企業(yè)內(nèi)訓(xùn):是特訓(xùn)營培訓(xùn)公司根據(jù)企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)的需求，為企業(yè)量身定做的企業(yè)課程，具有特訓(xùn)營培訓(xùn)時(shí)間、特訓(xùn)營培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是世界500強(qiáng)普遍采用的一種特訓(xùn)營培訓(xùn)方案，越來越多的國內(nèi)企業(yè)也開始認(rèn)識(shí)到企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)通常能較好的達(dá)到他們的特訓(xùn)營培訓(xùn)和發(fā)展需要?？梢苑譃楣咎赜?xùn)營培訓(xùn)、部門特訓(xùn)營培訓(xùn)、崗位特訓(xùn)營培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、外出特訓(xùn)營培訓(xùn)。1、公司特訓(xùn)營培訓(xùn)，公司特訓(xùn)營培訓(xùn)管理部門根據(jù)特訓(xùn)營培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的特訓(xùn)營培訓(xùn)，如我公司特訓(xùn)營培訓(xùn)中的GMP基礎(chǔ)知識(shí)、藥事法規(guī)、微生物知識(shí)、6S知識(shí)，QC活動(dòng)知識(shí)、安全知識(shí)等;2、部門特訓(xùn)營培訓(xùn)，各部門根據(jù)公司特訓(xùn)營培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，與本部門有關(guān)的各類知識(shí)的特訓(xùn)營培訓(xùn)，如我公司特訓(xùn)營培訓(xùn)中的崗位職責(zé)、崗位操作法等;3、崗位特訓(xùn)營培訓(xùn)，崗位對(duì)員工進(jìn)行的實(shí)際操作技能的特訓(xùn)營培訓(xùn)與崗位內(nèi)的相互學(xué)習(xí)。4、自我學(xué)習(xí)，員工自己主動(dòng)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)和操作技能的鍛煉。特訓(xùn)營培訓(xùn)方法：多媒體視聽法。福建運(yùn)營特訓(xùn)營課程

特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：長期計(jì)劃。根據(jù)特訓(xùn)營培訓(xùn)的目標(biāo)分類-圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的特訓(xùn)營培訓(xùn)應(yīng)列入業(yè)務(wù)特訓(xùn)營培訓(xùn)方案;圍繞提高企業(yè)管理水平的特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)則應(yīng)列入管理特訓(xùn)營培訓(xùn)方案。因此，特訓(xùn)營培訓(xùn)方案的制訂是針對(duì)特訓(xùn)營培訓(xùn)目標(biāo)，具體設(shè)計(jì)各項(xiàng)特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)的安排過程。企業(yè)的業(yè)務(wù)特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)可分為素質(zhì)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練及專門業(yè)務(wù)訓(xùn)練。企業(yè)的管理特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)主要是班組長以上管理人員的特訓(xùn)營培訓(xùn)，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導(dǎo)管理訓(xùn)練及特訓(xùn)營培訓(xùn)員專門訓(xùn)練等。特訓(xùn)營培訓(xùn)課程決定后，需選編各課程教材，教材應(yīng)包括以下部分:特訓(xùn)營培訓(xùn)教材目的的簡要說明;列出有關(guān)教材的圖表;說明表達(dá)教材內(nèi)容的方法;依照下列順序編寫教材:教材題目、教材大綱及時(shí)間計(jì)劃、主要內(nèi)容及實(shí)施方式和方法，討論題及復(fù)習(xí)的方法和使用的資料。福建運(yùn)營特訓(xùn)營課程應(yīng)崗特訓(xùn)營培訓(xùn)，目的是為了讓員工達(dá)到上崗的要求。

以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的特訓(xùn)營培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問題，在參與、體驗(yàn)的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。

特訓(xùn)營培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)員工進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益，它區(qū)別于其他投資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性，企業(yè)的員工特訓(xùn)營培訓(xùn)是一個(gè)由多種特訓(xùn)營培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了特訓(xùn)營培訓(xùn)主體、特訓(xùn)營培訓(xùn)客體、特訓(xùn)營培訓(xùn)媒介;包括了特訓(xùn)營培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評(píng)估子系統(tǒng);它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、特訓(xùn)營培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評(píng)價(jià)過程等。企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)**企業(yè)都比較重視員工特訓(xùn)營培訓(xùn)，優(yōu)良的特訓(xùn)營培訓(xùn)是高效管理之母，足見對(duì)特訓(xùn)營培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)、定位之高。企業(yè)特訓(xùn)營拓展培訓(xùn)的實(shí)際意義：提高和加強(qiáng)工作能力。

特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定注意問題：掌握真實(shí)需求并能描述需求的來源。所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門當(dāng)前的工作較需要的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求，而不是時(shí)下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。許多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從特訓(xùn)營培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么特訓(xùn)營培訓(xùn)，而是從一些特訓(xùn)營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。所以，只有從員工績效出發(fā)的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求才是較真實(shí)的需求，也是企業(yè)較需要的。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，人力資源部在設(shè)計(jì)特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查表的時(shí)候，就要從員工的績效出發(fā)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查表。關(guān)于這個(gè)問題后面還要詳述。在企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)中，經(jīng)常開設(shè)的專題講座就是采用講授法進(jìn)行的特訓(xùn)營培訓(xùn)。福建運(yùn)營特訓(xùn)營課程

不要一次性投入過多的特訓(xùn)營培訓(xùn)費(fèi)用。福建運(yùn)營特訓(xùn)營課程

特訓(xùn)營培訓(xùn)方法：課堂演講法。也稱講授法傳統(tǒng)模式的特訓(xùn)營培訓(xùn)方法。在企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)中，經(jīng)常開設(shè)的專題講座就是采用講授法進(jìn)行的特訓(xùn)營培訓(xùn)，適用于向群體學(xué)員介紹或傳授某一個(gè)單一課題的內(nèi)容。特訓(xùn)營培訓(xùn)場(chǎng)地可選用教室、餐廳或會(huì)場(chǎng)，教學(xué)資料可以事先準(zhǔn)備妥當(dāng)，教學(xué)時(shí)間也容易由講課者控制。這種方法要求授課者對(duì)課題有深刻的研究，并對(duì)學(xué)員的知識(shí)、興趣及經(jīng)歷有所了解。重要技巧是要保留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)員與受訓(xùn)人員之間的溝通，用**形式獲取學(xué)員對(duì)講授內(nèi)容的反饋。其次，授課者表達(dá)能力的發(fā)揮、視聽設(shè)備的使用也是提高效果的有效的輔助手段。講授法特訓(xùn)營培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是同時(shí)可實(shí)施于多名學(xué)員，不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)。其缺點(diǎn)是由于在表達(dá)上受到限制，因此受訓(xùn)人員不能主動(dòng)參與特訓(xùn)營培訓(xùn)，只能從講授者的演講中，做被動(dòng)、有限度的思考與吸收。適宜于對(duì)本企業(yè)一種新政策或新制度的介紹與演講、引進(jìn)新設(shè)備或技術(shù)的普及講座等理論性內(nèi)容的特訓(xùn)營培訓(xùn)。福建運(yùn)營特訓(xùn)營課程

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