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來源: 發(fā)布時間:2023-04-07

中醫(yī)拔罐虛擬仿真教學系統(tǒng)采用了C/S架構模式,設置了教師端登錄和學生端登錄兩種方式,分別賦予不同的權限進行不同內(nèi)容的操作,將教與學搬上計算機,利用三維虛擬仿真的方式進行完美表達,多方面考察和鍛煉學生學習中醫(yī)拔罐知識和運用知識進行模擬操作的功底,解決了只有書本學習和實習受限等種種問題。教師端包含個人信息管理、實驗管理、學生管理等內(nèi)容。教師可以查看學生基本信息,對學生賬號進行編輯管理,可以查看學生實驗數(shù)據(jù)并可以將學生實驗成績導出等。學生注冊時需要有教師邀請碼,用邀請碼與教師建立關聯(lián),獲得授權許可。擬教學具有一定程度的真實性,可以多樣化隨機出現(xiàn),操作安全糾錯性強,有利于對學生的實踐和考核。上海中醫(yī)手法測定系統(tǒng)廠家推薦

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開放式中藥學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關知識、易于操作的全方面的學習條件,豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容,彌補書面教學過于抽象的不足,方便學生自主學習。系統(tǒng)具有開放性、交互性,能夠讓學生課后隨時地進行自主學習,可對學員24小時開放使用,系統(tǒng)操作簡單、界面漂亮,具有動態(tài)效果,能夠從視覺上、聽覺上吸引學生注意力,避免了枯燥無味的介紹,彌補課堂不足。主要內(nèi)容包括:中藥學總論、常見中藥、藥物鑒別、百病用藥、考核與提高等。中醫(yī)模擬訓練考評系統(tǒng)生產(chǎn)廠家模型使用注意事項:模擬血液是專門為模型而設計的,對血管的腐蝕性比較小,建議使用模擬血液代替。

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醫(yī)學模擬人的研制及普遍應用,為醫(yī)學臨床界的普及起到了推波助瀾的作用,使醫(yī)務人員及社會民眾在醫(yī)學操作上能夠十分容易地學習并掌握各護理臨床技能。醫(yī)學模擬人已經(jīng)大量被中國紅十字會總會、教育部、公安部、民政部、國土資源部、建設部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、民航總局、國家林業(yè)局、國家旅游局、生產(chǎn)監(jiān)督管理局、中國商業(yè)聯(lián)合會、中國電力企業(yè)聯(lián)合會等單位推薦為職工指定系統(tǒng)培訓產(chǎn)品,同時又被中國紅十字總會、中華醫(yī)學會急診會作為普及推廣指定使用產(chǎn)品。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型,都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展

醫(yī)學模型的重要性:醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。醫(yī)學模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。在世界一些經(jīng)濟科技發(fā)達國家急診醫(yī)學發(fā)展迅速,現(xiàn)場急救技術已經(jīng)標準化、規(guī)范化、普及化,并已由醫(yī)學人員的專業(yè)領域發(fā)展為社會各界的共同責任。在一些發(fā)達國家平均每三個成年人中,有兩個一上會掌握急救技術,但是在我國由于醫(yī)學急救技術沒有尚未普及,因此在自然災害、意外事故和急性疾病發(fā)生時,因事故現(xiàn)場缺少急救專業(yè)人員,沒有及時現(xiàn)場搶救而死亡的事例屢見不鮮,由此想到,學習操作更尤為重要。中醫(yī)設備模型具有非常高的可維護性、可擴展性。

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醫(yī)學教學模型,醫(yī)學教育普及心肺復蘇模擬人醫(yī)學教學訓練在醫(yī)學教學史上起到很重要的作用,教學模型種類很多,比如急救模型、護理模型、婦嬰技能模型、臨床等,在世界一些經(jīng)濟科技發(fā)達國家急診醫(yī)學發(fā)展迅速,現(xiàn)場急救技術已經(jīng)標準化、規(guī)范化、普及化,并已由醫(yī)學人員的專業(yè)領域發(fā)展為社會各界的共同責任。現(xiàn)代化醫(yī)學教育裝備的制造商、供應商與服務商為一體的企業(yè)已實現(xiàn)了"品種齊全、技術靠前、服務到位"的初級目標。我公司本著重質(zhì)量、講創(chuàng)新、重品牌、講正氣、重服務、講誠信、重人才、講制度的企業(yè)目標。積極的向現(xiàn)代化管理型企業(yè)發(fā)展,將全力為祖國的醫(yī)學教育事業(yè)服務,為全人類的健康福祉做出杰出貢獻,共同創(chuàng)建現(xiàn)代化醫(yī)學教育新時代!中醫(yī)設備模型是理想的脈象教學工具。上海針灸手法訓練儀器廠家電話

中醫(yī)設備模型幕表層、淺層、深層穴位解剖圖譜的配合。上海中醫(yī)手法測定系統(tǒng)廠家推薦

中醫(yī)模型教學的特點:病員安全性:以往醫(yī)學生學習過理論知識后,會直接進入臨床進行實踐學習。這一階段以臨床病人為目標,在帶教教師的帶領下,進行實踐技能的訓練。往往在這一過程中,會因為實習生的誤操作,例如:叩診的力度太大、觸診的手法不準確等等因素,給醫(yī)患關系造成傷害,帶來病人更大的痛苦。如今,醫(yī)學模擬系統(tǒng)的介入,在醫(yī)學理論知識學習和臨床實踐技能操作之間又增添了一個環(huán)節(jié):醫(yī)學模擬學習。醫(yī)學生在使用這一使用模擬系統(tǒng)時,完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊邅磉M行操作,學生也可以出錯,但是對“病人”是造不成任何傷害,這醫(yī)學生進入下一個環(huán)節(jié)的學習提供了真實的基礎。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型,都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展。上海中醫(yī)手法測定系統(tǒng)廠家推薦

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