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保持良好坐姿

來源: 發(fā)布時間:2022-09-30

    世界衛(wèi)生組織初步估計當前全球的近視人數將從2010 年的19.5億人增至2030 年的33.6億人。這是一個龐大的數量,現在已經演化為一個龐大的產業(yè),而這個產業(yè)目前已經達到千億的規(guī)模,但是,目前我們依然無法解決當前的近視問題,而且更加惡化的情況是,源源不斷的青少年加入了這個大軍之中,這是一個危險的信號,需要我們推出切實可行的方法來解決這一世界難題,而此時,“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)幫助我們的大忙,讓我們能夠通過人工智能的手段進行一個比較好的輔助措施,通過識別學生當前的行為,包括環(huán)境光、犯困、坐姿等等的情況讓小朋友的用眼行為規(guī)范起來,通過科學的手段極大的減少近視人數的增加。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)提供廣告位進行廣告展示。保持良好坐姿

    “亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)建構了高度的安全策略,在通道側我們使用了https的方式進行數據的傳輸,同時無論是學生終端還是小程序家長端以及Web端,所有的接入我們都采用了身份認證,未經過身份認證的消息,我們都作為非法信息進行拋棄。

    另外在隱私方面,我們滿足了所有的圖像信息都止于學生終端,在云上不會有任何的圖像信息。另外,我們也定期進行安全方面的維護,所采用的云廠商建構其防火墻和抗DDos攻擊的處理。通過從應用、網絡、操作系統(tǒng)以及數據庫等多層級的安全保護,滿足一整套安全的防護。 防藍光臺燈長時間不規(guī)范的坐姿會導致身體出現嚴重的畸形。

    首先我們從一個微觀的角度來看待一個事實:家庭教育其實已經一地雞毛,網上頻繁曝出,或者各位家長的親身體驗,焦慮已經成為目前的家庭教育的普遍現象。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳"。無論是長時間的低效陪伴,或者是佛系的不理不問,其實都在違背青少年教育的基本原則。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個因素:首先是學生的健康(身體和心理);第二是安全;第三是習慣;而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠帶來的價值也體現如此,通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感,構建和諧的家庭氛圍。讓一個家庭更多的充滿愛。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序端家長登錄的步驟:

    掃描書桌上設備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進行登錄。

    通過小程序對應的域名地址連接到服務器端,服務器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號以此來獲取此用戶對應的OpenID,也就是獲取到家長的手機號碼。

    通過手機號碼到數據庫中查詢當前的賬號信息進行驗證,以此獲取對應的設備信息和學生基本信息等完成此用戶的登錄。

    另外主從家長都能夠進行wifi設置,設備的綁定和解綁只能由主賬號家長操作。同時主家長能夠通過配置增刪從家長的信息,從家長在首先登錄后可用處理當前的賬號。當然,主家長一旦登錄就不再成為主家長。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)對采集的結果進行強大的數據分析。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的設備配置細節(jié):

    家長進入小程序,小程序獲取當前手機號(即賬號),通過手機號到服務端查詢設備列表,列表中包含了設備名稱,聯網狀態(tài)。

    每個設備可以進入查看詳細信息,包括:

    聯網狀態(tài)

    wifi配置

    音量配置

    語音提醒開關

    綁定的學生名稱

    聯網狀態(tài):設備聯網狀態(tài)由服務段告訴小程序,服務端的判定標準是設備如果持續(xù)有心跳連接則在線,否則不在線。

    音量配置:家長配置播放器的音量大小(1-100,1表示較小,100表示比較大),小程序將配置發(fā)送到服務端,服務端在此設備的記錄中更新音量大小。安卓板上線后,定時向服務器主動獲取配置是否更改,如果配置有變化則更新并保存在flash中。

    語音提醒開關:流程同音量配置,支持開啟和關閉。

    可以查看當前設備綁定的學生名稱,當前只支持設備同時綁定一個學生,學生和設備的綁定在學生配置中提供,設備配置只查看不提供綁定配置。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)能夠識別出小孩是否玩手機,防止小孩長期沉迷于手機或游戲之中。防藍光臺燈

亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給長期出差的家長帶來了一個更好的溝通渠道!保持良好坐姿

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生執(zhí)行學習計劃:

    學生端定時到服務端查詢學習計劃,在學習計劃開始時間達到后,播報語音提示學生開始學習,播報內容主要包括學習主題和時間。

    學生也可以雙擊按鍵查詢當前的學習計劃,包括已經開始的和未開始的。在學習計劃進行過程中,學生端記錄學生的進入時間點,離開時間,離開次數和離開時間累計,統(tǒng)計學習坐姿和專注力等,發(fā)送到服務端保存。

    家長端能夠通過課程進行查看。學習計劃到達后,學生端語音播報學習課程完成,內容包括學習主題和實際學習總時間。通知服務端此次學習完成,服務端匯總相關數據。 保持良好坐姿

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