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溫州小貝殼感統(tǒng)平衡

來源: 發(fā)布時間:2023-11-09

    感統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)??!感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合,是指提高孩子注意力,減少孩子小動作,提高孩子自信心,增加孩子的平衡協(xié)調(diào)能力,為孩子徹底***學(xué)習(xí)障礙等,它是城市孩子十二歲之前必上的一門課。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失,需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是:兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙,藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。人的感覺系統(tǒng)無非是視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體(感受重力與平衡),人類通過這些感覺來主宰了這個世界。 感統(tǒng)訓(xùn)練明顯改善兒童對自己行為的控制和反應(yīng)。溫州小貝殼感統(tǒng)平衡

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    當(dāng)寶寶開始翻身、爬行,就得開始加入感統(tǒng)訓(xùn)練的行列嘍!那么,接下來分享一些0~6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲,輔助改善感統(tǒng)失調(diào)癥狀,預(yù)防和提升感覺統(tǒng)合的能力。后天原因包括哺育不當(dāng)或者教育不當(dāng)。前者比如:幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;孩子出生后家長搖抱少,孩子**比較多,過分限制孩子的活動范圍;過分溺愛孩子,不讓孩子哭,造成孩子心肺功能減弱,口腔肌肉缺乏鍛煉;不注重孩子適齡基本能力的訓(xùn)練,缺乏運(yùn)動、缺乏游戲;缺少伙伴,群體生活不足,造成語言發(fā)育遲緩。 麗水大運(yùn)動感統(tǒng)安坐感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠增強(qiáng)兒童的抑制、轉(zhuǎn)換以及情感控制能力。

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    感統(tǒng)訓(xùn)練是,來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。,需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。而體育運(yùn)動,就拿跑步來講,長時間的跑步,機(jī)體已經(jīng)習(xí)慣同一動作的節(jié)律和速度,如要引起大腦的反應(yīng),需要更大的刺激量才能達(dá)成,這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。另外,長期跑步,身體已經(jīng)形成慣性反射,無需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。聽歌邊聊天,感覺不在身體上所以,對于身體平衡控制不好的孩子,需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步,或做單一運(yùn)動,幫助不大。更重要的是,體育運(yùn)動無法給孩子提供針對性的訓(xùn)練。

    【練與不練差距真的大嗎?】據(jù)幼兒園老師反饋,練過感統(tǒng)的孩子和沒有練過感統(tǒng)的孩子,看似都很聰明,能力卻相差特別大!練過的孩子聽題一遍過,沒練過的孩子聽題幾遍還沒理解…你說感統(tǒng)有必要練嗎?[愉快]但對于一個普通的家長并沒有甄別的能力,在他們心中兩個角色一個是老師、一個是醫(yī)生,如果都是這樣看待孩子對于一個家庭如同滅頂之災(zāi)。我并不懷疑老師和醫(yī)生的出發(fā)點(diǎn),但在國外診斷特殊兒童是需要和孩子同吃同住三個月達(dá)到一些列評估和標(biāo)準(zhǔn)才能給孩子下診斷,怎么會如此輕易和草率。更可怕的是家長們因?yàn)閻圩有那袝暇W(wǎng)查一系列的相關(guān)內(nèi)容,會發(fā)現(xiàn)很多行為都可以和孩子對應(yīng)上,越看越像造成了不可逆的結(jié)果。實(shí)際上家長不知道很多特殊兒童是先天問題,本身就會存在神經(jīng)發(fā)育不完善的問題,所以感統(tǒng)失調(diào)的問題一定會存在,但不等于存在感統(tǒng)失調(diào)就是特殊兒童,即便是重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子也可以通過訓(xùn)練提升能力,這和特殊兒童是完全不同的概念。 感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子看得更仔細(xì),聽得更認(rèn)真,說的更清楚,注意更集中。

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    為什么感統(tǒng)失調(diào)孩子多了?首先,我們真的很欣慰現(xiàn)在社會和家長越來越重視感覺統(tǒng)合的發(fā)展,認(rèn)知也越來越清晰?,F(xiàn)在被診斷為感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多了,我相信這里面跟診斷標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步和家長意識的提升有很大的關(guān)系,過去不是沒有,而是我們不知道!不知道問題出在哪里,自然也沒有辦法解決,現(xiàn)在不一樣了,我們知道了問題點(diǎn),而且我們也有了訓(xùn)練方案。第二點(diǎn),城市化是感統(tǒng)失調(diào)率逐年上升的重要因素之一。類似于歐美、日韓等發(fā)達(dá)國家,他們的感統(tǒng)失調(diào)率早在80年代就已經(jīng)達(dá)到了15%左右。我們國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,在地狹人稠的城市地區(qū)感統(tǒng)失調(diào)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于地廣人稀的其他地區(qū)。所以城市化是感統(tǒng)失調(diào)重要因素之一。第三點(diǎn),剖腹產(chǎn)!剖腹產(chǎn)的孩子會更容易“感統(tǒng)失調(diào)”,因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓,容易出現(xiàn)多動、淘氣、注意力缺陷等問題。 “感統(tǒng)訓(xùn)練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。衢州輕度感統(tǒng)評估

感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)!溫州小貝殼感統(tǒng)平衡

    舉個打乒乓球例子乒乓球過來以后,需要判斷球的高度,速度,力度,以及運(yùn)行軌跡,再根據(jù)這些信息來調(diào)整自己的擊球的姿勢,把球擊打出去。當(dāng)對方打過來以后,再次重新判斷球的高度,速度,力度,以及運(yùn)行軌跡,再根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行擊打。我們來看一下,整個過程中涉及到哪些內(nèi)容,眼睛要看球,涉及到視覺追蹤能力,拍子要打到球,需要手眼協(xié)調(diào)能力,如果球打的有點(diǎn)高,或者有點(diǎn)遠(yuǎn),就需要移動能力,涉及到了平衡和姿勢的轉(zhuǎn)換能力,還有跳躍的能力。再加上快速的反應(yīng)能力,思考如何能夠打贏對方,預(yù)判對方的擊打的線路等等我們把這些綜合一下,基本就是感統(tǒng)所涉及的范圍了。感統(tǒng)的介入,并不是病理的醫(yī)治,他是從客觀上,把孩子潛力挖掘出來,并在很大程度上提升未來的發(fā)展空間。重在功能上,而不是單純的動作上。 溫州小貝殼感統(tǒng)平衡