企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì):(1)量身定制。員工繼續(xù)教育或進(jìn)修行為有時(shí)候體現(xiàn)出其它的功利性，如學(xué)歷教育、獲取資格證書(shū)等，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不完全與工作需要相關(guān)聯(lián)，其對(duì)員工個(gè)人的重要性要大于對(duì)企業(yè)的重要性。但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的性比較明確、方向比較清晰。從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的整體流程來(lái)分析，內(nèi)訓(xùn)需求調(diào)研、內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)或內(nèi)訓(xùn)師選擇、內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)對(duì)象確定等流程保證了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)具有極強(qiáng)的針對(duì)性，相當(dāng)于量體裁衣。(2)人均成本低，整體效應(yīng)高。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中，要是任用內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行主講，其成本主要是時(shí)間成本及支付給內(nèi)部培訓(xùn)師的少量補(bǔ)貼，培訓(xùn)費(fèi)用會(huì)較大降低;即使是聘用外部培訓(xùn)師，由于參與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員數(shù)量并不一定是事先確定好的，而往往由企業(yè)自行確定，這樣人均費(fèi)用一般不會(huì)太高。反過(guò)來(lái)，正因?yàn)閰⑴c企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的人數(shù)有許多，大家就可以針對(duì)一些具體問(wèn)題進(jìn)行探討，達(dá)到真正解決企業(yè)關(guān)鍵問(wèn)題的目的，進(jìn)而體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)性。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)在所在服務(wù)范圍內(nèi)，具有成熟的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程與服務(wù)流程，授權(quán)課程需要獲得相應(yīng)授權(quán)。福建工程類(lèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間

公開(kāi)課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1、公開(kāi)課與內(nèi)訓(xùn)課的側(cè)重點(diǎn)不同。公開(kāi)課客戶(hù)更多考慮的是講師的授課能力和行業(yè)研究還有現(xiàn)場(chǎng)組織能力等，但內(nèi)訓(xùn)課程，客戶(hù)考慮的是課程效果的持續(xù)性、講師的專(zhuān)業(yè)程度、咨詢(xún)公司的后續(xù)服務(wù)能力等綜合因素。2、公開(kāi)課與內(nèi)訓(xùn)課受眾不同。區(qū)別有許多，比如說(shuō)公開(kāi)課是許多不同企業(yè)的人聚集在一起，由企業(yè)之外的機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)、時(shí)間和方式都由培訓(xùn)的組織者決定，參訓(xùn)的學(xué)員沒(méi)有主導(dǎo)權(quán)。公開(kāi)課的學(xué)員可能來(lái)自十多個(gè)或數(shù)十個(gè)不同企業(yè)，而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則基本上來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部，也可能是集團(tuán)內(nèi)不同子公司，較多只有兩至三個(gè)企業(yè)合作一起上個(gè)內(nèi)訓(xùn)課。福建工程類(lèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效是有承諾的，并相信所有的課程規(guī)劃應(yīng)包括對(duì)結(jié)果不斷的衡量與評(píng)估。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主要內(nèi)容有哪些：認(rèn)知培訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候，首先要進(jìn)行的是認(rèn)知培訓(xùn)也就是讓員工對(duì)企業(yè)的概況企業(yè)的管理者和企業(yè)的規(guī)章制度有一定的了解。這個(gè)主要有公司的管理者，或者是人力資源部的一些人去做。對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行企業(yè)的認(rèn)知培訓(xùn)，可以讓他們更加了解自己所在的企業(yè)，也更了解自己在企業(yè)中的定位。在進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候較好讓他們參觀(guān)，體驗(yàn)對(duì)于企業(yè)的整體氛圍有一定的了解。做完整個(gè)培訓(xùn)之后對(duì)較好的員工進(jìn)行測(cè)試，尤其是對(duì)于他們關(guān)于企業(yè)規(guī)章制度的了解的測(cè)試，只有知道了企業(yè)的規(guī)章制度，他們才能在未來(lái)的工作中比較好的遵守。

問(wèn)卷調(diào)查法適合的對(duì)象是企業(yè)員工?？梢葬槍?duì)基層員工也可以針對(duì)管理層，問(wèn)卷可以調(diào)查員工心中企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視程度、認(rèn)可度及詳細(xì)調(diào)查一些細(xì)節(jié)如培訓(xùn)的形式、培訓(xùn)時(shí)間、周期、時(shí)長(zhǎng)、課程項(xiàng)目的設(shè)置、培訓(xùn)講師的選擇、對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展的滿(mǎn)意度及職業(yè)發(fā)展意愿等。觀(guān)察法是到員工實(shí)際工作的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)察、了解員工工作技能、行為表現(xiàn)的分析方法。較適合生產(chǎn)性行業(yè)與服務(wù)行業(yè)，但由于觀(guān)察時(shí)會(huì)因被觀(guān)察者做出假象，因此會(huì)加大結(jié)果誤差。通常用于對(duì)操作技能方面的培訓(xùn)調(diào)研。對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果匯總和深入分析。分析提煉并明確中心需求。根據(jù)中心需求去制定實(shí)施相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)方案與計(jì)劃，明確企業(yè)員工的目標(biāo)，為企業(yè)的更好發(fā)展做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候較好讓他們參觀(guān)，體驗(yàn)對(duì)于企業(yè)的整體氛圍有一定的了解。

會(huì)議管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的合成詞。從字面含義上講，“會(huì)”的基本意思是聚會(huì)、見(jiàn)面、開(kāi)會(huì)等；“議”的基本意思是討論、商議。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)?，F(xiàn)代意義上的會(huì)議，是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地召集人們商議事情的活動(dòng)。會(huì)議管理體現(xiàn)了會(huì)議的四個(gè)基本條件：有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、商議事情和開(kāi)會(huì)。一個(gè)會(huì)議的構(gòu)成，包括以下要素：會(huì)議名稱(chēng)、會(huì)議時(shí)間（含開(kāi)始時(shí)間和終止時(shí)間）、會(huì)議地點(diǎn)、會(huì)議人員（出席人員、列席人員和工作人員）、會(huì)議組織、會(huì)議主題等。市場(chǎng)上常見(jiàn)的企業(yè)培訓(xùn)形式包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和企業(yè)公開(kāi)課，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課。福建工程類(lèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間

既然是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，培訓(xùn)的地點(diǎn)主要在企業(yè)辦公所在地，培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)人員也主要由企業(yè)決定。福建工程類(lèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間

良好的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)好處有四點(diǎn)：1、培訓(xùn)能增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言，對(duì)員工培訓(xùn)得越充分，對(duì)員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。有資料顯示，百事可樂(lè)公司對(duì)深圳270名員工中的100名進(jìn)行一次調(diào)查，這些人幾乎全部參加過(guò)培訓(xùn)。其中80%的員工對(duì)自己從事的工作表示滿(mǎn)意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作。培訓(xùn)不只提高了職工的技能，而且提高了職工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作目標(biāo)有了更好的理解。福建工程類(lèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間

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