嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有：1、體重偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低。2、身高偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低。3、生長發(fā)育指標(biāo)低于正常水平：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之三就是生長發(fā)育指標(biāo)低于正常水平，例如：身長、體重、腹圍、頭圍、胸圍等。4、智力發(fā)育受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之四就是智力發(fā)育受損，一般來說智力發(fā)育正常的嬰兒在比較測試中能夠達(dá)到正常水平，而發(fā)育遲緩的嬰兒則比較測試中則比正常水平低。5、大腦發(fā)育異常：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之五就是大腦發(fā)育異常，通過核磁共振或者CT掃描可以發(fā)現(xiàn)嬰兒大腦發(fā)育異常，這可能是發(fā)育遲緩的原因之一。6、行為發(fā)展受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之六就是行為發(fā)展受損，一般來說發(fā)育正常的嬰兒可以比較正常地發(fā)展行為，而發(fā)育遲緩的嬰兒則會受到影響，表現(xiàn)出不正常的行為。 小孩發(fā)育遲緩可以找小貝殼，我家孩子已經(jīng)好了！浙江2-3歲發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

    有些孩子的家長把大運動發(fā)育和感統(tǒng)混為一談，還有些家長認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，很重要。事實上，大運動先于感統(tǒng)，先于所有能力的發(fā)展，是其他一切能力的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合是統(tǒng)合人體所有感官所接受的外部信息，讓這些信息在大腦中進(jìn)行綜合分析，指揮人體協(xié)調(diào)運動。而人體感覺***的發(fā)展需要粗大運動發(fā)展的配合。這點很好理解，大腦要想正確指揮四肢做出相應(yīng)的動作，必須得到感覺***（眼、耳、鼻、舌、皮膚等）輸入不變形的，正確的信號。試想一個孩子由于大運動發(fā)展的遲緩不能以正確姿勢站、坐、爬行、抬頭、轉(zhuǎn)頭……那么他/她的感官所接收的信息肯定和正常發(fā)育的孩子是大不相同的，這種不同造成了大腦對外部的誤判，從而導(dǎo)致動作的畸形各方面能力發(fā)展的滯后。所以說，大運動才是重中之重，是感統(tǒng)及其他一切能力的基礎(chǔ)。大運動發(fā)育遲緩，所有能力都受影響。大運動發(fā)育遲緩。 安徽發(fā)育遲緩咨詢我孩子不長個子，是發(fā)育遲緩嗎？

    提升孩子語言表達(dá)能力的方法1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)“說”的興趣幼兒年齡小，他們的學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)，若運用外部壓力迫使孩子被動說話，往往會造成孩子的心理負(fù)擔(dān)，引起厭說情緒。2、豐富活動，創(chuàng)造“說”的機(jī)會幼兒的語言發(fā)展是與周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。因此，對孩子說話能力的培養(yǎng)應(yīng)是一個不斷促進(jìn)主客體相互作用、長期發(fā)展的過程，家長應(yīng)該通過組織豐富多彩的活動，為孩子提供多說的機(jī)會。3、與孩子一起閱讀“對于少年兒童，沒有比短故事尤為重要的了，因為孩子是這個世界的生客，這個世界對他是個一無所知的全世界?！鄙鐣?jīng)驗證實，短故事對于孩子的認(rèn)知能力、注意、記憶能力、思維邏輯、想象等心理活動描寫描繪，對于孩子人性化品質(zhì)的造成，都具有重要的作用。此外，短故事也是孩子語言發(fā)展趨向的“兒童生長***”，更容易被孩子掌握和接受。

    如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒有異常，通過1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子。腦結(jié)構(gòu)有異常，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子，通過訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平。曾經(jīng)有一個孩子，原來家長只是覺得孩子說話比較晚口齒不太清楚，在幼兒園的時候雖然紀(jì)律認(rèn)知情緒管理都差一點，也算適應(yīng)得不錯。誰知上學(xué)前班之后，孩子一到學(xué)校就大發(fā)脾氣沒法上學(xué)，學(xué)習(xí)成績更是沒法談。去醫(yī)院檢查后，診斷為發(fā)育遲緩，核磁顯示布洛卡區(qū)域發(fā)育不良，智商測試70分。這孩子訓(xùn)練6個月后順利進(jìn)入小學(xué)，訓(xùn)練2年后學(xué)習(xí)成績中上游。 孩子1歲了比同齡矮半個頭是發(fā)育遲緩嗎？

    兒童運動發(fā)育遲緩**主要的特征是運動遲緩：如行走、爬行、獨坐方面落后：采用標(biāo)準(zhǔn)化運動技能測驗評定發(fā)現(xiàn)其技能低于其年齡期望值2個標(biāo)準(zhǔn)差以上。嬰兒運動發(fā)育遲緩常不易被發(fā)現(xiàn)，而錯過關(guān)鍵的***時間。出現(xiàn)以下任何表現(xiàn)應(yīng)引起父母及醫(yī)師的注意，并積極請有經(jīng)驗的治療師診斷，并盡早接受兒童功能康復(fù)的訓(xùn)練指導(dǎo)。身體發(fā)軟及自發(fā)運動減少，這是肌張力低下的癥狀，在1個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則應(yīng)注意重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病的發(fā)生。這是肌張力亢進(jìn)的癥狀，在1個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，應(yīng)注意CP的發(fā)生。反應(yīng)遲鈍及叫名無反應(yīng)，這可能是智力低下的早期表現(xiàn)。頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標(biāo)，腦損傷兒往往有頭圍異常。體重增加不良、哺乳無力。往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張，蛙位、倒U字形姿勢等。如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑、應(yīng)當(dāng)注意智力低下的發(fā)生。如果4個月還不能張開，或拇指內(nèi)收，尤其是一側(cè)上肢存在此現(xiàn)象，有重要的診斷意義，要注意偏癱的發(fā)生。3～4個月的嬰兒如有身體扭轉(zhuǎn)，往往提示錐體外系損傷。 孩子9個月了坐不穩(wěn)，是不是發(fā)育遲緩？江西兒童發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢

孩子10個月了還不會發(fā)音是發(fā)育遲緩嗎？浙江2-3歲發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

    多給孩子一點愛吧，爸爸媽媽對發(fā)這種孩子要付出更多的代價。慢慢培養(yǎng)，感統(tǒng)不好多帶孩子去玩游戲，去旅游，玩一些刺激的、興奮的。（比如碰碰車、激流勇進(jìn)類的）帶他出去的時候比較好帶上一個小伙伴，一起玩耍。多多接觸大自然，他不喜歡和小朋友玩就讓爸爸媽媽帶他介入（合適機(jī)會）可以利用一點刻板行為。刻板必須改，靈活點。喜歡燈籠就給他買小的玩具燈籠，讓他推，讓他拿起來飛。慢慢改吧。這種寶寶一定要多多付出一點愛。加油吧寶爸寶媽。 浙江2-3歲發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

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