó)粹，從更初文字的形成，到書(shū)法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史。在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書(shū)體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書(shū)法家，無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。如王羲之學(xué)書(shū)使池水盡墨，隋僧智勇學(xué)術(shù)頹筆如冢、唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書(shū)，顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格…….這些千古流傳的事跡，對(duì)培育孩子的品德、毅力有很強(qiáng)的觸動(dòng)力，因此，孩子在學(xué)書(shū)的過(guò)程中，更學(xué)會(huì)了做人。

美術(shù)活動(dòng)為兒童真正人格的發(fā)展，提供了一個(gè)條件。從某種意義上來(lái)說(shuō)，兒童美術(shù)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是人格化的過(guò)程。在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造的實(shí)踐過(guò)程中，包含了兒童對(duì)美的事物的感知、領(lǐng)悟，以及把這一體驗(yàn)賦予自己的熱情和生命加以描繪，從中領(lǐng)悟生命的意義和價(jià)值的過(guò)程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。把握兒童心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)，敏感地找到教育的定位點(diǎn)，順應(yīng)兒童這種天真活潑情感的表現(xiàn)，使兒童成為一個(gè)單獨(dú)成長(zhǎng)的個(gè)體。只有畫(huà)畫(huà)練習(xí)才是促進(jìn)左右腦分工均衡發(fā)展的比較好途徑。心理學(xué)證明：兒童早期繪畫(huà)練習(xí)，可以把智商提高千分之三十，學(xué)畫(huà)畫(huà)不僅只是在畫(huà)畫(huà)，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)。青少年油畫(huà)興趣班哪家比較好？

教育家迪斯特韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候緩解病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)孩子的繪畫(huà)分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結(jié)合的方式--繪畫(huà)便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫(xiě)照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。昆明壹洛奇專(zhuān)注于成人和少兒美術(shù)教育，歡迎廣大客戶(hù)電話咨詢(xún)或微信洽談！青少年書(shū)法班哪家比較好？少兒書(shū)法教程

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魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！睍?shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺(jué)地去手摹心追，去自覺(jué)感受流動(dòng)的線條的美，也感受到，寫(xiě)好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍啊４送?，?shū)法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過(guò)文字的痕跡可以感受到書(shū)法者的喜怒哀樂(lè)與悲歡情愁，感受魅力。昆明壹洛奇專(zhuān)注于成人和少兒美術(shù)教育，課程有油畫(huà)，素描，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，少兒創(chuàng)意美術(shù)等，歡迎廣大客戶(hù)電話咨詢(xún)或微信洽談！云南零基礎(chǔ)素描培訓(xùn)班

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