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溫州嬰兒發(fā)育遲緩訓練咨詢

來源: 發(fā)布時間:2023-05-31

    家長們不明白感統(tǒng)失調(diào)是什么,那么***給家長們介紹一下關于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。首先是孩子語言發(fā)育遲緩,重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能沒有語言,輕度的孩子語言晚,說話不清楚。其次是注意力不集中,孩子坐不住,不能夠?qū)P穆犝n和學習,就算玩具也無法長時間玩同類玩具。還有就是膽量小、脾氣暴躁、運動能力差、平衡感不好、挑食等??傮w來說,感統(tǒng)失調(diào)分為:前庭覺失調(diào)、本體感失調(diào)、觸覺失調(diào)以及重力感缺失。孩子們經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓練可以很好的恢復感統(tǒng)能力,所以建議家長們及早做訓練,孩子的恢復周期會短一些,而且效果會好很多。 發(fā)育遲緩的孩子家庭教育方法分享!溫州嬰兒發(fā)育遲緩訓練咨詢

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    兒童生長發(fā)育遲緩常見原因及***1、軟骨發(fā)育不全:是一種由于軟骨內(nèi)骨化缺陷的先天性發(fā)育異常,主要影響長骨,臨床表現(xiàn)為特殊類型的短肢型侏儒,智力及體力發(fā)育良好。出生時即可發(fā)現(xiàn)患兒的軀干與四肢不成比例,頭顱大而四肢短小,軀干長度正常,這一特征隨年齡增長更加明顯,逐漸形成侏儒畸形。部分患兒可用生長******,生長***無效者,可通過腿部增長手術,使一些患者身高增加;2、維生素D缺乏癥:由于患兒體內(nèi)的維生素D缺乏,引起患兒的骨骼、肌肉生長發(fā)育遲緩,可以在醫(yī)生指導下給患兒補充適量的維生素D制劑和鈣劑。另外,生活中可以多帶患兒外出,多曬太陽。通過太陽的光線照射皮膚,有助于兒童皮膚自身合成維生素D,改善維生素D缺乏的癥狀;3、小兒甲狀腺功能減低癥:由于甲狀腺缺如或發(fā)育不全、***、碘過量攝入導致甲狀腺功能功能減低的患兒,可在醫(yī)生指導下服用左甲狀腺素鈉***,部分患者可能需要終身服藥;4、其它:如果是由其它全身性疾病導致,應積極***原發(fā)病,尋找原因?qū)ΠY***。 江西語言發(fā)育遲緩注意力咨詢?nèi)绾晤A防發(fā)育遲緩的出現(xiàn)?

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    我打一個比喻吧。有一個剛剛讀一年級的小朋友名字叫做“發(fā)育遲緩”。那么這個問題可以變成“這個小朋友長大后的人生是什么樣子的呢?”再進一步延伸到“一個人長大后的人生是什么樣子的呢?”說到這里,你應該多多少少都會有自己想法了——沒錯,一個發(fā)育遲緩長大后的人生是什么樣子的,由很多因素影響,如智力、自身努力程度、家庭環(huán)境和社會環(huán)境等等,因此我們并不能準確的描述出來。發(fā)育遲緩小朋友要分嚴重程度,這就像是一個小朋友的智力水平,輕度發(fā)育遲緩的小朋友智力水平相對較高,如果伴隨有神經(jīng)損傷的、嚴重的發(fā)育遲緩小朋友(如腦癱),則智力水平較低,這是其一;其二是自身努力程度,兩個智力相當?shù)男∨笥眩渲幸粋€小朋友比較努力學習(努力康復),那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好;其三是家庭環(huán)境,家長對小朋友是否上心,如有沒有報學習班(有沒有去專業(yè)機構或醫(yī)院進行康復***或是否遵醫(yī)囑進行家庭康復)等等;其四是教學資源的多少以及老師的引導作用(醫(yī)院或機構的設備和醫(yī)生們的水平)等等。接下來我根據(jù)我的經(jīng)驗說一下吧,我習慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩(沒有腦或***損傷)和腦癱(嚴重發(fā)育遲緩、腦或***損傷)。

很多***發(fā)育遲緩的孩子在一歲左右的時候可能只是落后了3-4個月,其他小朋友都會走路了就他還不會走不會站,大人覺得不過就是晚走路,等2歲左右差距就拉到了1歲,等4-5歲的時候差距就拉到了2-3歲。而大腦的發(fā)育是有窗口期的,0-1歲的時候是飛速的發(fā)育期,這一年基本上可以發(fā)育完成60%,1-3歲的時候發(fā)育剩下的40%,到3歲的時候發(fā)育趨緩,大腦結構發(fā)育完畢,開始進入抽象思維發(fā)育階段。所以3歲內(nèi)是神經(jīng)系統(tǒng)疾病的比較好干預期,尤其是0-1歲的時候是關鍵期;超過3歲以后效果會大打折扣。所以等到差距變的很大了以后再想追上那是難于登天了。有早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的秘方嗎?

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    孩子不說話可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因,比如有些孩子舌系帶有粘連,有的孩子存在聽力障礙,有的孩子是自閉癥等等,如果孩子是因為生理因素導致不會說話的,需要及時就醫(yī),不要錯過***的黃金期。環(huán)境因素。此部分主要指家長沒能給孩子創(chuàng)造良好的語言交流環(huán)境。比如家中語言交流少、家中口音混雜、孩子極少和家庭外的人接觸交流等等,語言環(huán)境單一或語言環(huán)境過于復雜,有些孩子說話就會比較晚。交流因素。此部分主要涉及“語言惰性”問題,有些家庭里孩子一個眼神、一句哼哼,家長就能立即理解孩子的意思,也就是孩子不需要表達,家長就能滿足孩子的需求了,長此以往容易造成孩子的“語言惰性”。心理因素。此部分涉及家長的“強迫癥”,比如很多寶寶在開口說話時發(fā)音不準、咬字不清晰,家長反復地糾正、鞏固,并且未對孩子實施正向鼓勵,久而久之孩子容易產(chǎn)生心理障礙,導致不愛開口說話。 孩子9個月了坐不穩(wěn),是不是發(fā)育遲緩?安徽孩子發(fā)育遲緩測評咨詢

孩子3歲了只會說爸爸媽媽是不是發(fā)育遲緩?溫州嬰兒發(fā)育遲緩訓練咨詢

    發(fā)育遲緩是指在孩子在成長過程中出現(xiàn)發(fā)育速度放慢的現(xiàn)象。一般而言,兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育,若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素,如腦癱情況、染色體異常、內(nèi)分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病、慢性疾病、營養(yǎng)不良等,都有可能會造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現(xiàn)象。生長發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的,建議嬰幼兒時期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢,追蹤孩子的身高、體重、頭圍等數(shù)值,如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)值都偏低,便可在早期發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩的情況,請深入向兒科醫(yī)師做詳細咨詢,確認是否要做深入檢查或相關干預。若因近期孩子反復生病導致孩子身體虛弱而出現(xiàn)的運動、語言暫時性發(fā)育遲緩,在將原發(fā)疾病治好后,孩子精力恢復正常、營養(yǎng)恢復正常,發(fā)育遲緩便能夠改善至正常水平。 溫州嬰兒發(fā)育遲緩訓練咨詢

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